第91章

郁郁而终后穿到侯府主母身上，有爹疼，有兄长爱，重要的是，老公还是个高富帅。再拐了前世女儿做儿媳，世界就完美了！

林宛宛，现代女大学生，因为一个翡翠手镯意外从21世纪穿越到大周朝一个名为“十李村”的小村庄和奶奶相依为命。吃了上顿没下顿?无良婶伯虐待老人?捡到的闷骚美男赖在自家不走？且看她手持空间、发家致富、虐渣渣、获得属于自己的美好爱情，走向人生巅峰……

一个命薄淡漠的女子，为救助生父，被骗入沈家为妾。豪门大院，重重勾心斗角，让她不再明哲保身。真相大白后的结果，却仍她痛心不已。家族衰败存亡之际，她一肩扛起重责，成为沈家酒娘。且看一代酒娘，如何成为一代皇妃，在将倾的西宋王朝，翻手为云，力挽狂澜，挽救风雨飘零的王朝。

（完结文）第一次见面她是王后，他是小贼；第二次见面她是国君，他是奴隶；第三次见面她被人劫持囚禁，他生死作陪；第四次见面他成了她的宿敌！一切情爱化作骗局！一个是为爱人出卖自己的天之娇女，一个是从死人堆里走出来的奴隶将军，他们相爱，他们伤害，只因站在权利的两岸，最后是野心战背叛了情感还是情感压制了野心？（过程有虐，结局HE,1vs1）群号：340689405

前世，她有三个爹，亲爹，后爹，后后爹，却没有一个安稳的家，甚至连顿饱饭都吃不上，在她快饿死的时候，遇见了满锦瑜，她却为了帮助别人登上皇位伤害了她，而她最终落得一个冷宫的下场，满锦瑜却不管不顾的为她造反夺位，最终又为了她，甘愿放下唾手可得的皇位和她一起受五马分尸之刑！

【新书《女王燃炸天：总裁，晚上约！》求收藏】“老公，外面有人说我是狐狸精……”绝色的容颜挂着一丝委屈。“把散布谣言的人拖出去喂狗。”“老公，有人欺负我，你打算怎么处理他？”某女皎洁的一笑，心中得意。“喂狼！”她拉过他的手放在了自己的腹部，坏坏的一笑，“那坏蛋把我肚子搞大了，你说怎么办！”“那就罚他疼爱你们母子一辈子！”说完，他把人抱在了怀里，细心呵护。高冷爵爷追女神，秀恩爱没下限，夜夜恩宠。

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重生之青春年代自带幸运属性？装逼打脸狂魔？各种傲天？不不不，本书主角，绝对不是大家想象的亚子。李晓鑫为救车祸女孩，意识竟回到六岁时的自己身上，在主角一边懵逼的时候一边装着外形的逼，让我们随着小说一起looklook李晓鑫的穿越

我为什么是魔主？我重生了，变成了万魔之主。我只记得自己飞机失事，然后梦里一直有一个声音重复着，“我是魔主”，我现在为什么是魔主，神经病。！当我醒来的时候我发现自己被困在一个箱子里面，脑袋上悬浮着一个金光闪闪的珠子。上面有一行字我不认识，感觉像梵文，看一眼就有种想睡觉的感觉，恩这和看数学题那种感觉不一样，我脑海却突然闪过三个字，镇天珠！

他表面上帅气潇洒，是所有男人羡慕嫉妒恨的对象，暗地里却是让各方大佬闻风丧胆的过江龙，一纸婚约，让他重回都市，繁华的都市，如虎如迷的男人，且看他如何铸造自己的传奇！书友群：241770676

主人公安妮出生三个多月就成了孤儿，在阴差阳错来到艾凡里的绿山墙之前曾帮人看过孩子，做过家务，还在孤儿院生活过。她渴望亲情，渴望理解，渴望有个温暖的家。她爱风景秀丽的绿山墙和收养她的卡斯伯特兄妹，幸运地在绿山墙开始了崭新的生活。她诚实热情，富于幻想，但也有任性、虚荣等坏毛病。在马修和玛丽拉的关心爱护下，她从一个红头发、满脸雀斑的“丑小鸭”成长为才貌出众、善解人意的大姑娘。马修去世后，她为了照顾丧失了劳动力的玛丽拉，毅然放弃用心血和汗水赢得的艾弗里大学奖学金，回到了偏僻的绿山墙，开始了人生新的奋斗。

带着属性异能，穿越一个个世界。领略一个个异域风情的神秘世界。新书万千之心，有兴趣的可前往阅读。

七彩的世界里追寻真实的那一抹色彩。迷茫里对自己的身份苦苦追寻。黑白的战争究竟谁对谁错？生与死之间又有何意义！人生如同玩偶一般被自己，被他人，被称为命运的存在戏弄。抓住命运的那根线，真的可以摆脱命运？手中抓着别人的线，享受着玩弄命运的感觉。殊不知自己仍然还在网罗中。最好的年代往往也是最坏的年代。不如躺在夕阳中，坐看余辉。

什么是真正的执行力？执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。执行力的高低决定着企业和个人是否能尽快地实现自身价值。现代社会中，公司、企业的成功是团队的成功，而他们的成功与较强的执行力是分不开的。工作中，团队执行比个人执行更加重要，更加有效。任何团队中都由各类人才构成，如果这些人中的每个人执行力很高，但是不善于和其他同事配合，那么团队的执行力将十分低，也就是我们常说的团队中没有合作精神。在成功的团队中，领导将团队执行能力的高低看得比团队成员是否拥有专业知识更重要，这是因为随着时代的发展，竞争的激烈，很多工作不再是仅仅靠一两个能力超群的员工就可以完成的，必须要有团队的配合。

本书针对目前新课程教育改革中的中小学教师在教学和育人过程中存在的问题展开论述，老师在课堂上怎样把自己的知识更好地传给学生，使其转化为学生内在的知识；如何处理灵活多变的课堂教学与学生获得知识途径的多样化之间的矛盾；如何让学生在快乐中学到真正的知识；怎样展现和突出教师在教学中的地位和作用等，这些已成为许多老师经常反思的问题。本书对这些问题做了诠释和解答。