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渡龙吟
她是温婉的少女，她的歌声让百花怒放，百鸟齐鸣，她的琴可以安抚人心，抵御外敌。她是龙渊地位仅次王的尊贵公主，天地孕育而生的金龙的嫡系后代，她是天地中唯一的五爪蓝龙。他是雪域神秘的二殿下，他温文尔雅不近女色，多次计退三军无一败仗，各国畏惧却无人知晓他真实的面貌，他是雪域最神秘的存在。风陵谷下初相见，温婉雅致的少女衣角在风中摇曳，晃动了春风，也晃动了多年久久不曾起波澜的内心。“阿慈，我翻遍了十万大山，磕长头匍匐山路，祈求与你相见，可是阿慈天下之大，究竟你在哪？”锁龙台上伤痕累累的少女，撕裂的是何人的心，眸间无声滴落的泪让男子折下了所有的骄傲。“阿慈，莫怕，容若来了”眸中带泪的男子紧拥着怀中的少女，轻拍着一遍又一遍的重复那句话。苍穹山、风陵谷、珈蓝寺、浮屠塔、白鹭城、龙渊、雪域中究竟发生着怎样的故事，风不说话，雨也悄悄下，只是从遥遥远方传来的龙吟，让路人激动而崇敬的匍匐着……永久免费。
热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
管理者每天读点《韩非子》（韩非子管理日志）
韩非子凭借“天地不仁，以万物为刍狗”的纯粹冷静、“敢为天下先”的果敢、“国之利器不可以示人”的政治谋略，对于我们为人处世，乃至管理工作都有很大的启发。《管理者每天读点<韩非子>》的每节分为韩非子箴言、案例引导、管理智慧、行动指导四个板块，除了对韩非子的管理思想进行深入剖析外，还收罗了古今中外众多典型的管理故事，既有理论又有实例。
