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第2章 学习能力——让孩子拥有比金钱更重要的能力(1)

从某种程度上说,财富已成为富家子女健康成长的绊脚石。一出生,这些孩子就拥有巨额的财富,他们无所事事即可享用终身。于是,很多富家孩子不思进取,不学无术。

其实,任何人要想过好日子,享受好的生活,都必须具备知识和能力。因为只有这样,我们才有能力继承、经营和创造财富,而这些都与学习分不开。所以,聪明的家长,要想给孩子一个幸福的人生,就要从小培养孩子的学习能力,不管你是贫穷还是富有。

没有知识,获得财富就是空谈

很多年以前,一个人对他的儿子说:“现在我们唯一的财富就是智慧,当别人说一加一等于二的时候,你应该想到大于三。”

1946年,他们来到美国,在休斯敦做铜器生意。一天,父亲问儿子一磅铜的价格是多少?儿子回答说是35美分。父亲说:“对,整个得克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分。但作为犹太人的儿子,应该说成是3.5美元,你试着把一磅铜做成门把手看看。”

20年后,父亲去世了,儿子独自经营铜器店。他做过铜鼓,做过瑞士钟表上的簧片,做过奥运会的奖牌。他曾把一磅铜卖到3500美元,当时的他已是麦考尔公司的董事长。然而,真正使他扬名的,却是纽约州的一堆垃圾。

1974年,美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料,向社会广泛招标。但好几个月过去了,无人应标。正在法国旅行的他听说后,立即飞往纽约,看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后,没有提任何条件,当即就签了字。

纽约许多运输公司对他的这一举动暗自发笑。因为在纽约州,对垃圾的处理有严格规定,稍微出现点问题就会受到环保组织的起诉。就在一些人要看这个人的笑话时,他开始组织工人对废料进行分类。

他让人把废铜熔化,铸成小自由女神像;把水泥块和木头加工成底座;把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后,他甚至把从自由女神身上扫下来的灰包装起来,出售给花店。不到3个月的时间,他让这堆废料变成了350万美元现金——每磅铜的价格整整翻了1万倍。

所以说,成功者并不是天生就比别人聪明,只是他们更懂得怎样去铸造知识这枚无价的金币。知识比金钱更重要,如果拥有了知识和智慧,获得财富就不是一件难事。

犹太人热爱知识,在他们眼里,知识是唯一的永恒的财富。在历史上,犹太人不断地被驱逐,被迫四处流浪,他们的财富被任意地剥夺。但他们依然可以凭借自己良好的教育、杰出的智慧、经商的经验,重新获得财富。可以说,知识是犹太人保证自身生存的根本,是保证他们在长期的流浪生活中重新振作起来的根本因素。

在每个犹太人还是孩子的时候,他们的母亲就会经常问他们:“假如有一天,你的房子被火烧了,你的财产也被抢光了,你会带着什么逃跑呢?”

如果孩子们的回答是“钱”或者是“钻石”的话,母亲就会进一步地问:“有一种东西比钻石更重要。它没有形状、没有颜色、没有气味,你们知道是什么吗?”

孩子如果回答不上来,母亲就会说:“孩子,你们带走的东西,不应该是钱,不应该是钻石,而应该是知识。因为知识是任何人都抢不走的,只要你还活着,知识就永远跟着你。”

在孩子刚懂事时,犹太母亲就会将蜂蜜滴在书本上,让孩子去舔书上的蜂蜜,其用意是想告诉孩子:书本是甜的。

在富有、精明的犹太人眼里,任何东西都是有价的,都能失而复得,只有知识才是人生无价的财富。知识是永恒的财富,它能引导人走向成功,而且永不会贫穷。

一位犹太富翁在去世前,给他年轻的儿子留下了一份遗嘱。遗嘱中说:“我所留下的财富锁在保险箱里,而开启保险箱的密码则放在电脑里。当你解开电脑程序的密码之日,就是继承我的财富之时。”

富翁生前是个远近闻名的电脑高手,他的密码绝非一朝一夕能够破解的。于是,年轻的儿子从基本的电脑知识入手,啃下了一本又一本高深的电脑书籍,终于破解出了父亲的密码。他用这个密码打开了那个神秘的保险箱,然而,保险箱里除了一张纸条外,别无他物。纸条上写着:“恭喜你已经继承了我的终生财富。金钱只不过是一个数字而已,在知识经济年代,它并不能代表一个人终生富有,只有知识才可以。我所赚到的金钱已在我的有生之年捐献给了那些需要救助的人们,留给你的只是不断学习与开拓的精神,这就是你一生享用不尽的财富。”富翁的儿子此时终于明白了父亲的良苦用心。后来,他凭借自己渊博的知识与永不放弃的精神,也成了互联网时代叱咤风云的青年才俊。

从上面的例子可以看出,正是因为用丰富的知识武装了经商的头脑,犹太商人才总是处于不败之地。在他们的眼里,知识和金钱是成正比的。只有掌握了知识,特别是掌握了大量的业务知识,才能在经商中不走或者少走弯路,才会先于别人到达目的地,才能更快地赚到更多的钱。

我们常说,知识就是力量。没有知识的人是不可能取得成功的。在这个世界上,世俗的权威不重要,财富和金钱不重要,只有知识才是最重要的。因为财富和金钱会随着时间发生变化,而知识则是人们生存和发展的可靠保证。

在当今世界,知识型经济已成为争夺经济优势的主要手段。处在这样一个多变的世界里,作为家长,要让孩子们懂得:只有不断学习,更新知识,才能跟得上时代的步伐。

学习首先是为充实自己

曾看过这样一则故事:有个人一心一意想升官发财,可是从年轻熬到白发,却还只是个小公务员。这个人为此极不快乐,每次想起来就掉泪,有一天竟然号啕大哭起来。

办公室有个新来的年轻人觉得很奇怪,便问他到底为什么难过。他说:“我怎么能不难过呢?年轻的时候,我的上司爱好文学,我便学着作诗写文章,想不到刚觉得有点小成绩了,却又换了一位爱好科学的上司。我又赶紧改学数学、研究物理,不料上司嫌我学历太浅,不够老成,还是没重用我。后来,换了现在这位上司,我自认文武兼备,人也老成了,谁知上司喜欢青年才俊……我眼看年龄渐高,就要退休了。浑浑噩噩的一生,一事无成,怎么能不难过呢?”

研究学问、学习技能,应该是为充实自己,而不是为了迎合别人或随时代潮流而盲目地进行。否则,目的不能达成事小,白白糟蹋了一生宝贵的光阴才最可惜。

在现实生活中,如果问到为什么要学习,家长们的答案无非是为了孩子将来的前途发展;孩子们则绝大多数不是摇头说不知道,就是回答为了父母。在他们的作文里,比比皆是的字眼是“我一定要以优异的成绩报答父母、老师”、“我在爸爸妈妈的眼中就是一台学习的机器”、“除了关心我的学习成绩,爸爸妈妈根本不知道我真正需要什么”、“父母天天都对我说,学习是当前的首要任务……”对于相当一部分的孩子来说,学习并非心甘情愿的享受,而是演变为父母命难违下的执行。

在平时,我们总能听到不少家长对孩子在学业上进行抱怨。有的家长说孩子没有上进心,学习不主动;有的家长说学习成了孩子索要礼物的筹码;更有不少的家长说孩子表示只要不写作业,做什么都行……往往一人言毕,满座共鸣。然而,家长在做这些抱怨与责怪的时候,可曾扪心自问,自己可曾帮助孩子寻找学习的目的,可曾让孩子了解学习的意义?其实,如果让孩子知道学习首先是为了充实自己,他们就会学习得更有动力。

有一位中年人,他在上中学的时候也不爱学习。对父母的唠叨,老师的教育充耳不闻,我行我素。只要一到课堂上,他要么趴在桌上呼呼大睡,要么就逃学去玩。勉强混到初中毕业,接着去参军,可到了部队才发现自己的文化水平太低。后来,同去的许多战友都顺利考上军校,可他服完兵役后只能回老家。虽然分到一个好工作,混了大半辈子,又遇到了企业改革。单位实行的是考试竞聘上岗,他又因文化层次太低,成了下岗工人。他很后悔当年没有好好学习,可这却已成了他一生中无法挽回的损失。

所以说,只有好好学习,掌握文化知识,才能走好人生道路上的每一步。

有一对贫穷的父母,在孩子懂事以后,凑了一笔钱,带孩子来到当地最有名的餐厅,给孩子点了一份高级西餐。因为他们的钱只够孩子一个人的消费,所以,父母就坐在一边,静静地看着孩子享受高雅的音乐、美味的食品、顶级的侍者服务。很多人看到这一家人的行为都很费解,甚至想要批评教育那个孩子。然而,这对夫妻却不以为然,他们告诉孩子,如此的美味、如此地受人尊敬是他们自己从来没有享受过的,但他们不希望孩子将来也这样。他们想让孩子明白,世界上有很多美好的事情。今天父母可以凑钱带他来吃这顿美味,但是将来的一切都要靠他自己去争取。后来,这个孩子发愤读书,成了一个事业有成的人。

这对父母的做法让孩子明白,要想让自己生活得更好,就要确定学习的目的。总之,学习动力的形成,不是灌输使然,而是要形成自觉,要引导孩子,让孩子对自己成长、生活的小环境和大环境有正确清晰的认识,有危机感。

家长要让孩子明白,在当今这个竞争激烈的大环境中,要热烈响应,并积极参与其中,任何人都应该真心向往竞争。不过,需要提醒的是,家长要让孩子有危机感,这无可厚非,但是这个危机感要适度,不能让孩子没有安全感,要有一定的护佑。这个护佑当然不是指权势和金钱,不是父母的代替,而是与孩子一起的努力,一起的奔跑前进,是交流和鼓舞带来的信心。

我们知道,对于一只盲目航行的船而言,所有方向的风都是逆风。只有辨别了风向,才能一路顺风。学习也是一样,只有让孩子明白学习的目的到底是什么,他们才能沿着航标努力前进,风雨兼程。

善于激发孩子的学习兴趣

苹果创始人斯蒂夫·乔布斯说:“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业,就继续寻找,不要放弃。跟随自己的心,总有一天你会找到的。”

斯蒂夫·乔布斯小时候生活在着名的“硅谷”附近,邻居们大都是惠普公司的职员,在这些人的影响下,乔布斯从小就很迷恋电子学。一个惠普的工程师看他如此痴迷,就推荐他参加公司的“发现者俱乐部”。这是个专门为年轻工程师举办的聚会,每星期二晚上在公司的餐厅中举行。在一次聚会中,乔布斯第一次见到了电脑,他开始对计算机有了一个模糊的认识。

上初中时,乔布斯在一次同学聚会上与比他年长5岁的沃兹见面。沃兹是学校电子俱乐部的会长,对电子也有很大的兴趣。两个人一见如故,8年后,他们创办了苹果电脑公司。

19岁那年,还在读大学一年级的乔布斯,辍学成为雅达利电视游戏机公司的一名工程师。

在这之后,乔布斯继续自己年少时的兴趣,常常与沃兹一起,在自家的小车库里琢磨电脑。他们梦想着能够拥有一台自己的计算机,可当时市面上卖的都是商用电脑,体积庞大不说,价钱也极其昂贵,于是,他们准备自己开发。

制造个人电脑需要微处理器,当时的8080芯片零售价要270美元,并且还不出售给未注册公司的人。二人没有灰心,继续寻找,终于在一个计算机产品展销会上买到了摩托罗拉公司出品的6502芯片,功能与英特尔公司的8080相差无几,而价格却只要20美元。

带着6502芯片,两个狂喜的年轻人回到车库,开始了自己伟大的创新。他们设计了一个电路板,将6502微处理器和接口以及其他一些部件安装在上面,通过接口将微处理机与键盘、视频显示器连接在一起。仅仅几个星期的时间,电脑就装好了。乔布斯的朋友们都被震动了,但他们都没有意识到,这个其貌不扬的东西就是世界上第一台个人电脑,会给以后的世界带来多大的影响。

精明的乔布斯很快估量出这种自制电脑的市场价值所在。为了筹集批量生产的资金,他卖掉了自己的小汽车,同时劝说沃兹也卖掉了他珍爱的惠普65型计算器,得到了一笔资金。

1976年愚人节那天,乔布斯、沃兹及乔布斯的朋友龙·韦恩做了一件影响后世的事情:他们三人签署了一份合同,决定成立一家电脑公司。公司的名称由偏爱苹果的乔布斯一锤定音——称为苹果。后来流传开来的就是那个着名的商标——一只被人咬了一口的苹果。

可以说,正是因为乔布斯对电脑的兴趣,引领他迈向了成功。科学巨匠爱因斯坦说过,兴趣是学习的老师。的确,孩子的成长需要兴趣的培养,只有对某件事产生了浓厚的兴趣,才能坚持去做,最终成为自己的爱好,伴其一生。

2001年5月,美国某中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其他的四把锁在抽屉里。请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?

一位刚移民美国的中国学生恰巧赶上这场考试。看到这个题后,觉得很是为难,因为他不知道这到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,老师会根据他的观点打分。

最后中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其他的钥匙都锁在这只抽屉里。

后来,他的这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。

美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,兴趣对孩子的学习有着神奇的内驱动作用。浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使孩子自强不息,奋发向上。

对孩子来说,如果做他感兴趣的事,其主动性将会得到充分发挥。即使是十分疲倦和辛劳,也会兴致勃勃、心情愉快。每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快,又能取得好成绩,但实际情况往往并不尽如人意。有的孩子一讲到学习就头痛,他们怕读书,怕做作业,更怕写作文。遇到这些情况,不少家长都束手无策。其实,这主要是因为孩子对学习没有兴趣。而学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学。

让孩子产生学习兴趣的一个重要途径就是及时鼓励孩子的成功。成功是使孩子感到满足,并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功,就会感到满足,并愿意继续学下去。因此,家长应鼓励、引导孩子,让他们体验成功的喜悦。

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