第16章 孩子欺负人，父母需纠正

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。因为家庭教育是学校教育、社会教育的基础，直接影响了一个人的个性、品德、爱好、才能等。但很多家长都说这个“老师”太难当，教育孩子不容易！

你还在为孩子的心理能否健康成长担忧吗？一个积极乐观的人，一定是一个懂得对生活微笑的人；而一个懂得对生活微笑的人，他的世界怎么会有阴雨天呢？作为父母，如果你希望孩子可以幸福一生，那就培养孩子乐观的心态。 本书从营造氛围、快乐学习、愉快社交、享受自由、接受挫折、有效沟通、拉近关系和热爱生活等不同角度，借鉴法国父母的教子之道，通过案例、具体的解决办法等，看法国父母如何教孩子拥有这把“乐观的钥匙”，将学习变成一种享受，成功开启孩子的心灵，为孩子铺开一条乐观的人生之路。

“拿他没办法！”……如果你正在为孩子的拖延为题而苦恼，这本书或许能够帮到你！台湾心理咨询师和亲子教育专家童利菁告诉我们：停留在出现问题的思维水平上，不可能解决出现的问题。如果不了解孩子拖延背后的心理动因，“催”只能让孩子更慢，父母更抓狂。其实，每个拖延的孩子内心并不想拖延，甚至会因为拖延而恐惧和焦虑，他们也担心做不好招来责罚，影响自己在父母和老师面前的表现，最重要的是削弱自己的自尊和自信力。本书从儿童情绪科学角度入手，深入了解孩子焦虑和恐惧的原因，有针对性地纠正孩子的拖延问题。这样，大人才不会为孩子抓狂，孩子也能健康开心地成长。

《吃出聪明智慧丛书》针对不同年龄婴幼儿生理特点，系统地介绍了成长发育期婴幼儿食谱的制作方法和营养搭配知识，科学地解决了婴幼儿吃什么、吃多少、怎么吃等营养进食的问题。

《改变孩子一生的七堂课》一书共分七个部分，分别从孩子的学习、习惯、兴趣等方面人手，将孩子与父母之问的矛盾与隔阂进行了——化解。文中结合了大量的案例，既有探因，也有建议，希望能给家长带来一些启示，促成孩子在人生的道路中健康成长!

《何谓懂音乐》所收的文论基本上均与所谓“学理”有关，但行文的方式不是学术性的“论述”，而是随笔式的“漫议”——如杨燕迪教授对音乐审美、音乐理解、音乐创作、音乐表演、音乐价值判断等问题的议论，以及对相关艺术问题甚至音乐学学科问题的思考。本来，这都是些相当“古板”甚至“深奥”的话题，但杨燕迪教授想试试能否用相对轻松的笔调来触及——因为在他的想象中，这些文字的读者是普通爱乐人。思考，以及与思考紧密相关的读书，其实是带有快感的，但在很多时候思考和读书被搞得很无趣。《何谓懂音乐》所收录的文章及相关书评和书序可被看作是杨燕迪教授的某种个人努力——希望在思考和读书过程中保持乐趣。

军校考试临近，二十八的基因数被直接取消了考试资格。替朋友送个情书，结果却掉到了湖中，殉情之名不胫而走。王铮同学第一次收到礼物，却像是进入了炼狱……然而，当一切结束，王同学开始了幸福的大学生活！热血永恒，这是风暴进行曲，这是最凶猛最热血的机甲狂潮！

一朝魂穿，祝冰凌成了废柴，反转她的悲具人生。她惊艳天下，满朝侧目，更引来了某男的觊觎，她不屑一顾，“做我男人，你还不配！”某男星眸荡漾，嘴角挂着万年难见的笑。这个女人——他要定了！她想步步登天，他便推波助澜。她若遭人欺负，他便血洗天下，你想要的，我都能给！

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“嘿呦！嘿呦！”朝着天空白了白眼睛，我恨死了现在的姿势，手脚被麻绳牢牢地捆住，一点儿空隙都没有，一根粗大的竹竿横穿过被缚住的四肢，只有屁股在空中晃荡来晃荡去！那副样子，不禁让人想起两个猎人抬着一头豪猪的场景！自我介绍一下，眼下这个被人捆得像猪一样抬着走的倒霉鬼就是我……刁小蛮，刚刚从二十一世纪穿越而来的黑帮千金。天空中浮现了一个说明框，嗒嗒嗒打出来以下几行黑体字…………

相识十数载，我谨将我爱你的过往化成苦水，一口喝下，赴你这场青春的盛宴；“小米粒？”走在夕阳的路上，他回头不经意的叫到。“嗯呢~”她笑着仰起脸。“小米粒？”他又叫了一遍。“干嘛？”她佯怒道。“傻瓜，我是在说我爱你。”他宠溺的看着他，前所未有的认识到，余生幸好有你。我爱你，这句话，她等了十年；爱你不容易，放弃你更难。蓦然回首，才发现，原来我们命中早有牵绊。有人说，最好爱情是模样，就是他在笑，看着，她在闹。

提剑跨骑挥鬼雨,白骨如山鸟惊飞,尘世如潮人如水,只叹江湖几人回，天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。

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本书所说的解放军，是特指1946年6月解放战争全面开始后到今天对中国人民军队的称谓。本书所概述的向人民解放军学习的方面及其内容，尽管笔者进行了一番研究和选定，但也只是一孔之见，是不全面的，有的只是点到为止。好在本书是“向解放军学习”系列丛书之一，它所阐述的方面及其内容是建立在红军、八路军、新四军基础之上的，主要反映的是解放军在和平时期的精神风貌与特点。

本书内容涉及文学理论和创作方方面面的内容，有作家的个人简介，有不同时代，不同地域作家作品的阐释和解读，有对文学潮流，文学现象的分析和展望。与一般的文艺理论不同的是，本书没有理论著作的晦涩，语言通俗易懂，娓娓道来，说理透彻生动，极富有艺术感染力。尤其是一部分演讲词，如同与人聊天和谈心，读之有如沐春风的感觉。