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近代以来日本的中国观（第一卷·总论）
本书是教育部重大攻关项目“近代以来日本的中国观”的总论卷，是对该课题研究成果的综述。把近代以来日本的中国观分为如下几个阶段：从质疑到蔑视（1840—1895）、从蔑视到无视（1895—1945）、从敌视到正视（（1945—1972）、从正视到“竞合”（1972—）。从国际大背景以及中国、日本的具体历史情境，论述这种转变的深层历史根源以及逻辑根源，对正确认识近代中日关系具有重要意义，同时具有重要的现实意义。
后物欲时代的精神困境与道德教育
后物欲时代的来临，是许多学者关注的一个当下现象及其背后的本质。本书借用了一个社会学的概念“后物欲时代”来分析、研究当代中国在温饱问题解决后，人们特别是青少年面临的精神困惑与问题。针对后物欲时代的精神症侯空虚、无聊，作者在吸取古典贵族教育的历史经验中，提出三条新的道德教育路径：健全人格教育、重视审美教育、闲暇教育。
人民共和国党报论坛2009年卷
《人民共和国党报论坛(2009年卷)》一书的编者在“人民共和国党报论坛”第五届(2009)年会收到的大量文稿中，经作者同意在部分新闻学期刊2008年发表的有关文稿中，共选取百余篇稿件，辑成《人民共和国党报论坛2008年卷》以飨读者，并恳请各方指正。
美国高校学生事务管理
本书选取了哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等私立大学和加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、密歇根大学、北卡罗来纳大学教堂山分校等公立大学，逐一对其办学理念、学科特色、学生事务管理架构、学生事务管理工作内容进行梳理，并对公寓住宿管理、法律申诉服务、多元文化教育、学生社团管理、新生入学指导、心理咨询、奖励资助、学术咨询等诸多具体学生事务的内涵、理念、实际操作等进行了描述，为我国高校学生工作者了解美国高校学生事务管理实务的重要参考书。
办学生喜欢的学校：让教育回归本原的探索
什么样的教育是好的教育？什么样的学校是好的学校？对这些问题的回答可能会见仁见智。上海市黄浦区针对教育时弊，拨开重重迷雾，提出“办学生喜欢的学校”这一朴素的命题，展开让教育回归本原的探索。本书就是这次探索的初步经验总结。全书共分“观点”、“调研”、“策略”和“实践”四大部分，主要从课程构建、课堂改革、教师队伍建设与校园环境优化等方面介绍了他们基于学生、为了学生的思考与做法，既有理性思辨，又有实践探索。教育改革是一个系统工程，不是一朝一夕所能完成的。但它需要一个突破口，本书就是以“学生喜欢”这个核心问题作为突破口进行的一次有益的探索。希望以此为契机，引发教育界对这一问题做更深入的思考。
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一场不算美丽的遇见，却勾动了两颗缱绻的心。初见，她遭人暗算，身中媚药，不得不有求于他。“简少，帮帮我，带我走，好么……”她颤抖的身躯偶尔溢出破碎的呻吟。“我凭什么帮你？”男人挑起好看的眉峰，晃动着手里的酒杯，漫不经心。“如果不是你，我也不会这样。”柯清的目光恨恨的，如果不是这个男人点她陪酒，她怎么会这样？“哦？这就是你求人的样子么？”简骁离不以为然，似笑非笑的看着脸色酡红的女人。柯清紧咬着下唇，“你要怎样才肯帮我？”“陪我一夜。”“我不……”“由不得你！”说吧，男人就起身。没等柯清说完，她的身体已经被男人横空抬起，不顾他人阻拦抱着出了包厢。*在他伤过她以后……得知她要走，简骁离鼓起勇气大步走过去不由分说的一把将柯清揽在了怀里，禁锢住。“骁离。你先放开我……”柯清被简骁离抱的有些喘不过气，声音也弱了不少。“我不放……柯清，我们重新开始好不好？我发誓不再伤害你，好好和你在一起，努力的对你好。”“骁离，我们现在在一起，是不会幸福的……”柯清的声音很轻飘，一字一句落在简骁离的耳朵里却直击他心里的要害之处。“不试试你怎么知道不会幸福？柯清，不要走好不好？就当我求你……给我一个机会，我一定不会让你为自己的选择后悔的……”简骁离的声音越来越低沉，柯清能听得出他是在刻意压制。到底，他还有没有这个机会？
我最想要的投资理财书：女人一定要做后天有钱人
女人的财富指数在很大程度上决定了其幸福指数。女人有了钱在某种意义上才能够拥有独立的人格，女人有了钱才会更有安全感，女人有了钱才能过上高品质的生活，女人有了钱会使爱情、友情、亲情更加稳固……总之，钱可以说是女人幸福、快乐的保障。女人可以没有富贵的身世，但却不可以不做一个“后天有钱人”。
