第36章 “空间实验室”

探索浩瀚的太空，是人类千百年来的美好梦想。人们憧憬着能随心所欲地遨游太空，与外星人对话交流，去太空休闲旅游度假，去拜访嫦娥的宫殿……我们的祖先有着未能登天的遗憾，可随着科技的进步，今天的人们已经能够自在地穿梭于天空之中。科技的发展和知识的普及不仅为我们解开了飞行的奥秘，也让我们看到了先前的探索者是如何一步步“走”上天空，弥补祖先留下的遗憾的。今天的我们，正见证着航天技术的飞速发展：多姿多彩的火箭，形态各异的人造卫星，还有宇宙飞船、航天飞机、空间探测器、空间站，这些航天器大家族共同谱写着远征天疆的雄壮乐章。

科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质，是我们全社会的重要课题。科学教育，是提高青少年素质的重要因素，是现代教育的核心，这不仅能使青少年获得生活和未来所需的知识与技能，更重要的是能使青少年获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。

本套书全面而系统地介绍了当今世界各种各样的奥秘现象及其科学探索，集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科学性于一体，深入浅出，生动可读，通俗易懂，目的是使读者在兴味盎然地领略世界奥秘现象的同时，能够加深思考，启迪智慧，开阔视野，增加知识，能够正确了解和认识这个世界，激发求知的欲望和探索的精神，激起热爱科学和追求科学的热情，掌握开启人类和自然的金钥匙，使我们真正成为人类和自然的主人，不断认识世界，不断改造自然，不断推进人类文明向前发展。

植物界的地盘争夺战动物为了维持自己的生存，本能地会与同类或不同类动物争夺地盘，这种弱肉强食的现象已是众所周知的事实。但是，在植物界也会出现争夺地盘的现象。在俄罗斯的基洛夫州生长着两种云杉，一种是挺拔高大，喜欢温暖的欧洲云杉；另一种是个头稍矮，耐寒力较强的西伯利亚云杉。它们都属于松树云杉属，应该称得上是亲密的“兄弟俩”，但是在它们之间也进行着旷日持久的地盘争夺战。

本书分上下两篇分别介绍了常见的鸟与昆虫。主要内容包括：留住大雁；天鹅仙女；“爱情的象征”；导航鸟；神秘的鹤；稀世珍鸟；亚洲“鸵鸟”等。

当地球突然与异世位面相连接的时候，主角忽然发现自己身上多出了一个神秘的升级系统。这个突如其来的升级系统，究竟会带领主角走向何方？魂猡大陆，擎苍大陆，神域等不同的魔法位面，又会有什么在等待着主角呢？让我们一起踏进：《狩猎异世》

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本书以社交媒体与新消费时代为主题，内容为麦肯锡全球各分支机构的董事和合伙人关于这项主题的研究集成，文章包括中国社交媒体铸就消费新时代、制胜中国社交网络市场、破解社交媒体营销谜团、社交网络危机管理法则、"会面"2020中国消费者、2011城市可持续发展指数报告、振兴中国电动汽车产业。

主角被一个自称为神的家伙一脚给踹成了一只加菲猫，而且还非常悲剧的穿越了，但还好的是穿越到了漫威世界，一个超级英雄多如狗的世界，还好的是主角拥有了动画片里七个葫芦娃的能力，看一只加菲猫在漫威世界的幸福生活。

苍茫大地，未来变革，混乱之中，龙蛇并起，谁是真龙，谁又是蟒蛇？或是天地众生，皆可成龙？朝廷，江湖门派，世外仙道，千年世家，蛮族，魔神，妖族，上古巫道，千百势力，相互纠缠，因缘际会。

飞龙特战大队的两名精英队员，在执行任务的过程之中偶遇一阵怪雾，雾气消散之后，他们俩却发现，自己竟然身处1937年深秋的华北平原，自此，两人开始了自己的抗战人生。本文比较正统，没有那么多搞笑场景，非喜勿喷，谢谢！

她是二十四世纪名声赫赫的化妆界女神，一双巧手，化腐朽为神奇。或而妩媚、或而妖娆、或而可爱、或而清纯、或而霸气、或而温婉……俗称“百变女王”。一朝穿越，肚子里却莫名多了一个娃，偏偏她还不知道孩子的爹是谁！等到孩子出世，谁能告诉她，这孩子的性子到底是随了谁？“娘亲，那个叔叔好酷啊。”“娘亲，那个叔叔好帅啊。”“娘亲，那个叔叔跟我好像，我要让他做我爹爹！”“……”颜控小包子半路认爹，最后却认了个亲爹？！哦买噶，来道闪电劈了她吧。

本书是以1994年德国电视二台制作的“世纪见证”节目中的科斯托拉尼和约翰·格劳斯就其生平而作的访谈内容为基础创作而成的，科斯托拉尼以不可多得的宏大气魄讲述了自己始于1906年布达佩斯的遍及世界各地的生涯。当安德烈·科斯托拉尼作为世纪的见证者受邀接受采访时，所表现出来的不仅仅是一个成功的伟大市民的个人生活史，同时也是让人感动也确实感动了很多人的百年金融史。

莫名穿越到修真界，她，一个现代穷学生，居然踏上了修仙之路！步入天云门，遇上个贪吃师傅，最关键的是，还有好多帅哥师兄！下山历练，她夺法宝，抢美男，不亦乐乎！纳尼？有人要争夺天云门？哼，毁我家园者，死！

本文集收入的是一些大学的机构在大学之外——国家图书馆举行的的学术报告。讲演者结合自己的专业研究，向听众娓娓道来，讲学结束后，讲演者与评论人、讲演者与听众、评论人与听众、评论人与讲演者、评论人与评论人之间，通过相互问答、彼此辩论、互为补充等形式，进行思想的碰撞与交流。可以说这是一个知无不言、言无不尽的思想交流平台。