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第33章 婴儿能判别“好脸”和“坏脸”吗

第五章3 婴儿能判别“好脸”和“坏脸”吗

晚春的一天,妈妈带着9个月的小文到楼下的花园里散步。小文看到花园里有许多小哥哥小姐姐在玩,十分高兴,也跟着他们“咿咿呀呀”地乐。这时,有两个淘气的小男孩趁人不注意摘了好几朵花,碰巧被邻居张大爷看见了,张大爷生气地批评了这两个孩子。没想到当小文看到张大爷生气的表情时,突然“哇”的一声哭了,妈妈哄了好半天也不管用,妈妈只好带她回家了,回到家后小文才不哭了。

婴儿除了能够表达自己的情绪以外,还能对他人的情绪进行辨别和做出反应。1岁左右的孩子已经能够“察言观色”:别人发怒时,孩子会感到焦虑不安,并想离开那个环境;当别人对母亲表示温情或亲密时,孩子也会表现出深情的行为或妒忌。

婴儿能够区别不同情绪的最有力证据来自对面部表情的研究。费尔德及其同事进行的几项研究表明,一个三天大的孩子已经可以模仿成年人做出高兴、伤心和惊奇的表情。在他们的研究中,新生儿被垂直地抱着,脸部与一个女模特的脸相距约10英寸。女模特做出以上三种表情中的一种,直到婴儿的视线移开。与此同时,观察者仅观察婴儿,记录婴儿的眼睛、眉毛和嘴的变化,并且猜测婴儿模仿的是何种表情。婴儿在模仿“惊奇”时张大眼睛和嘴,在模仿“高兴”时张大嘴唇,在模仿“伤心”时紧闭嘴唇或锁住眉毛。尽管一些研究者质疑这些发现、但许多研究者相信婴儿对情绪表情具备早期的敏感性,或者说,婴儿很早就能识别和模仿成人的面部表情。

在测查婴儿识别面部表情照片的能力时,研究者采用的另一种方法是习惯化和去习惯化。国内的研究者采用习惯化—去习惯化实验设计,测查了42名8~12个月婴儿对愉快、愤怒和惧怕三种表情(照片)的习惯化速率及在六种表情配对顺序下的识别能力。结果发现,多数婴儿的注视高峰出现在习惯化早期,不同年龄的儿童对三种表情的习惯化速率相同,在识别过程中不存在顺序效应。

育儿启示:游戏提高宝宝的情绪识别能力

喜怒哀乐是人类天生的一种能力,但是如果宝贝从小没有足够的情绪体验,他识别和理解他人情绪时就会反应比较迟钝。想要宝宝对情绪“明察秋毫”,那就和他一起玩一些情绪游戏吧!

游戏1:情绪变色龙

适合年龄:2岁以上的宝宝

游戏目的:帮助宝宝理解不同的表情,学会以恰当的方式表达不同的情绪。

游戏方法:

1找一些杂志或者图书,引领宝宝一起观察里面人物的表情,让宝宝指出高兴的脸,难过的脸,或者其他表情的脸。

2说出指令“我高兴!”“我难过!”等,然后和宝宝一起扮演不同情绪的表情。指令可以由爸爸妈妈来发出,也可以由宝宝来发出。指令可以由“高兴”、“难过”入手,进而过渡到别的情绪,并逐渐扩展,让宝宝逐渐学会用表情来表达各种情绪。

游戏2:小小倾听者

适合年龄:2岁半以上的宝宝

游戏目的:帮助宝宝理解情绪和事件之间的关系,学会体察他人的情绪。

游戏方法:

1罗列一些令妈妈自己或者宝宝高兴的事情:

如:宝宝会自己滑滑梯了,我真高兴!

抱着你我真开心……

2罗列一些令妈妈或者宝宝感觉难过的事情:

我的玩具不见了,我很难过。

看到你不高兴,我也很难过……

3罗列其他可能招致不同情绪的事情:

下雨了,今天不能去公园玩了,真让人沮丧。

小哥哥把我的玩具抢走了,我很生气。

小猴子剥花生,剥一颗掉一颗,它的样子太滑稽了。

研究发现,儿童运用面部表情和分辨他人情绪表情的能力是逐步发展起来的。8个月左右的婴儿对母亲的微笑、悲伤或无表情面孔,显示出相应的欢快、微笑、呆视、犹豫或哭泣反应。

直到半岁之后,婴儿才能理解成人面部表情的意义,才可能利用情绪进行信息交流。

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