第82章 非洲神话故事(11)

在这里，你能自由地飞向遥远的星空、潜入深邃的海洋，饱览世界上最奇妙的景观；在这里，你注定要与高贵的灵魂、不朽的人物相逢，领略他们的睿智、豁达与优雅；在这里，你可以拒绝命运的安排，为生命画一条优美的抛物线，抵达梦想的极地；在这里，你渐渐地发现自己变成了世界上最富有的人，你的心灵花园蓬勃葱茏、气象万千，勇气与力量在激越跳动，想象与激情在奔腾汹涌；在这里，你能看到世界上最惊人的奇迹，世界上最有趣的现象，世界上最重大的发现，世界上最不可思议的事情，世界上最成功的名人，世界上最不朽的名著……

《学生最想知道的未解之谜：百思不解的地理谜团》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。

本书以外公和孩子为主线，把一个个蕴含哲理的小故事穿插在孩子们熟悉的生活场景中，内容纵贯古今，横亘中外，穿透大千世界，寓于人生百态？故事背后精彩独到的感悟，让孩子在轻松阅读的同时能够更直接地用智慧来温润自己成长的心灵，让他们在面临挑战、遭受挫折和感到无望时能从中汲取力量；在惶惑、烦恼、痛苦和失落时，能从中获得慰藉。

本系列丛书出版发行以来，受到广大青少年读者的热烈欢迎，反响强烈。应该说，这是很自然很正常的。因为青少年的好奇心最强，求知欲正盛，而本丛书不仅满足这种好奇心，提升这种求知欲，还激发青少年对人类未解之谜的关注之心，对未来科学问题的探索之志。

从盘古开天辟地，说到古文明的骤然消逝后的世界；从人类最初的文字和文化，说到古今中外的文学、艺术、哲学等。本书使得平日里枯燥乏味的知识，霎时间以一幅幅栩栩如生的人文画卷的形式呈现在我们面前。使我们沉浸在这幅美丽的画卷中，乐而忘返，不知归处……

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。岁月的流逝并不能阻止爱情的漫漫升温。就像最初的温柔，是你含笑的眉眼。回过头，我看到你那年明媚笑容的少年对我扬起大大的笑容。“好！今天我路未归在这里发誓成年以后一定会娶君采薇做妻子！”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

她，井清然，是个女人，还是个穿了的女人，还是个一穿就傍上皇二代当上王爷后院第一把交椅王妃的女人。此女最大的心愿便是：找个好夫家，在他那里混吃等死！什么是混吃等死啊？重活一世嘛，睡睡觉，打打盹，再换个好姿势……继续，嗯，目测天色尚早，还能睡到明天中午！

“圣帝~你这是要干嘛？”萌宝长大成人，一脸邪魅的看着面前的男子。某帝勾唇，“养宝千日，用宝一世，过来宽衣……”

夏日，一个清凉的午后，韩可正埋身于稿件堆，拍档于洋一阵风地冲开门，丢下一句“韩可，快点准备准备，有新闻！”接着，又一阵风似的跑出去，只剩下那道被蹂躏过的门来回晃动。这对韩可来说，已不是第一回遇到这种紧急情况，她马上会意，并起身行动迅速地收拾好外出必备的行头，同样夺门出而出。在车上，于洋告诉她，位于市第一医院住院大厦的顶楼，有一个自闭症患者要自杀，而且听说他的来头不小，是我们T市龙头企业……

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在英国皇家学会的支持下，宝音继续寻找成吉思汗陵。要想找到成吉思汗陵，必须从寻找忽必烈墓入手。而要想找到忽必烈墓，必须拥有神秘法器腾格里哈森。此时，英国皇家学会派来的文森特博士也加入到考古队。他从不忽木的干尸身上拿走了一条项链，那项链上有一块神秘佩饰，能够发出一种奇异的光芒。宝音经过考证，确认这块神秘佩饰就是他苦苦寻找的神秘法器腾格里哈森。腾格里哈森是成吉思汗远征印度从一座神庙掠夺而来。据传这个法器拥有神秘力量，可以打开“神国之门”获得永生！靠着腾格里哈森的指引，宝音推断忽必烈的陵墓也许就在贝尔湖底。如果这个推断得到证实，那么成吉思汗陵的谜底也即将即开。

一场意外她穿越到一个不知名的朝代，成为了功勋卓绝的女将军。为了生存，她小心谨慎，步步为营！然而却不小心惹到了一位冷面王爷，他强行要求她做他的左膀右臂，她逃他追；有一天她不逃了，她笑着对他说“王爷，人家不想做你的左膀右臂！”某王爷疑惑地问道：“那你想做什么？”某女红着脸嘟嚷道：“我想做你的王妃！”某王爷满脸震惊，逃似的跑了出去。“王爷，你别逃啊，你还没回答我呢！”于是也追了出去……

某苏姓大佬：我把你们学校买了，以后我罩你某影帝大佬：很开心能和熙熙合作，熙熙很棒某游戏大佬：你一票我一票，熙熙明天就出道某顾姓大佬：这是我媳妇@苏栥熙熙某女人：我怎么又上热搜了？？？

《冰鉴》以冰为鉴、明察秋毫，以神为鉴、相骨 识人。办事不外用人，用人必先识人，识人必先观 人。古今中外在观人、识人、用人方面可以说是有成 有败，为使大家在观人、识人、用人方面不受任何影 响，特编辑了此书。本书通过对人体的神骨、情态、 刚柔、容貌、须眉、气色、声音这七个部位的论述， 以达到正确观人、识人、用人的目的。在这里我们不 谈论观人、识人、用人的大道理，只希望大家在观 人、识人、用人方面能够获得厚益。