第84章 H-19

他风流儒雅，身边不乏美女相陪；他是身怀精武神功的猎王，常常杀人于无形；他与日本间谍王相斗，斗到了日本北海道；他与日本特工精英交手于泰姬陵，最终将日本特工打入十八层地狱。是他阻止了盖世太保射向斯大林的子弹，是他在斯大林格勒一枪打爆了德国狙击之王的头。第三次世界大战为什么没有发生？是他暗中和谐了美苏绷得紧紧的弦。

军事是一个国家和民族强大和稳定的象征，在国家生活中具有举足轻重的作用。国家兴亡，匹夫有责，全面而系统地掌握军事知识，是我们每一个人光荣的责任和义务，也是我们进行国防教育的主要内容。

已经被战局搞得晕头转向的希特勒又赶紧下达“从加来开往诺曼底的装甲兵和步兵立即停止前进”的命令，这样，配有重型装备和久经沙场的德国第15集团军依然留在了加来。希特勒的决定在关键时刻救了盟军，如果第15集团军进入诺曼底战场，其后果是难以想象的。

刘文辉这个人和他的名字极为不相符。文辉的意思是在文这方面超越所有人。但是刘文辉打小就匪，好不容易从父亲的暴打中逃到了部队。还没待一年，就被装进了闷罐车，从繁花似锦的中原，远赴千里来到大西南的原始森林。刘文辉终于明白自己属于那里。

1938年，武汉战役时，国军少校营长罗月松率部镇守大别山东麓，被日军猛烈炮火震晕，醒来全营弟兄阵亡，自己独自坚持敌后抗战，无意中缴获日军狙击手狙击步枪，在实战中成为出色的狙击手，偶遇国军执行特殊任务的别动队，协助别动队完成炸毁日军细菌武器库后，被日军狙击手击中，幸运地被新四军侦察连长胡彪营救，伤愈后参加新四军第五师二团的抗日斗争，并在二团组建特战队，担任特战队队长，充分发挥狙击手的长处，依靠各种特殊的作战，营救新四军机要人员，歼灭日军特种作战小队，打击日本侵略者，建立了显赫战功，顺利申请加入新四军，并成功加入中国共产党，最终成长为我军优秀的军官。

古今中外丰富多彩的故事是世界各国社会和生活的结晶，是高度艺术化的精神产品，具有永久的闪光魅力，非常集中、非常形象，是中小学生了解世界和社会的窗口，是走向世界、观摩社会的最佳捷径。这些著名故事，伴随着世界各国一代又一代的青少年茁壮成长，具有广泛而深远的影响。我们青少年只要带着有趣的欣赏的心态阅读这些美丽的故事，便非常有利于培养积极的和健康向上的心理、性格、思维和修养，便有利于了解世界各国的社会和生活，并能不断提高语言表达和社会交往的才能。

      一个野蛮凶悍被遗弃冷宫的妃子，一个冷酷无情风流成性的君王，暧昧纠缠。    

本书从父母是孩子最好的榜样，让孩子带着兴趣去学习，做孩子的知心朋友等角度，总结出100个要点，来阐述如何教孩子。

苏沃野开着那辆皓白色的本田车，直到他遇见一个和他的车一样白得耀眼的女人，该发生在不该发生的都发生了。他突发奇想，要让自己的妻子和那个女人的丈夫也发生一点什么……人是一种感情动物，激情一来，理智便走了，他们开始疯狂……

本书作者深各地乡村，全面采访众多的留守儿童及“留守群体”（如留守妇幼、老幼），采访当地政府、学校为留守儿童所做的大量细致扎实的工作，见证新形势下人们对生活的不屈探索，新一代少年儿童所展示的顽强生命活力，对生活的热爱与创造。全方位展现别样风采的“小鬼当家”。

穿越醒来，人家是娉婷少女，我却是襁褓婴儿，好不容易活到了十八岁，却被卷入了一场阴谋当中，其实我只想过坐吃等死，嫁人生子的平凡日子，再不济斗斗家中姨娘，庶子庶女，仅此而已，真没想过完成什么任务！哎，吃人嘴短，拿人手软，十八年的养育之恩还是得报的，完成任务就完成任务呗……临行前，额……皇上赐婚，我有老公了，咦，慢着！怎么会是他，腹黑就算了，还丑……怎么办？能退婚吗？

悦君风华年少，感君柔骨温情，不知何时情根已深埋，大抵只有一句“情不知所起，一往而深”方得其中滋味。惜卿窈窕温婉，念卿巧笑嫣然，哪知晓红线原已牵，怎一句“那人却在灯火阑珊处”道得个中灵思。

3岁左右的孩子，将迎来自己的第一个集体生活——幼儿园。如果说三岁之前的家庭生活重视的是孩子的自然成长，那么上了幼儿园之后，家长就要关注孩子的行为、心理、能力、品格、学习等方面的开发了。只有在幼儿园阶段将孩子的各项素质都培养起来，孩子上小学，乃至将来的人生才会轻松一些。《3岁入园期，陪孩子顺利走进幼儿园》针对当下很多刚上幼儿园的孩子出现的种种问题，如一去幼儿园就哭、不睡午觉、不和其他孩子玩、总是尿裤子、不会吃饭、胆子小……凡此种种情形，给出了有针对性的解决方案，引导孩子顺利度过入园适应期。

初二闲的没事干写的，太tm丢人了，别看了。

写作这本书的目的，是想向读者介绍写作影视剧本必须具备的一些知识。通过这本书，我想告诉读者，写影视剧本不同于写小说，或写舞台剧本。尽管无论是小说，还是舞台剧本，或是影视剧本，它们都包含主题、人物、情节、结构、语言等要素，但影视剧本有它自身的一些特点。这些特点概括起来说：一是，因为影视是造型和叙事相结合的艺术，因此写影视剧本的人必须具备强烈的造型意识，要学会用镜头去讲故事；二是，因为影视是画面和声音相结合的艺术，因此写影视剧本的人必须掌握视听语言，要学会用声画结合的方式去讲故事；三是，因为影视是时间和空间相结合的艺术，因此写影视剧本的人必须具备影视的时空结构意识，要学会用时空的变化去结构剧本。