第246章 和亲血案（十九 真相 下）

放荡二骆驼写了不少，后来删了，因为太长时间不恋爱，找不到爱情的感觉。这是一部真正的武侠，不做过多解释

时值乱世，晋朝南迁，北方群雄并起，几大势力分别有慕容氏燕、苻氏秦、拓跋氏代、姚氏羌。秦天王苻坚在国相王猛的辅佐下一步步发展壮大，在收服了姚氏一族后，打起慕容燕国的主意。慕容一族满门才俊，除去燕主慕容俊，尚有太原王慕容恪、吴王慕容垂、范阳王慕容德等兄弟。慕容俊早死，大权落入太后可足浑氏手中，可足浑与吴王不合，幸慕容恪从中周旋，吴王才免受非难。然慕容恪在攻打洛阳时亦染病死去，燕国内部顿时风云诡谲，而外部同时遭到秦国袭击，节节败退。慕容垂挂帅出征，一举得胜，有功高盖主之嫌。可足浑不能忍耐，决计害之，慕容垂被迫逃亡秦国，得到苻坚优待。燕国丧失能将，狂澜不能挽，终至灭国。是时，凤皇十一岁。

“那些仇人，我会一个个解决，将你们送去陪葬！”低沉清冷的声音传来，一位男子，站在皇宫高殿，俯瞰一切，他是冷傲清高俊美如斯的翩翩公子。可他竟是女人。她本是娇生惯养的白二小姐，一场变故，颠覆一生。她为了复仇却要亲手杀死救过她，且深爱着她的郡王。他一步步朝她走来，她举起弓箭双手颤抖，他没有躲开：“我永远不会放弃你，因为，我的心还未停止跳动。”他倒在她的怀里鲜血涌出：“我爱的人，她叫白洛曦。”而她深爱的那个男人，却不过是利用她。“白洛曦，你的爱，是全天下最可怜的东西！拿你的命来做赌注，我会轰轰烈烈地陪你斗到底！”他嗜血般狂笑，声音变得冰冷，仿若推她入地狱。她，微笑着走进那个冰冷庄严的地方——皇宫。一个斗字，倾其所有……若是知道会是这样的结局，宁愿当初不要相识。若爱情是毒药，那么除了彼此作为解药，便再也无药可解……

世世桐花落，今世桐花开。掩面看人间，只为与他相遇。前世埋下的因，只能默默承受。今生埋下的果，只想平淡经历。她没有倾国倾城的美貌，也没有沉浮大海的志向，她只想做个普通人，可是，为什么不行？三生石旁，她被尘世束缚，被无助囚禁，只能做千年前的她，十八年前的她。她不想，她不要，她要做自己！不管是三生石还是梧桐树，她只要做自己。【情节虚构，请勿模仿】

她，是生长在深山里的一株桃花，日复一日，年复一年，只为等待他的到来。他，风流倜傥，英俊潇洒，是最放荡不羁的王，却每年栖她枝头，居心不良。那年，万物复苏，春暖花开，她终于幻化成人形，站在他面前羞涩地说喜欢他。他助她修炼成仙，却又亲手将她送进轮回，许下毒咒，“豌儿，这辈子，下辈子，生生世世，你只能当我的妻。”--情节虚构，请勿模仿

这是一本关于故乡、关于生命、关于亲情的漫长回忆的书。作者以其温和的，如诗如画的笔触，描绘了澧水下游一个名为南江的小乡村和生活在这小乡村里的最普通的一家人。

命运的捉弄，使得她爱上了一个本是和她无缘的人，她始终都在为他付出，希望自己能够将他改变，但他始终对她都是冷漠的，最终，她成功了，但是他们却已是不可能了。

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我从不后悔喜欢你，也不遗憾没能和你白首不分离。如海深情，只盼你，即使天涯陌路，也要幸福如故。——致藏在时光里的故人

剑道天才，转世重生，覆灭王朝，横扫四方！修帝经，肉身无双，徒手抗神兵，一剑光寒千万界！为兄弟，两肋插刀，火海刀山，肝胆相照！为红颜，征战天下，血染八荒，至死不渝！血雨腥风，扬眉淡笑，指剑问群雄，谁敢与我一战？雄鹰下山，猛虎冲天，谁主沉浮，唯我道神！你命由我不由天，灭你只在挥手间！

梦与醒难分，大梦千年终未醒。堪不尽滚滚红尘，今时得意，今世富贵，百年终成空。癫或狂莫笑，癫狂一生成阴阳。走不完漫漫道途，一路尘土，无尽斜阳。千秋成一梦【普群195588151】【V群：452996399需验证，全订本书可加入】

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一个是清纯又性感的绝色佳人，一个是光鲜而万众瞩目的平民王子，他们聚集在恶魔城堡，在寻找秘密宝藏的时候，他们擦出爱的火花，危险时刻他们从来没有松开过对方的手，他们感动了恶魔主妇，但是他们的爱情终究是童话，可歌可泣，永远平行在两个世界……--情节虚构，请勿模仿

线操纵模型飞机是人类历史上种可以直接控制的模型飞机。线操纵模型飞机项目也是我国早开展的航空模型可操纵项目，同时也是我国在世界航空模型锦标赛中夺得金牌和奖牌多的项目，在国际级线操纵特技模型飞机（F2B）项目上更是历史性地创造了个人和团体世界冠军“双五连冠”的佳绩。本书从国际级线操纵特技模型飞机开始，由浅入深地介绍了线操纵模型飞机的各个项目和当前我国的技术状态，尤其是图文并茂地介绍了国手制作国际级线操纵特技模型飞机的过程，使读者能够参照进行制作。本书各章内容相对独立，方便读者根据兴趣有选择地阅读。

“十年树木，百年树人。”教育关乎人的成长，关乎国民素质的高低，是民族振兴的基石。学习则是接受教育的一种重要途径。如何看待治学与教育这一人生的发展话题？本书精选了中外作家、教育家、艺术家、经济学家、科学家以及文化名人关于这方面的经典文章，让您在耳目一新的观点碰撞中深悟治学与教育的真谛。