第388章 幸淑妃

穿越？农场？弟弟？城主？！！！叶萱一觉醒来觉得大抵是自己今日出门的姿势不对，不然为何整个世界都变了画风！异世架空的朝代，各州自治的规矩，叶萱拉起自家缩水的弟弟，种田、修路、办厂，一路载歌载舞带领城民奔向小康。“姐，门外有个王爷来求亲！”“谁眼睛不好，看上你了？”“姐...”“本王看上的是他姐。”“老弟，你姐是谁？”拖走，成亲洞房。“叶萱，惹上了可就逃不掉了。”嘤，她只想抱个大腿，大腿略粗，惹不得，溜了溜了。类种田文，女主穿越自带空间农场，文中朝代具是架空虚构，金手指略粗，感情线不纠结，无虐温馨。又名《恋恋城春萱草深》、《我竟成了一城之主》

哀家这么好的一个女子，可直可弯能屈能伸，镇得住后宫，平的了天下，扮得了少女，当的起后妈，侍奉过先帝，养的起太子，玩的了小清新，咽得下重口味，斥退过死皮赖脸的无知丞相，躲过了不怀好意的搭讪外国使臣，摄政王讲笑话我可以拍桌大笑，小侍卫你要玩文艺我仰望星空。得之你幸，失之你命。

一朝穿越，遇上了N个妖孽，都长得祸国殃民的小样儿。哎呀肿么办？一碗面条两碗面条三碗……香喷喷滴肉包子呀！美女正饿着，下哪个妖孽的手好？还是一个一个排着队滴来？美色当前，流点口水先……嘿嘿吃一个补补眼，吃两个补补手脚，吃三个，不行，吃撑了就装不下最后一个妖孽啦……<br/>最后一个妖孽也不会让她得逞滴，不会成为她腹中食，他要让她成为他的口中粮嘿嘿。<br/>小片段：<br/>两人在天下第一面馆吃面，突然一阵大风吹来，吹灭了蜡烛。美男子关心的问着旁边的小女人，“害怕吗？”小女人点了点头，“恩，害怕。”胆怯的往一边靠去，美男子笑了笑，“怕什么，这不是还有我吗？”，她更往旁边靠去，“我就是怕你吃我碗中的面啊！”<br/><br/><br/>

“在本王的王府里，你只有听从的份儿！”某爷站在她三步开外负手讲着他的规矩。她不觉心里有些嘀咕，这人知不知道自己是王妃而不是丫鬟呢？“你最好安分一点儿，如果敢做出对本王不利的事情来…”“那不如这样吧王爷，”她盈盈一笑，眼波流转，“你休了我咱们两不相干，我自然不会…”“想走？”某爷扳指微转，“除非你是具死尸，或者，直接化做一堆灰…”晚上，她身穿薄衾爬到了他的榻上，“王爷，臣妾来侍寝了呢！”王爷黑眸一闪压她于身下，他的王妃怕是又别有用心了吧！--情节虚构，请勿模仿

“怎么了这是，”一个中年妇女，食指指指点点快要戳到他眼睛，吐沫星子喷了一脸。“哎吆歪，这多少活就累成这样，你还真当我们老李家是祠堂，养得起不干活的人啊。”李文德感觉自己的脑子快要炸了，半天才反应过来面前这个女人是跟自己说话。皱着眉头，才意识到自己穿越了。

俞落是一只还未成年的小鲸鱼（体型很大的那种）被家长送出来历练了。。。而年兽家族的少年也被送出来了，谁也没想到他们的系统居然是一个系列的，以至于两人碰在了一起。他们之间会碰出怎样的火花呢？敬请期待哟????

不知从何时起，人们开始流传一个怪谈，城市里住着怪物，地底下，天空中，黑暗里，它们无处不在，无孔不入，一场诡异的凶杀案，拉开黑暗的序幕。

本书精选了欧·亨利以不同背景创作的二十八篇作品——所有著名代表作品均已包含其中，并特别收录了他一生中最后一篇尚未完成的小说《梦》。在这些作品中，欧·亨利以风趣犀利的语言解构了生存的种种窘迫，用峰回路转的结尾为人生扩展出无数的可能性。正如他在小说《麦琪的礼物》中所言：人世间所谓的生活是由哭泣、抽噎、破涕为笑组合而成的。而他的文章如同冬夜里一盏小小的烛火，让你在想要落泪的时候，绽开一个“泛着泪光的微笑”。

再看眼前的男子，竟说她可以修炼？！舒清月表示很诧异，决定相信这个陌生人一次，可等到的却是…“流氓！”啪！“这么彪悍，你可知我是谁？”“我管你是谁！”……情节虚构，请勿模仿

他们说，有生之年，狭路相逢，终不能幸免。久别重逢，吴微禹咬牙切齿，“容忆，咱们来日方长。”简而言之，这是两只“禽兽”相爱相杀的纯洁爱情故事。

[整改，勿看，不连贯]＃不一样的书，有甜有虐＃前方甜虐穿插。这是她的人生，讲的是她的故事。而她的故事里，每个人都是重要的组成部分。其实，爱情不是这本书的全部。生活中，每个人都是主角。

赵国因闭关自守而落后，遭到别国攻打以致灭国，但年纪轻轻的国君心中不甘，听老辈人说，赵国领土在南海诸岛拥有分支，故他隐姓埋名，开始寻找……

天分九野，地载八荒。在这片异世的天地间，《两世书》本是命运神手中的一部书，命运神在这本书上书写众生的休咎祸福，被写入书中的内容必然实现且不可抗拒。世人皆道命运无情，一念之间造化弄人，但若命亦有情，命运神自身的运数又将何去何从？《两世书》内，讲不完的人间事，诉不尽的人世间。《两世书》外，君只怨幅地作楮千章恨，君不见泣天为墨著书人。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

《世界名人成长历程——学为人师的教育家（2）》本书分为吴稚晖、梅贻琦、黄现璠等部分。