第34章 富翁的价值

本书内容主要包括：中亚古城失落之谜，孔雀帝国失落之谜，古埃及古城失落之谜，玛雅失落之谜，中美洲古城失落之谜，印加帝国失落之谜，欧洲古城失落之谜等。

艺术创造出来是被人欣赏的，整个艺术活动包括艺术创造和艺术欣赏这两个相互依存、相互促进的方面。艺术创造是艺术家在生活的基础上，运用不同的物质材料和精神因素，创造出可供欣赏的典型艺术形象。各个艺术门类运用不同的物质材料、表现手段等，形成自己独特的艺术特征。离开了自己独特的艺术特征，便谈不上美的创造和欣赏，更谈不上有价值的艺术作品的问世。艺术欣赏则是人们以艺术作品为对象的审美活动，欣赏者在艺术作品的基础上，结合自身的生活经验，通过感受体验、领悟，进而注入自己富有个性的想象，对艺术作品展开“再创造”，从而丰富艺术作品的精神内涵。

本套丛书图文并茂,格调高雅,具有很强的系统性、代表性、趣味性和可读性,是中小学生培养阅读与写作能力的配套系列读物,非常适合广大中小学生学习和收藏,也是各级图书馆收藏的最佳版本。

希望这些故事，能带给青少年朋友一些有益的思考：选择什么样的生活，才能真正幸福。用作者自己的话说：怀念儿时的美好时光，怀念和白胡子老爷爷一起放牛时的传奇故事，怀念冬天柴火旁大人们讲的种种传说……我想回过头，捡拾跌落一路的美好：虔诚、感恩、尊重和爱，寻找我们丢失的信仰……

《智商乐园》是智商总动员系列丛书，智商总动员系列丛书让你在开心中学习，在学习中益智，在益智中快乐，永远是老师、学生和家长的共同追求。本系列丛书是一片快乐的阅读天地，童趣但不幼稚，启智却不教条，它能让你开心一刻，思考一回。在开心中学习，在学习中益智，在益智中快乐，永远是老师、学生和家长的共同追求。翻开《智商总动员》——轻轻松松让你踏上寓学于乐的智慧之旅！

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在胜利的统治者眼里，战火像烟花一般开出绚烂的花朵美好，这些战火将会把那土地上的污垢，全部烧尽，同时又为他带来新的财富和权力。这些不安于现状的统治者们又如顽童一般，随意的将战火点燃，完全无视那些在战火中惨烈的死去的人们，在他们的眼中，这些人的惨死是有价值的，会很好的树立起他的震慑力，他很需要这些人为他的宏图大业，奉献出他们的一切。战火最多，最频繁的一直是中原大陆，因为是那大面积的冲积平原……

桃风杏雨，又误江南；心上红梅，远去尘埃。生平多少遗恨事，忧思处，总叫凝噎。杏花烟润时节，不等蒹葭语，色老心衰。朱颜堪忍憔悴，枉韶华轻负，幽夜羞损度。日里同光畅曲，流水添新雾。苍烟镜里且悠悠，待将清影，止风雪欢步…… 99％被屏蔽……哭笑不得

尹守国，2006年开始小说创作，发表中短篇小说70多万字，作品多次被《新华文摘》、《小说选刊》、《北京文学中篇小说月报》等选载，中国作家协会会员，辽宁省作协签约作家。

市重点高中近期发生了一件恶性自杀事件，高二学生会会长曼星无故跳楼自杀，可自杀未遂导致全身瘫痪，至今仍旧昏迷不醒躺在重症监护室。有人声称在曼星自杀前几分钟曾看见她与发小——陆未萧在天台发生了口角。A班班主任迫于流言压力将年级第一的陆未萧送进了年级最差班，进行A班同学要求她对陆未萧的“惩罚”。当品学兼优的年级第一名送进了乌烟瘴气的吊车尾班，最终是谁征服了谁？又是谁得到了救赎？故事从这里开始......

暮南风曾经认为姜北淮是她的劫，她从他身上尝到了爱情的失意，又因为他的所作所为经历了家破人亡的灾难。重来一世，她绝对不会重蹈覆辙，可却又逐渐发觉，事情跟她想象中的似乎有些不一样。而她不知道的是，在另一个人的心里，她也早已成为避不开也逃不脱的劫数。--情节虚构，请勿模仿

一个偏僻的小镇，他在这个地方安静的长大着，代替了他父亲的这个男人，被称为叔叔的男人，在这小镇传授给他了自创的绝世功法。可是天有不测风云，男人再一次行动中被邪魂师围住，为了保住男孩，男人放弃了逃生的机会。男孩亲眼目睹了男人...

父亲喘息一会，终于开口了：有句话，我得说出来心里才好过。从给天津写信让他二叔回来的那天起，我就时刻盼望着这一天。爹、娘都过世以后，我这个长兄就是家长了，不管他叔有什么不对之处，我都不该到今年才和他们联系，不然前几年大家伙可能就早些团聚了，他叔、他婶子，我这个当哥的也没有完全尽到责任啊……父亲还没说完，叔叔就踉踉跄跄地扑上舞台抱住他哭声雷动，一发不可收拾，惹得服务小姐们都跟着掉泪。父亲把叔叔扶住，帮他擦眼泪，可叔叔的眼泪怎么也擦不干，而且越擦越奔流不息，滔滔不止。父亲摇着叔叔，叔叔抱着父亲，老哥俩扭成一团……

真好，这世界有你。——初璃我不会放开你的手。——南宫夜离——————————感谢你，温暖了我。——莫兮曦我愿做你的骑士，守护你。——苏子陌一次意外的邂逅，让四个原本毫无交集的人捆绑在一起，他们，会有什么精彩的故事呢？——————————经常断更。不喜勿看，勿喷，学生党，了解一下。

《向上吧！中华少年》稿以时间线索为经、空间线索为纬，纵横交织。纵向以中华传统文化为其根基，以清末第一批少年出国留学为起点，分四个阶段（清末—辛亥革命；辛亥革命—1949年；1949年—1978年；1978年—当今），全面检索大时代、大交融、大潮流、大变化背景下中华少年成长的总体特性与普遍规律。本书稿将思想性、功能性和可读性融为一体，宏观描绘与个案解剖结合，既有生动叙述，又有思想深处的共鸣。