第23章 擦口水擦出的火花

一朝穿越，七魄回归，封印解开，六系全修。她本想平平淡淡的享受亲人的关爱，可无奈有人太犯贱.....为了楚家，她灭了血月，轰了冥阁，成为凌云大陆的不朽传奇。他是天刹之界的尊主，冷血无情，视人命如草芥，一生杀人无数，却因为一条烤鱼和她结下了不解之缘。“好吃么？”某男一脸期待的看着某女。“嗯。”“这可是我生平第一次做东西给别人吃。”某男意味深长的笑道。“……”某女埋头吃鱼。“所以呢？”某男问道。“……”继续吃鱼。“……”某男忍无可忍，捏某女的下巴，强迫她的双眼看着自己。某女一脸呆逼：“哦...嗯，你眼睛长得挺……【情节虚构，请勿模仿】

她，Z国军机九处的超级女特工，进行暗杀任务，各种武器，暗器样样精通。他，是轩辕王朝的好色皇帝，狂人一枚，性格变态，时而冷酷，时而专情，时而残暴不仁。什么？为了一只老虎竟然要她一个顶极特工以身相许？色狼，敢这样对我，小心我毙了你！她，萧湘妃，军机九处最优秀最厉害的女特工。

重生以后的余幼薇，只想着报仇。可是偏偏臭名昭著的某皇子非要缠着她谈情说爱。某皇子：“你报仇雪恨，我出谋划策。”

她是乡间一村姑，美若天仙，顽疾缠身；他是一国之君，高高在上，威风凛凛，一次意外的发生，被她深深的吸引，想要靠近却在意她的丑颜，想要放弃却又不舍；他是王的义弟，是镇守边关的将军，在她危难的时候，总是挺身而出，在无休止的折磨与阴谋中，她会做何选择？

重生后的时童彻底信奉了一个字：狂。世人辱她，轻她，笑他，欺她，贱她，“通通毒死！用最毒，最慢的，我就要看他们，怒我，恨我，跪我，求我，却不得的样子。”设百毒宴，立百毒园，连自己都浑身是毒。可如此毒的一个小姑娘，偏偏合了暴君胃口。时童很纳闷，“我不但毒，还狠，你又是个暴君，知道怎么养蛊王么？我们两个在一起，不是你死就是你亡。”谁料，暴君不接招，“丫头此言差矣，一山不容二虎，但可以一公一母~”时童上房揭瓦，暴君与他人把酒言谈，谈的便是自己夫人有多活泼开朗，乐观可爱。时童豪掷千金，暴君却说自己夫人体恤百姓，福泽天下。时童一怒，扑倒暴君声声质问，“我哪里好！我改！”暴君翻身，“夫人，要矜持，这种事情，为夫主动就好。”

风马牛本不相及，冤家何能成夫妻？自古英雄爱美女，于今主帅恋名姬。两国交兵明大义，真情入腑惹相思。历史扑朔留悬案，揭破谜底写传奇。这一首并不怎么样的旧体诗，权作升篇。说的是宋代名妓李师师与金国元帅兀术，似无瓜葛，本不能扯到一块儿。据史书所载，李师，师的结局有两种：一是宋亡后流落江南，不知所终；二是她被叛臣张邦昌所掠，献与金营，守志不屈，吞金而殁。

专为小学生打造，符合小学生的阅读习惯和思维方式，扫清字词障碍，有效提高阅读水平和作文水平。在快乐的阅读中健康成长。

一个普通学校的男青年，在异世如何混的风生水起

本书系幼儿教师必备基本功丛书之一，主要介绍了幼儿教师的沟通与表达能力的要求、策略等内容。全书共四章，分别从沟通与表达的概述、常规活动中的沟通与表达、教育教学活动中的沟通与表达、工作交际中的沟通与表达展开论述，全书理论联系实际，提供了大量具有实操性和借鉴意义的案例，可以给学前教育专业学生以及幼儿教师以启发。

“景哲瀚，我要跟你离婚！”慕筱诗望着身前的人冷冷的说道。“我告诉你，门都没有，别忘了，欠我的钱还没还呢！”他转过身捏着她的下巴，嘴角勾起一丝邪笑。"你放开我，我们之间没有感情，你为什么要这么对我？”她使劲的推着压在她身上的某男。“凭你欠我钱。”所以得以身抵债。他已经无处可逃，而他也不会让她逃掉。一纸欠条的束缚，到底是囚禁了那颗悸动的心，还是掩饰宿命的轮回。

天启病毒消灭后，日本摆脱了GHQ的掌控，开始了蓬勃地发展，可世界的意志，并没有因此而改变！死亡，重生，天启病毒是为何而存在？交织的命运，无尽的轮回，为何我……一直活着！（有喜欢罪恶王冠的书友吗？那就来支持刀剑！）书友群472362319，欢迎进群。新书《我成了活死人》已经开启，如果有喜欢都市灵异的书友，可以移步一观。

夜穹剑之上，传说隐藏着这个世界终极的秘密。……景国成庆年间，皇帝昏庸，产生诸多乱象。权力失去了限制，庙堂与江湖的界限被打破。武乱天下的时代，强者挥刀向弱者，弱者扑向更弱者。旧秩序被破坏，新秩序当建立，若以天下为棋盘，万民为棋子，谁又是那一决胜负的棋手？一位身世成谜的少年，从太和山走下，成为了一枚跳出棋盘的棋子，在浩浩荡荡的历史长流中，写下惊心动魄的篇章。

令人绝望与悲恸的欺诈，将如何摧毁她的人性？某市副市长因要案被判处死刑，死刑之后，他的独生女儿邹小雪发现自己陷入了一场巨大的阴谋之中。独居家中的小雪发现她身边频繁显露着一些离奇的现象。出现在家中的神秘物品，午夜时分响起的异常铃声，围绕在她身边的奇怪之人……这一切表明：已结束的要案背后，隐藏着更多的端倪。

对于管理学公理体系的研究，似乎还是从未有人涉猎过的处女地。可能也正是这一课题无人涉猎，不能不说是管理学成为独立学科的100年之后，其科学性仍然被质疑的一个原因。管理学究竟是科学，还是艺术，过一段时间总会有人提出来讨论一番。这实在是管理学的悲哀，也是管理学者的悲哀。管理的实施，是从权力的运用开始的，对于手握大权的人，他可能丝毫不在乎管理学是科学，还是艺术，他运用权力能达成他想达成的目的就足矣。但相对于管理学的研究人员而言，不解答这一问题，其所涉足的立足点就无法确定，管理学的研究也就不免范畴不清，界限不明，公说公有理，婆说婆有理。