第169章 奉旨定亲6

“愿得一人心，鹿车共挽”是民间医女苏宛儿的愿景，她被城府颇深的三皇子算计，从二皇子手中夺走成了其王妃。两位皇子夺嗣的斗争波谲云诡，宛儿利用神奇的医技帮三皇子脱险。在一次次受情伤之后，宛儿投入了默默爱她的复仇王子南宫聿怀抱，而且离奇身世被揭开。宛儿利用智慧和神奇的医技，斗败情敌安柔，帮南宫聿复国。又北上乔装入宫，以毒攻毒击败宿敌颜嘉仪。三皇子和南宫聿都深爱宛儿，互不相让。宛儿该何去何从？

21世纪的顶级女杀手华丽穿越，她的人生直接跨过恋爱这等花事，一跃未婚生子，二跃意外获得圣火金针，她一手翻云救人，一手覆雨杀人。在小说里才能看见的绝世美男也跃进她的生活，谁能告诉她，冷血王爷与邪魅侠客哪个才是孩子他爹？【情节虚构，请勿模仿】

惊鸿一瞥,己然情深。此文是细水流长的，内容不会有太大的起伏，不喜勿入。新手，文笔会有些稚嫩，还望见谅，不好之处请点明。今后多多指教。

人生若能回头该是如何？那对待背叛了自己的人，逆了这时光，回头撕下他的伪装，踩扁他的矫情，诱惑他爱上自己然后狠狠甩了他，把他打入十八层地狱。暗恋自己宁愿为自己粉身碎骨的人怎么办？回过头，宠在手里，爱在心里，好好调教，养成一个二十四孝好老公来。“若今生还能从头再来，我一定……不会在瞎了……这眼。”“你给我记住了，若有下辈子，你敢负我，我就是追到地狱也要把你粉身碎骨。”三生台上，缘定来世。若时光可以倒流，我许你一世情缘。若时光可以倒流，踏了这山河，焚了这天地，我们也要在一起。

她穿成了冲喜小妾，摊上个病秧子夫君；虽没有复杂的多妻妾关系，却有着难缠的妯娌；长辈多有偏心眼，仆从打着小算盘。她誓要好好经营自己人生，收获不一样的精彩！

自私无耻的亲渣爹，傻白甜的天真亲妈，再加上一个自闭倾向的暴躁亲弟，猪队友质量如此之高，乐果橙觉得自己被坑死一点也不冤。然而她重生了，重生到十七岁，她刚才乡下爷爷奶奶家转学到城里。这个时候渣爹还没遇上初恋的小三，养妹也尚未作妖，最重要的是妈妈还没有自杀，弟弟未出意外，她也没有被赶出家中企业穷困潦倒。太好了，重活的这一世，她不会再傻得累死累活为他人做嫁衣裳，她要任性娇气，招猫逗狗，作天作地。她的人生要掌握在自己手里。

因为是罪臣之后，因为要照顾年幼的弟弟。她只能忍辱负重，苟且偷生，还要承受他的报复，他的折磨和羞辱。第一次，被他送给他人...第二次，被打的伤痕累累，遍体鳞伤...第三次，被关进地牢，奄奄一息....萧墨轩，这一辈子，只要我活着，我宁采儿就和你势不两立。--情节虚构，请勿模仿

《20几岁学点心理学》内容简介：年轻人学习一点心理学知识，并灵活运用于生活之中，在处世方面将会受益良多，它能让你洞悉世事，看清事物的本质，了解他人的内心，最终教你懂得与人和谐相处，使得生活与事业之路畅通无阻。90％的人知道心理学，但没学过；9％的人学过了，但不懂运用；1％的人不仅学过还能灵活变通，所以成功了。

前一世是她瞎了眼蒙了心，认贼做父，最终落得身死魂消重活一世，她苏天歌步步为营，定要让仇人家破人亡前一世，临终之时，他护着她，说男人岂能让女人来保护重活一世，她心里唯一的温情和善良都与他有关，她要护着他兜兜转转，原来缘分早已注定他说：本大人早已逃不出你织的网她说：那就别逃--情节虚构，请勿模仿

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十万年前的洪荒之战，无数强者陨落天际，踏入轮回；十万年后，他们的转世逐一出现，当年的暗中布局，都渐渐地浮出水面；看似平静的人间界，终于再起波澜，大唐的烟尘，掩不住历史的脚印，唐朝的官场、江湖逐一出场，无数英杰也逐一隆重登场；但所有人，都只是一个人的陪衬……

她生来丑陋，自小被囚，一道神秘圣旨将她选召入宫，天子视她为掌心至宝，半年宠幸，寸步不离。可一个变脸，他又逼她下嫁北域，听闻那北域邪王，饮血为生、杀戮成性，不能人道。喜堂之上，诡异得悚人，头顶悬着白绫，眼前摆着棺木，新婚夫君从黑暗中而来，抱起她就扔入棺木，要将她生生活埋。索性她一个手快点了他的穴，正要逃，却被他从后揽住，魔鬼的气息犹若触手勒紧她的脖子。新婚一个月，她被诊有孕三个月，淫妇恶名冠上头，他却悠悠笑着，啄了口茶：“孤王准你生下他，反正这王府也需要香火。”她要逃——可她逃去天涯，他就追到海角。

上次在桂林开“第三届今日批评家论坛”时，和程光炜老师商量一起和人民大学联合做一次研讨。程老师主持的“重返八十年代”研究课题，在高校和学术界影响很大，为文学史研究提供了一个方法论。程老师最近要转到九十年代文学研究，他提议把“九十年文学研究”作为我们这次讨论的题目。其实我的一个愿望，是让程老师也抽出时间跟我们的客座研究员聊聊，给我们指导一下。我的另一个想法是，大家在校时，对八十年代和八十年代以前的当代文学史，是比较熟悉的，但对九十年代文学史不一定熟悉。

童话是世界儿童文学中永不凋谢的花冠，是与我们少年儿童捉迷藏的小朋友。童话奠定了我们的人生基础，影响着我们的一生。因此应该把那些名篇珍品传给后代，陶冶后代。

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