第1458章 南宫碎嘴子

父皇驾崩，皇兄下落不明，青梅竹马对她避之不及，一夕之间，她失去所有，被迫踏上和亲之路，以抓阄方式下嫁残王！本以为山穷水尽，却不曾想柳暗花明，残王夫君宠她入骨！“你活，我活；你死，我亦活不成。”情节虚构，请勿模仿

贺青浣的爹天下第一好看！贺青浣的弟弟天下第二美！贺青浣的老公是天下第三美男子！至于贺青浣，她有败家系统就好啦。买买买，花花花，这就是贺青浣穿越到周朝后的日常生活。嗯，除此外，当然也有膜拜一下美男老爹，调教一下美男弟弟，调戏一下美男老公啦！系统在手，天下我有！贺青浣表示，这样的人生，很幸福，很满足。【情节虚构，请勿模仿】

一朝穿越，竟然成了一个小萌宝的娘亲，这是不是很惊悚的事情，不过没关系，有什么事情是能难得住我二十一世纪王牌特工的。带着萌宝出卖色相换取钱财的财迷娘亲，打皇子，斗嫡妹，她玩的得心应手。可是为什么这个男人这么的难对付，论腹黑等级，她甘拜下风，论不要脸的功力，她那是小巫见大巫。“龙少辰，你信不信我现在就杀了你？”某男手牵萌宝，笑得一脸狡黠，“娘子若是下得去手，舍得咱们宝贝没有爹，那就……动手吧！”且看腹黑穿越女如何带着萌宝玩转古代。【情节虚构，请勿模仿】

（已完结。容洛篇《穿书后我成了太子的心尖宠》已开启预收藏功能，大家可以去加入书架，等待更新日期啦！）大婚之日，她遭至亲背叛算计，狼狈丧命。一朝重生，成为废材弃女宁欢！废材？逆天神功、绝世医术！控万物驭万兽！弃女也能惊华！打脸虐渣、打怪升级，小日子滋润得不要不要的！可这传闻中高贵无双容冠天下酷炫狂拽神秘莫测的战神王爷非得缠上她算怎么回事——“你做什么？！”某女单脚抵在某战神王爷的胸前，阻止他靠近。“你说让我做你的人，我当然是听夫人的话，主动来献了！”某王爷甚是无辜。“滚！”“我这就滚过来！”宁欢懵逼，明明是她利用他脱离虎窟，不料竟却被他打包进了狼窝，成了他的……

前世，替人和亲，竟是一条不归路。温柔软语，居然是一道催命符。踩着她凤家人的白骨上位？她定要血债血还！…………再次睁眼，她要活出另一番精彩。家人要护，仇人要诛，父兄死因要查。凤红羽表示，她真的很忙。某男却死缠不放！她放火，他添柴。她杀人，他递刀。她打劫，他放风。她走哪，他跟到哪儿！凤红羽腹诽，她上辈子绝对撬了他家祖坟！【关于誓言】某男：这辈子，他只想将那凤红羽拐上床榻。凤红羽：这辈子，她只想将那狗皮膏药男，踹飞到千里之外。【关于求娶】某男：天上下刀子雨，也要娶！凤红羽：彩礼千抬，红妆万里也不嫁！【关于拜堂】一身喜服的某男，独自一人站在喜堂上，正气得暴跳如雷：凤红羽，儿子都会撩妹了，你个死女人还不滚回来拜堂？（过程是复杂滴，结局是美好滴，1v1爽文，宠文）……………………推荐冉冉的完结旧文：《毒女戾妃》

足球文，无系统。主角穿越回到2009年的德国，以成为“头号前锋”为目标，开启了自己的传奇生涯。

本书主要介绍了以下九种对联类型：对联基础、春节对联、节日对联、婚嫁对联、贺寿对联、丧葬挽联、居家对联等。

在浩瀚的宇宙中有着一颗小小的星球叫奥拉星，一群奥布丁人在上面生活

初三中考后的一个早晨。华宇只因多看了一眼，便从此陷进了那个如车铃脆响般女子的眼眸中。……男女主角的感情写的是甜文。请放心入坑。

芦川夕子站在了门口。为了稳定一下自己的情绪，夕子深深地吸了一口气。时间是晚上6点半钟，四周被夜色笼罩着。在众多的同一样式的建筑中，演员真田美的家显得格外富丽堂皇。芦川夕子按了门铃，随着一阵脚步声和“来了”的答应声后，真田美迈着轻快的步子来开大门，她是一位二十岁上下、浑身散发着青春气息的美人。“我是芦川的妻子，我有话要对你说。”一听这话，真田美的脸上露出了紧张神情。“请进吧！”说着她递过了一双拖鞋。

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喜你所喜，恶你所恶，没有自己，只为你活。可，直至生命尽头方知是场骗局！被自己爱到骨子里的男人毫不犹豫地亲手送入地狱。她恨！只有恨！对男人的恨！然，老天终是有情，她，异世重生了！心成石，泪已干，她的路，要如何走……

豆瓣8.9分高分电影《怦然心动》原著小说。献给初恋，献给青春，献给爱情！朱莉安娜·贝克虔诚地相信三件事：树是圣洁的，特别是她最爱的无花果树；她在后院里饲养的鸡下的蛋是最卫生的；总有一天她会和布莱斯·罗斯基接吻。二年级时，在看到布莱斯蓝眼睛的那一瞬间，朱莉的心就被他击中了。不幸的是，布莱斯对她从来都没有感觉。而且，他认为朱莉有点怪，怎么会有人把养鸡和坐在树上看成乐趣呢？

陈独秀是五四运动的精神领袖，新文化运动的倡导者之一，他创办了著名白话文刊物《新青年》。《陈独秀文选》是“经典纸阅读”系列丛书之一部，编者筛选了陈独秀谈新文化运动、杂论、论文化、论教育、政论、谈人物、论文学七类文章中的精华篇目，以供读者欣赏研究陈独秀的文章，感受其思想智慧的光芒。

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。