第8章 3像卡尔威特一样培养孩子的天赋

2位妈妈，2种国籍，2类育儿理念，2个可爱宝宝，这些是作者在这本书里写到的全部。对中西育儿教育深有感触的作者，结合自身教学经历，以及美国、韩国朋友们对各自国家幼儿教育状况的研究和实地调查，总结比较中西育儿方法。书中通过两位年轻妈妈——中国妈妈小宋和美国妈妈艾伦及他们的家庭的育儿故事，展现了中西育儿方法的不同，内容涉及0~5岁宝宝的喂养、性格及品质培养等很多方面。让年轻父母在乐呵中轻松学到最精华的育儿方法。

本书经提炼浓缩成英雄母亲盼女成凤的至情至爱和英才培育的超凡智慧，以及两个女儿富有实效的精妙学习方法和高考实战技巧，展示了现代青少年的情感、心理、习惯、志趣、潜能等成功素质的培育进程。

本书遴选了16类典型初中生，每种类型的体例分为“典型案例”、“案例解读”、“理论拓展”三个部分。“典型案例”约占篇幅的一半，它情节曲折、语言简洁、叙述生动，有很强的可读性；它来自现实生活，材料鲜活，既有作者的亲身经历，也有同事提供的经验，既有城市的，也有乡镇的；“案例解读”是依据现代社会基本的价值观、教育教学理念、心理健康标准和以历史的、全面的、发展的观点等对案例中的学生、教师、家长的做法进行分析探讨，以利读者分清是非，吸取经验和教训，启迪自己的未来。

在孩子的成长过程中，心理的发育和生理成长发育同等重要；在孩子不同的年龄阶段，都会有不同的心理特点和问题，学龄期的孩子更是步入了竞争的行列，他们需要有独立的心理、思维、行为，这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他；当他们失落时，家长要鼓励、支持他，而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多，只要我们肯多花点时间，多用点心思，多点沟通，多点理解，相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。

塞德兹说过：“人如同陶瓷器一样，小时候形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的黏土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。”家长自身的素质和修养以及对孩子的教育方法，对孩子的成长与成才起着举足轻重的作用。要培养出优秀的孩子，家长需要有科学的教育理念作指导。家长只有掌握了科学的教育理念，才能思路正确，少走弯路，让我们的孩子早日成才。

来到一处熟悉的世界，丁一大吼一声，正准备大展身手，却被拖到一处关了三年。这怨了恨了怒了！等到出的身来，乔峰已死，天龙结尾，英雄全都落幕，唯独一人成了老鼠。丁一看着身后追杀的人群：“呸，一群小人！”正好！这世道好人难当，坏人千年，我丁一就从慕容复之名，恶心恶心你们，你们要我死，我偏偏要活得顺畅，等到你们化为一堆白骨，我就在你们墓前吐你口水。叮！一道作弊器从天而降！哎哟，你们惨了！敢欺辱于我，看我不耳刮子抽你们的十八代孙子，还得打的他们叫声好！

天地不仁，以万物为刍狗！逆尘狱,修罗狱，暗妖狱，雷罚狱，踏天狱由此而生！逆仙，逆佛，逆天道！任天妒，肩负一身血海深仇，看他是如何步步荆棘，在残酷的修真界走出一条血淋淋的道路，称霸六界！

她是前朝尚书嫡女，一朝满门被屠，被迫流落红尘。他是当朝赤羽将军，隐忍蛰伏数载，不得不手刃好友！“将军？”女子巧笑嫣然，“我看你简直弱爆了！”楼君卿嘴角含笑，看着床上强装镇定的女子。“恨我？那你就恨下去好了！”

嗜血长啸的怒睛巨虎，遮天蔽日的血睛刺鳞蝠，翻天倒海的九头蛇皇，吞云灭日的雷电狂龙……这是一个神奇的东方玄幻世界，强者可以弹指间毁灭山川，可以脚踩巨龙翱翔于九天之间，可以雄霸六合八荒，可以威震十方天地……凝剑气，夺剑灵，炼化八大剑核，看江天一步步成就万古剑神，在这个神奇的世界里恣意遨游，开启一段热血，霸道，暴力之旅，笑傲天下，唯我独尊！

（此文已太监） 许是命中注定罢。注定离开那和乐安康的盛世，降生于这硝烟纷繁的乱世。吟唱起大漠之谣，踏过了漫天黄沙。当塞北铁骑把江山无情蹂躏，极西之处，那狷狂的风暴惊天动地；当金瓯永固成为遥不可及的奢望，凤冠霞帔于危堂，舞一曲末世之殇。雪白的花朵被殷红染浸，玉颜薄命，于青史间笔墨不着痕迹；曾经似璀璨明珠矜贵将四方照耀，却终得一声凄婉哀叹，身陷泥沼。既不愿做权谋漩涡间的瞎子，既不愿做枕边人手中的棋子，既不愿做国破山河碎的浪子，既不愿做史官不点墨的弃子，那这所谓命中注定者，又何惧焉。

以西游记为背景，穿越古今。作为西游的延续，故事轻松搞笑，没有原著的严肃！

这是他同时代人的胚胎细胞，宏人的胚胎细胞。先行者把这些密封管放进激光废物焚化炉，然后又回到冷藏库仔细看了好几遍，他在确认没有漏掉这类密封管后，回到焚化炉边，毫不动感情地，他按动了按钮。在激光束几十万摄氏度的高温下，装有胚胎的密封管瞬间汽化了。

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在这个世界上，灾难时刻都有可能发生。《两次别离》写的是人与灾难的关系，在某种意义上说，灾难不会结束，它发生后就会与活着的人一起生存下去，用繁复的触须拖住灾难的经历者，寄生在他们身上，寄生于经历者的话语逻辑与心理逻辑之上。反映灾难的文学作品可说多如牛毛，但让人印象深刻的作品似乎并不多，问题出在哪里？这使我不由得想起著名诗人亚当·扎加耶夫斯基所说，“我尝试赞美这残缺的世界”，终于明白，最基本的一点是，我们得有大诗人这种悲悯的态度与情怀。

主人公约瑟夫·K在30岁生日那天突然莫名其妙的被捕，他虽然自知无罪，但是仍然摆脱不了被捕的下场。奇怪的是，被捕以后，他可以自由地工作，生活。但是，他需要定期接受审判。他通过多方途径证明自己的无罪，找律师、法官、所谓的证人，然而最终一切都是徒劳的，没有任何人能证明他无罪，整个社会如同一张无形的法网笼罩着他，他始终摆脱不了自己有罪的指控。最后他被杀死在采石场，莫名的匆匆的结束了他这短暂的一生。