第248章 夜下

他，自有意识以来无父无母，他，没有滔天法力，他，没有绝世神器，他，只是靠着努力一步步的成长。他，没有种马一般的生活，他，没有那么多的奇遇，他没有王霸之气一显，四方来投，他大半身都在孤军奋战。本书没有神奇的功法，没有夸张的奇遇，没有盘古为父，女娲为母的显贵身份，也没有血海深仇，他修炼只是为了一个真相。

孤独、寂寞成为了他的一切，为了爱情征服了整个世界，对他而言中没有所谓的强大，没有任何不可能的事情，没有巧合的偶遇，有的只是纯洁的爱不论是魔、神、人，都充满了梦幻般的爱情。夜晚正是他回到属于他自己的那片世界，静静的等待着他，就是这个世界的君主……

这是一个魔卡的世界，每个生命体内都会孕育而出。这是一个丰富多彩的世界，唯有魔卡才能攀至巅峰！

身负血海身仇的蛮部少年，被人族法师收养。在这个疯狂、杀戮的年代，誓要让烈焰战旗插满敌人的位面。又名：符文法师、法坦之名；关于魔法、位面。q群482017066

数万雷霆洗礼大地，生灵险被灭绝迹，千年后，这片大陆再度恢复繁华，并被谓之魔灵大陆。两处绝禁之地，被欺瞒的人类，一个被隐藏的真相。获得无限重生能力的孟心踏上这片神奇土地，开始了一位传奇强者的崛起之路，并挖出了魔灵大陆被掩盖数千年的惊天秘密……

因为巨额拆迁款和家人发生冲突，主角从33层高的阳台掉落，摔回1989年的最后一天。重生后的主角怀里揣着房产证，手里拿着两万块钱冲进商场准备大展拳脚，却被九十年代初期的商（菜）场物价惊呆了！大米只要2毛钱一斤，汽油才6/7毛钱一升！买菜用分标价，每学期学费才4元，房价最贵的才413块/㎡最便宜85/㎡！吃着两斤重的大龙虾，主角真心的觉得自己上辈子错过了一个亿！本文有大纲有40万字存稿请放心入坑。一起回忆过去30年，发生在普通人身边的人.事.物。粮票.游戏机，大哥大bb机。作为从八九十年代长大的人真心的说一句，我爱北京的雾霾天！！本文目标读者70，80，90后，基本上95后可纯当小说看。

【玄幻至尊爽文】战神大陆，天骄无数，一路杀伐果断，横扫九天，成就无上神皇。……【叶之凡出品，必属精品，已有640万字火爆完本老书《七界武神》，信誉保证！】

对吃太过挑剔的她，某一天听说越是修为高深的魔兽，那肉质越鲜美！某一天，她对奋力追赶着的美味一声大喝，‘肉肉别跑，快到碗里来’。可能是因为那天天气不好，结果肉没吃到，却引来一个强势霸道，比她还要聪明腹黑的妖孽男人。狭路相逢，棋逢对手？勇者，用心者胜！

妈妈，在每个儿女心中都是无比伟大，那么，“单亲妈妈”又如何形容呢？“她”十八岁，与前夫。白手起家，二十八岁，拥有数亿身家。同时，她“女儿”诞生了。还不知情的“她”憧憬着，一家美好的将来。可是，“幸福”就像物质一样，同样拥有保质期。古往今来“抛妻弃子”，但现实，其实，是“抛妻弃女”。“刘婉淇”做梦也想不到。因为，夫家的传统观念。而在女儿的“出生纸”上附带了一张“离婚纸”。“美梦”一下子变成了破碎的琉璃瓦。因此，“幸福的女人”，这个称号。贬值，成为一位“单亲妈妈”。当她接受所有事实，好不容易过上一些平淡的生活。却听到前夫去世。还有公司面临着破产的消失。好心的她，在前夫的父母上门求助的时候，不计前因，帮助公司重振声威。她，再次，由一位“单亲妈妈”的角式，演变，成为一位“女强人”。“她”历经风雨，母兼父职，从女儿出生，到出嫁。让她看透了人生。

四年前的一次酒后乱性，让安馨丢了最重要的初夜，她像只鸵鸟一样选择逃避，远去他方、踪迹全无。四年后，当安馨带着孩子走投无路的时候，一个超级无敌大总裁出现在她面前，强迫的将她带到众人面前宣布。“这个女人，连同她的一切，全部属于我。”……--情节虚构，请勿模仿

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木初冉20岁生日当天，因先天性心脏病发作，在自己的订婚典礼上倒下了。为了和原世界竹马白头到老，她绑定了一个十分不靠谱的快穿系统，从此开始了不同位面的穿越。年轻影帝√网文大神√霸道总裁√高冷校草√丧尸城主√邪肆王爷√高智商机器人√兽人世界√网游大神√血族侯爵√精灵国王……性格各异的男神，只有木初冉不想攻略，没有木初冉不能攻略！ 【本文1v1,男主一人，不解释。】【女主成长型，前期很平凡，后期吊炸天。】

为补全残书，殊恹走上寻找药材的康庄大道。“此兽名鯥，冬伏而夏生，此物食之可疗肿疾。”殊恹：药材！浮古(?O?)：主人请你清醒点，你还没有灵气，还不能修炼！！！“有草名萆荔，状似乌韭，而生于石上，亦缘木而生，食之已心疾。”殊恹：药材！浮古(;*?Д`)?：主人请你清醒点，你看看旁边那只守护兽！！！“有鸟当扈，其状如雉，以其髯飞，食之不眴目。”殊恹：药材！浮古(-。-)：主人您请随意……她也是个见过世面的灵了…：）

李研哲的前传作品，这一生的拼搏，只为阻挡外星文明的入侵，帝王将至。（同时，这部作品中，也埋藏了许多彩蛋，也算是一本福利书，这些彩蛋有很多我接下来想要写的书的主角，以及一些特殊的东西，拭目以待。）

从“崇文重教”的角度，运用比较研究方法，探讨四川客家教育的族群性和区域性特色。即从族群比较的角度，将四川的客家人与湖广人作比较，分析客家文化在与巴蜀文化的融合与冲突中，为了保存自己的文化特色，四川客家教育所充当的角色及发挥的功能，突出客家教育的族群性特色；通过区域比较，即在比较四川客家聚居区与客家散居区以及四川客家与闽、粤、赣客家的基础上，初步分析出四川客家教育的地域性特色，揭示了四川客家教育的时空差异，分析四川客家教育发展模式与特色，从而勾画出四川客家的教育史轮廓。