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小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
蛮妻在上：总裁，请矜持
“做我未婚妻。”“不要！做什么未婚妻，还不如拜把子做兄弟呢！”“...给你一百万做不做。”“一百万太少！一千万！”“成交。”“你个笨蛋鸭子假土豪！看我把你的钱都骗光让你再跟我装有钱人！到时候让你跪下来给我唱征服！”“你个单纯笨蛋傻丫头，签了合同就别想逃跑了！竟然敢看别的男人？！竟然敢和别的男人牵手？！你只能是我的！！！”两个原本毫无交集的人会擦出火花吗？本作者对此也都持有怀疑态度。