8～12岁的女孩，不仅处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段，而且这时候她大脑额叶生长的速度几乎和婴儿期一样快，是她更好地学会新技能、吸收新观点、掌握新能力的时期，她会去思考、争论，会成长得更生机勃勃，而且不再害怕分离和孤独，并迫切地想要跟这个世界建立联系。
那么，8～12岁的女孩有哪些心理发展特征，又会对她们的学习生活有什么影响呢？下面给父母们简单地介绍一下：
8～12岁女孩的注意力不持久、不稳定，好奇心开始旺盛，在学习的过程中常会出现“顾此失彼”的现象，如当他聚精会神写字时，又会忘了正确的坐姿要求。
8～12岁女孩感知事物的特点比较笼统，不精确，比如写作业时，经常看错题、计算出错误或是把方向搞错。
8～12岁女孩记忆的特点是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级开始，女孩的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花工夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。而且小学阶段是女孩记忆迅速发展的黄金时代。
8～12岁女孩的想象力和创造力是一个从低到高的上升过程，具有直观性和具体性，而且随着孩子生活范围、知识面的增加，她们的想象力和创造力会得到更充分的发展。
8～12岁阶段是女孩从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，这段时期父母可培养孩子独立思考、独立解决问题的能力、语言表达能力，并教给孩子科学正确的思维方法，如分析、综合、比较、抽象、概括等。
8～12岁女孩的情感表现方式仍然显得比较外露、易激动、不够稳定持久、不善于隐藏自己的情绪，但这时候的女孩出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感，而且有很强的集体荣誉感、友谊感、审美感、责任感，控制情感的能力也在逐步增强。
所以，父母在教育和培养8～12岁的女孩时，一定要根据这个阶段孩子的心理发展特征来采取合适的科学方法，否则很容易适得其反。最重要的是这一时期的女孩所经历的亲情、友情、体育运动、音乐运动和绘画以及一些理论知识都会在她以后的生活中得到保持，这也是培养女孩学习能力的最佳阶段。
给女孩父母的建议
8～12岁的女孩处在汲取知识的最好年华，尽管她们拥有热情和活力，但在当前这个充满变化的时代，女孩也会感到压力和紧张。这时，就需要父母的正确引导，以便让她们获得健康成长的空间。
方法一：给女儿制定一个明确的“家规”
8～12岁是培养女孩各方面学习能力的最重要阶段，但是这个阶段的女孩子也常常会犯一些错误，比如她们故意偷懒不愿做家务，而且逃避责任，变得爱撒谎，或者被电视、网络吸引而不学习。
10岁的小女孩弯弯是全家最爱看电视的一个，但让妈妈生气的是，她看完电视之后从来不主动去做作业，而是“兴致勃勃”地又出去玩了。
妈妈对弯弯的这种行为很不满意，每天晚上都会对女儿发一通牢骚：“你怎么就这样不自觉？妈妈没有阻止你看电视，但是看完电视你要写作业，或者写完作业再去看电视。”“你这个不自觉的丫头，你们老师都给我打过很多次电话了，说你不是拖拉作业，就是不写，你怎么能这样呢？”
……
但弯弯没有向妈妈屈服，反而振振有词地摆出了自己的理由：“妈妈，我天天因为看电视都挨了你这么多骂了，就算我不是因为看电视而没完成作业，你也会这么说我的，我黑锅都背了，干嘛还不看电视呢？”
妈妈真拿这个女儿没办法了，但爸爸的绝招却让弯弯每次都心甘情愿地去关上电视写作业，那就是订立一个明确的家规：每天晚上8点之前必须写完家庭作业，否则第二天不准看电视，如果按时完成，奖励半个小时看电视时间。
妈妈发现，女儿自从按照爸爸的这条“家规”执行之后，不但作业能够按时完成，而且一段时间后竟主动提出奖励看电视的时间变成奖励去博物馆看展览，女儿学习的劲头慢慢被调动起来了。
其实，这个阶段的女孩子心里很清楚自己该做什么、不该做什么，但面对学习的压力和电视、网络等新奇事物的诱惑，她们时常会处在矛盾当中，挣扎在学与不学之间。因此，父母可以向上面那位爸爸学习，给女儿明确制定一个家规，让她清楚知道自己什么时间应该学习，并由此可给自己带来什么好处等。
方法二：鼓励女儿那些“平庸”的想法
一位爸爸是这样总结自己的育女经验的：
女孩在9岁那年告诉我，她将来要做一名柔道选手。我听后高兴地对女儿说：“好样的，女儿，你真勇敢，爸爸支持你！你去网上查查，成为柔道选手都需要具备哪些能力，然后去努力就可以了！”
当女儿得知要想成为柔道选手，必须要在身高和体力方面有一定的优势，而自己却属于那种娇小柔弱的女孩时，她终于明白自己根本不可能成为柔道选手，所以她很快就忘记了这种荒谬的想法。
后来，女儿又想过做面包师、修车员、理发师……不管她的想法多么平庸，或者多么不符合现实，我都从来没有当面否定过她，而是不断地鼓励她：“只要你朝着这个目标去努力，你的愿望就可以实现。”
随着女儿年龄的增长，她的想法一直在变，但有一点一直都没有变，那就是她一直在努力。我想这和我的支持和鼓励是分不开的。
8～12岁是女孩探索欲望非常强烈的一个阶段，她的内心常常会出现很多声音，虽然有时这些想法有些不切实际，甚至有些还非常荒谬，但如果父母对孩子稍加引导，女孩很快就会意识到自己想法的局限性。所以，父母不要去打击女儿的想法，而是去鼓励她，那她肯定会充满探索和努力的激情。
方法三：用“训练”来强化女孩的学习能力
8～12岁的女孩正处在小学学习的关键阶段，但是因为各方面的差异和孩子自身能力的不同，为了让孩子能够更好地学习知识、牢记知识、开发潜能，父母应根据女孩的不同情况采用不同的教学方法。这些教学方法包括：感觉运动能力训练、顺数、仿说以及重要而有效的心理辅导等。
专家教你 女孩怎么养
父母如何应对处在“学与玩”矛盾中的8～12岁女孩呢？
第一，寓教于乐法。父母可选择一些有趣的，能够提高孩子创造力、想象力、组织能力等的游戏，提高和开发女孩的学习能力。
第二，择书为友法。如果家庭条件允许，父母可为女孩准备一个书房，里面摆上适合这个年龄段孩子阅读的书籍，然后给孩子一个安静的学习和阅读环境。
第三，动态吸引法。动态的物体更能吸引女孩的注意，比如窗外的蝴蝶、移动的车子、鸣叫的小鸟等，根据这个特点父母可适时向孩子提出“为什么”，让孩子利用各种渠道寻找答案。
