第29章

非著名游戏主播林婉婉在连夜排位之后穿越古代，还得了个素质直播系统，林婉婉表示这都不是事儿，重点是她为啥成了个爷不疼奶不爱、父母包子、没吃没喝的小可怜？小可怜还没有消化完自己悲惨的身世，就听说她被卖给一个坏人当了媳妇！“听说你不乐意嫁给我？”坏人将她挤到角落里，挑着眉头问道。“不嫁，嫁你又没有好处。”林婉婉啃着手里的鸡腿断然拒绝。“真是个小没良心的，你手里的鸡腿是谁给你的？”坏人咬着她的脸颊问。“我抢到的就是我的。”林婉婉理直气壮。“这么说，我抢回家的媳妇儿也作数了。”坏人眼波流转，将她扛到肩头，回屋吃肉！【1v1宠文，男强女强，脑洞来袭，甜过初恋！】

只不过因为温文尔雅的相公为了利益将自己送到别的男人塌上，她就打死怀孕小妾，自焚之前一封告密信让夫家满门抄斩。N多条命换她一条命，值！一觉醒来，她却穿到了京城第一贤妇身上。三从四德，上孝顺婆母，下善待小妾，在侯府忍辱负重，心甘情愿奉上自己大笔嫁妆？想得太美了点！青梅竹马表哥上门恩赐可娶她为妾？一把笤帚挥出门外，癞蛤蟆想吃天鹅肉，找死！当黑寡妇穿成包子女，侧室小妾靠边站。----小妾们纷纷抱怨，夫人最近抢了她们饭碗，耍狐媚子勾得侯爷在她院子里天天不肯走。某侯爷面色镇定内心抓狂，靠！谁知道他每天只跟对方纯下棋聊天，连床边都摸不到。美人在前，却不知道何时才能吃拆入腹。某侯爷仰天长啸，憋死爷了！

咦，这是什么地方？她们干嘛一脸感动地看着我，什么，我是你们的宫主？可是宫主是什么东东？要做什么？不用做什么，只要像女王一般高高在上就行了；没事干就修炼修炼拯救一下苍生？可是.可是我没有这样的能力啊！！！不会吧，我竟然拥有操控万物的能力，那.那是不是只要我想就可以拿闪电劈人啊？除了这个还有？你们还说没什么事呢！又骗人！不会吧，竟然是要我传宗接代，我又不是母猪，我要逃啦.谁知道一出来就遇到一只拽猴子，看我怎么戏耍它，让他乖乖跟我出去流浪。两年时间这位颠婆宫主要怎样收复帅哥们的心呢？小王爷？江湖高手？谷主......是不是都会被我迷得团团转呢？当一点一点的责任压在身上的时候，我只能尽力地让自己成长起来，可是，有一天我却发现原来这一切都是假的，我还只是那个平凡的我，这样的落差我该怎么去承受呢？本文小NP，非女尊！敬请期待！！风铃其他作品：偷窥的惩罚我的王请让我爱你顶包王妃新作——夜色迷情（2010年五月六日开始上传）

盛明珠从并州偏远小地到京城，脚踢祖母拳打堂妹，外加鞭笞未婚夫，所有人都觉得这姑娘完了……盛明珠恐慌，遂抱了根儿大腿。没想到这大腿太粗了，哪哪儿都粗！--情节虚构，请勿模仿

他是亦正亦邪不可一世的毛头小子他是十七八岁却有着绝世武功的冷情杀手他是唇红齿白耍帅卖乖的美少年他是聪明伶俐又心狠手辣的狂妄小子他是眉清目秀桃花传情的俊逸公子他是浴血奋战杀伐决断的盖世英雄。11年的灭族仇恨，多年隐忍，只为手刃仇敌，却不想这简单的恩怨背后藏着的是一个国家的阴谋......曾经说好的非君不嫁，你只是笑我傻。“是，我骗了你，以后便恩断义绝了。”“好......”{你就这样走了，可知我在面具下哭的肝肠寸断。}茫茫江湖谁又何曾负了谁，便只道后会无期。

挥锤锻天地,熔炉铸长生,踏破万里红尘,收获不朽仙胎--万年青铜玩家马铁的大铸造师传奇。

《求知探索系列丛书：世界文化之最总集》本书分为古老的建筑、追踪第八奇迹——琥珀房子的秘密、奇妙的旅行——马可·波罗游记之谜等部分。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

再次遇见你时，我就知道……我还是忘不了。。。——林依我爱你，就是因为你是我的全世界——慕然再见到他，是在一个临近黄昏的下午。同一时间，同一地点……同样的人，却早已物是人非……

她苏小小最大的愿望，就是顶着皇后的名号去相公楼里泡小倌。而她传说中的皇帝夫君常常为此气得咬牙切齿。苏小小才不管，皇帝又怎样？最后还不是乖乖地仰望天空深情呼喊：“皇后，朕喊你回家吃饭。”

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他是强大恐怖的黑暗之王，她是囧囧穿越的盗墓强者。当两个极品相撞，整个大陆注定风起云涌，囧事连连。“女人，嫁我，娶我，二选一！”她坏笑连连，满眼算计，“我只喜欢躺着不会说话的……尸体。”男人闻言，邪魅一笑，倏然搂着她跳入棺中，“这样更好，我们连拜堂都省了！”【本书原名嫡女风华：腹黑暗帝盗墓妃】

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宿醉醒来，成了赤贫小领地的领主，看着领地内那些一脸菜色营养不良的子民，苏克得负责养活他们，还得抵御周围那些虎视眈眈的强邻和流窜的盗匪。领地内赤贫如洗，没钱没兵，他表示压力很大呀！轻松的种田文，

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，作为班主任，要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生，聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛，是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加，以表达对班级和学生的关心。