1从生活中的每一天开始做起
生活中的每一天都很重要，让孩子认真地度过每一天，他们才能够知道生活的意义，才会认真投入。
有一次，萌萌在玩玩具的时候，把刚买的玩具模型——小飞机拆了，零件东丢一个，西丢一个，我要他装好，他撅起了嘴，很不情愿地做了。可是他心里根本就不想把它装好，结果，一会儿飞机的翅膀装得不正确了，一会儿轮子安不上去了。看着他心不在焉的样子，我很着急，不想他这样下去，如果生活中的每一件事都这样做，马马虎虎，随意应付，怎么可能有收获呢。
但是怎么才能够让他明白这样的道理呢？
我对萌萌说：“为什么不把小飞机装好呢？”
他说：“明天呗，我今天有点累了，不想弄它了。”
我想了想，又对他说：“萌萌，你喜欢盖楼吗？”
孩子喜欢玩积木，没事的时候总是把积木搭得很高。
他说：“那当然，我将来要盖很高很高的楼。”
我说：“那如果把第一层的木头去掉会怎么样。”
他想了想说：“那它会倒掉。”
我又问：“如果你不把这些零件放好，那么下一次你再想玩飞机的时候会怎么样呢？”
就这样，通过这样的例子，萌萌明白了我的想法。从那以后，不像以前那么随意，做事情用心很多。
生活就是这样，每一天都有每一天的事情，每一天的事情都要做好，这样才能够循序渐进，更好的成长。虽然我不赞成孩子的每一天都在十分紧张的状态下度过，毕竟他们还小，还在长身体，需要玩，需要我们给予他们更多自主的空间。尽管如此，还是应该尽量督促他们重视每一天，能够控制自己，不随意，不马虎、不粗心大意，该做的事情一定做好，这样，他们才能从小形成严谨认真的性格。
让孩子理解我们的话、让孩子明白生活的意义，他们就会认真、仔细。
还有一次，萌萌放学回来，因为刚刚开学不久，在一次小测验中取得不错的成绩，受到了老师的表扬，他感到很满意，有了骄傲的情绪，那一天，他吃完饭以后，没有像往常一样认真完成作业。我督促他，他也不当一回事。
可是第二天就有问题了，因为前一天晚上玩得太高兴，作业忘了写了，前一天的功课也没复习好，结果，交不上作业，老师上课提问的时候又回答不出，被老师批评了。
回到家里，看得出他心情很不好，不过，从这样的事情中他也明白一个道理，就是每一天的事情都要认真完成，都要保持专注。他打开作业本，把前一天的功课补上。这时候，我感到他又懂了很多。
把每一天的成长都当成是一件重要的事情，每一天都有所收获，这样孩子才会成长。
2关键是要用“心”
心中有所想，行动上就会不一样。
我们培养孩子的注意力，就是要求他们把“这件事情”放在心上，当他们有松懈情绪的时候，遇到困难想逃避的时候，没有人监督，想放松一下的时候，就会提醒自己：“这样可不行，应该再坚持一会。”这样就会重新打起精神，直到把事情做好。
有一段时间，萌萌的英语成绩总是上不去，经常把单词写错不说，老师要求背的课文也背不下来，上课老师一提问，别的同学都答得很好，只有他半天说不出。可是，语言对于孩子的成长很重要，关系到将来他们与别人的交流，以及怎样去理解这个世界，怎样才能够让他把这件事情重视起来呢。
后来我就给他提了一个要求，就是没事的时候，就把自己心里想说的话写下来，比如，想对爸爸妈妈说：“我想吃苹果。”就尝试着用英语说“I want to eat an apple”，并且写下来。这样，不仅可以练习表达能力，还可以加强对单词和句子的记忆。
我还要求他，平时出去玩的时候，不管是在广告牌上、还是在商店里看到英语单词了，都把它们读一遍，看看是什么意思。
这虽然是一件很小的事情，但是却取得了意想不到的效果。萌萌也觉得在生活中用上英语是一件很有意思的事情。更重要的是，由于平时经常念着这件事，他对英语的关注程度提高了，在不知不觉之中就会把生活中的事情往英语上去想，此后，他的英语成绩提高得很快。
到了学期末的时候，他的成绩在班里已经能够排在中上游了。
其实在生活中想培养孩子的注意力也是类似的，我们要让孩子始终想着他们要做的事，始终去想怎样去做，遇到困难怎样克服，怎样坚持下去。这样他们就真的能够一直把精力用在这件事情上，直到把事情做好。
李密是我国古代西晋时期的文学家，他小的时候因为家里穷，被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他性格聪明机敏，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一头牛出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书，因为专注于学习，长大以后终于成为一名大学问家。
虽然不能要求孩子每一天都要“牛角挂书”，但是坚持做好自己的事情，认真学习，认真度过每一天，不推、托、等、靠，这样孩子才能真正健康的成长，才能有助于他们注意力的提高。
孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，我们必须让孩子把每一件事情都做好，让孩子每一天都有所收获。让孩子心里始终“念着”这件事，心中有所想，就会自觉的采取行动，他们就能够保持坚定、专注。这样他们才能够走向成功。
3小事也要放在心上
很多父母不注意从生活的小事入手去改变孩子，比如孩子在生活中懒懒散散，做事不专注，不把父母的话放在心上，在学校里也三心二意，有些父母虽然觉得不好，但总想：“现在还小，来得及，以后再说吧。”但是等到关键的时候再想让孩子改变，就会发现很难，因为孩子的坏习惯已经养成了。
有位母亲，平时女儿总是一边听音乐，一边写作业，还说：“这样有助于大脑休息。”母亲想想，好像有点道理，就默许了。可是，没过多长时间，老师就来电话了，原来，女儿在考试的时候，磨磨蹭蹭，总是做不完题。其实，都是因为平时写作业的时候，一边听音乐，一边写，分了心，导致做什么都磨蹭，到了关键的时候也是这样，题目没能答完。
孩子每天都在学习，在生活，在思考与想象这个世界，每一分钟，他们的观念都在形成。可以这样讲，每一件小事都可能会影响到他们的将来。
所以，在平时我们就不能放松，要从生活的小事中去改变孩子。
我常常要父母和老师们对孩子提出这样一个要求，发现孩子平时有小问题时，一定不要假装看不到，平时多督促，后面就轻松，平时抓紧了，关键的时候就省力。
比如在孩子搭积木的时候，看到他没兴趣了，就告诉他：“再坚持一下，搭好以后再去玩别的，不是很好吗？”
比如孩子在看书写字的时候，又想吃东西了，就要告诉他：“写完再吃，不然要影响到写字。”
比如孩子早晨起来上学，正好刮风下雨，不想去了，告诉他：“不去上学，怎么学知识啊，我们一起克服，好不好。”
要明白一点，即使是一件小事，也可能影响到孩子的将来，就像我们盖一座高楼，总需要从第一层盖起，一层一层的往上盖，孩子的成长也是一天一天在小事中积累起来的。在小事中付出努力，长大以后才能够省心、省力。
有这样一个故事，一个懒汉，平时什么都不做，看到别人锄地了，他说：“还早呢，锄地那么累，我可不想干。”看到别人都播种了，他还是说：“再过几天，等下雨再说。”到了收获的季节，别人的地里都是金黄的玉米和麦子，只有他的地里什么都没有，除了杂草。
所以，应该在平时就让孩子在每一天、在生活的小事中学会专注、坚持，有耐心、不放弃，这样他们遇到别的困难时，也会坚定，保持专注，直到解决问题，这样他们才能够成功。
4每天十分钟，孩子变化大
培养孩子的注意力，要在生活中多提醒和改变。
孩子做事随意性强，没有目标和计划，想到哪就是哪，所以他们的生活和学习往往是很无规律的，要想改变这一点，就要让孩子不管做什么都要投入。
有这样一个故事，亚历克斯还是一名警卫队士兵的时候就喜欢上了创作，不知什么原因，他总是无法创作出别人喜爱的作品，每天都在等待自己的“创作灵感”的出现。他想了很多的办法，用冷水让自己洗澡，到花园里散步，到外面与别人交谈等等，但都不见效果。
经过冷静思考，亚历克斯决定行动起来。他为自己制订了一个计划，决定每天早上7点半起床，这样8点的时候自己就可以坐在打字机前。他所需要做的就是待在打字机前，一直等自己来了灵感为止。如果一个小时都写不出来，那么就待上两个小时，甚至一天，坚决不动摇。同时，他还决定，早上必须写完一页纸才可以去吃饭。
第一天，亚历克斯忧心忡忡，因为他一直坐到下午两点，还没写出几个字来，不过到了第二天就有了改变，到了中午，可以打出一页纸了，第三天，只用了一个小时，一页纸就打完了，直到打到第五页纸的时候他才想起自己早饭没吃。
经历十多年的努力，他终于完成了自己的作品——《根》，亚历克斯也为此获得了美国新闻界著名的“普利策奖”。
对于孩子来说也是一样的。
有一段时间，萌萌喜欢上了音乐，不管做什么事情，都要开着录音机，放着他喜欢的儿歌，写作业的时候也是如此。应该说，孩子喜欢音乐是好事情，可以陶冶情操，可是，因为喜欢音乐耽误了其他事情该怎么办。
那一段时间，他写作业的时候，问题明显增加了，错字、错句很多，把简单的题算错的情况不断。
该怎么办呢？
后来，我想了一个办法，给他讲了一个故事。
有两个兄弟，一个是长腿的哥哥，一个是短腿的弟弟，他们都想学赛跑。于是他们开始练习，长腿的哥哥觉得自己的腿长，迈一步能够迈出很远，所以觉得自己一定能够跑得好。短腿的弟弟，觉得自己腿太短，很可能跑不好，觉得很自卑。可是转念一想，反正都开始学了，为什么不好好学呢？
于是他摒除各种杂念，也不管别人怎么想，只是专心练习。一开始，他远远地跑在别人的后面，渐渐地，落下的不那么远了。到了最终比赛的时间，他竟然赢了长腿的哥哥。
我问萌萌：“短腿的弟弟为什么能赢呢？”
萌萌想了想，不好意思地回答：“因为他很认真，不放弃。”
的确如此，提高孩子的注意力，就要让他们在做每一件事情的时候都要投入，有耐心，有信心，细致认真，坚持下去，他们做事情的能力就会改变，成绩也会提高。
每天用十分钟的时间，与孩子一起做一点专项的练习：
比如一起大声朗读，看谁读得认真，读得好。
比如一起比赛组装玩具，看谁装得又快又好。
比如一起收拾家务，看谁收拾得仔细。
这些都是让孩子改变的好办法。孩子在这样做事情的过程中，就会学会把事情做好，这样他们的专注能力就能提高，不仅做事情仔细，而且往往会做得又快又好。
5不知道该怎么做？做一个计划吧
孩子每天都会有很多事情要做，如果你担心他们不能把这一天的事情做好，不妨把孩子一天的“工作任务”罗列出来。
比如今天要上游戏课，游戏课上要做什么？老师可能会安排哪些活动，应该做哪些准备？
比如要上语文课，语文课上可能要做些什么？是不是要学习新的课文了？昨天学过的课文读熟没有，该记的记住没有？
比如要上手工课，手工课上有哪些要做，是缝衣服还是做纸工，是用橡皮泥做雕塑，还是用布料做小衣服。都要提醒孩子。
可以这样告诉孩子：
“今天，老师可能要和你做一些游戏，你要好好地玩，玩得高兴，这样我才高兴啊。”孩子听了这样的话，心里也会很高兴，上课的时候就会有意的留意自己在做什么。
或者：“今天体育课上要做什么，是不是又要玩跷跷板了，或者玩足球？可别忘记了回来告诉我啊。”有了这样的关注，孩子会觉得自己在玩的时候就像一个英雄一样，回来以后也乐于把自己的英雄经历告诉你，晚饭的时候，他们会迫不及待的给你讲这一天的经历。
又比如在语文课上，每一天都可能学习课文，学习一些生字，孩子如果没有准备，就可能会理解不了：可以对孩子说：“今天，可能要学新的故事了，会是什么呢？”然后与孩子一起把课文中的故事、人物过一遍，既能增加孩子的兴趣，又能够让孩子形成印象，这样再上课的时候，就不会因为不知道老师在讲什么而无法注意听讲了。
有些父母，平时不注意提醒孩子，孩子出了问题，又总是责备他们，其实这对孩子的成长没有好处。孩子的一天总是围绕着一些事情展开的，我们每天提醒一下，可以让孩子提前做准备，这样，在上课、学习、写作业的时候，就会用心很多。
要记住一点，平时多留意，把对孩子的培养放到生活之中，平时多提醒，等到他们形成了习惯，不用我们提醒，也能够自觉专注的去做事情，那时，他们不仅注意力提高了，对生活的掌控能力也会更好。
6上课很重要，紧跟住老师
很多时候，对于孩子来讲，学校是一个陌生的天地，他们还不知道为什么要上学，为什么要坐在那里，整天听老师“唠唠叨叨”。
