素质教育呼唤幽默教育，成功的教育家的课堂从来都不是枯燥的。列宁曾说：“幽默是一种优美健康的品质。”幽默给人们带来轻松和欢笑，俄国乌申斯基则说：“不论教育者是怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为优秀的教育实践者……”
让我们回过头来看看我们的课堂吧。信息时代，学校中的笑声越来越少了，大量的课件、复杂的网络，使得教师似乎成了信息管理员和媒体播放机，学生则成了被灌输的对象，我们的幽默机智哪去了呢？我认为，对于现代教师来说，加强教育教学中的幽默机智等修养的培养，了解教学幽默机智的结构与引笑机制，特别是对别的教育家在教育教学中成功的幽默机智的学习，对课堂是大有裨益的。几乎所有的调查问卷都显示，学生喜欢富有幽默感的教师。辽宁特级教师魏书生则明确要求自己“每堂课都要让学生有笑声”，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也能使后进的学生在愉快和谐的气氛中受到触动。美国的保罗韦地博士曾根据他收集到的九万多封学生来信，概括出教师的12种素质，其中很重要的一条就是要具有幽默感。苏联著名教育家斯维特洛夫甚至认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”
谈论幽默的文章汗牛充栋，专门论述教育教学中的幽默机智的书却很少见，尤其是既有一定理论，又有大量案例的。本书通过近百篇课堂上发生的幽默机智案例，展现了名师的风范，也从理论和实践两个方面进一步体现了幽默的重要性。
感谢西南财经大学出版社的领导和编辑老师们，正是你们给了我这样一个机会，使本书得以出版。还要特别感谢李特军老师，几次深圳的面谈，让我对这本书的结构更加清晰。
让我们的课堂充满笑声，让我们的教学充满幽默机智吧。
本书参考了许多中外名家的优秀作品，大部分已到在参考文献中，在此，对这些作者表示衷心的感谢。如有未列出的作者，请联系寒松：[email protected]。
唐劲松
2011.12.25
