第49章 懂得保全别人的面子

《银色森林的芭特》围绕名叫芭特的小女孩展开，芭特的家在银色森林，全书讲述了她从7岁到18岁之间的成长故事——她对银色森林近乎固执的眷恋，她与家人的亲情，与小伙伴希拉里、“叮当”、贝茨等的友谊，还有她生活在其中的田园牧歌般的“秘密田”、“约旦河”……在琐碎而充满幸福的时光里，芭特从小不点长成了大女孩。虽然她的家人陆续都离开了家乡，但芭特仍然选择留在家乡，继续守护银色森林。

瑞蒙家族沸腾了！一只雄性非洲红喉蜂虎——伯德带来的消息打破了瑞蒙家族的平静。伊恩即将被人类带走！情况紧急，一旦被带入人类居住地，回归卡布莱特的希望几乎为零。临时组建的救援小团队正式成立，并迅速踏上了救援之路。蹩脚的“向导”伯德几近迷路，辽阔的卡布莱特草原危机四伏！满怀仇意的野牛群、烈性刚强的鬣狗、神秘的沉睡沼泽……漫漫长路，何时能寻找到正确的方向，截住那通往人类居住地的车辆……

为了抵抗黑暗兵团，莱恩和卡奇、米娜兄妹又火速来到了埃及，神奇的金字塔、狮身人面像的神奇、法老墓室、木乃伊的诡异、埃及艳后的瑰丽、坏博士的阴谋、黑衣人的凶狠都让这次埃及的大冒险带着神奇诡秘的光环……

通过一个个小故事讲述了发生在植物王国的林林种种。地球上曾经留下的成千上万，稀奇古怪的植物中，很多悄无声息地从我们的蓝色星球上永远的消失了。这些故事让青少年在了解历史的同时更关注我们现在的生存环境，从而更让青少年懂得关心我们的地球并去爱护他。

因为班级里有人玩水枪影响大家学习，“我”是班长，班主任让“我”调查此事，查出玩水枪的人是谁。“我”却买了一把不同寻常的水枪——那是一把有神奇魔力的水枪，可以按照人的意志施展魔法。于是，发生了许多有趣的事，但是在这些趣事的后面，却有着“我”无法忽视的烦恼。

一张遗落的丝巾导演了一场错误的相遇，她就此成了皇上的丽妃，而他和她相爱却不能相守，唯有生死相随……于是，三世纠缠一场宿命。隔着清宫和二十一世纪，他们在民国相遇却谁也记不得谁，此时的她已是百乐门当红的舞女，却有着不为人知的身份——特工。凭借自己的美貌和机智在这个危机四伏的上海滩与日本特务、与国军政要，与正反帮派……斗智斗勇。当有那么一天，她忽然恢复了记忆，才知道，原来自己是从未来世界穿越而来的女子……一切都只因为前世的那一段缘。三个男人在她的生命里纠缠不息，那梦中的清宫内，谁是谁的前生？谁才是她的真命天子？

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本书从若干个小故事，告知读者生活中的点滴都可以去发掘其中的奥妙。

在任何一个世界，人类都是有局限的。然而，当人们聚集在一起的时候，局限的界限就会变得无比遥远。正因为如此，人类最终成为了统治星球的生物。所谓魔法之徽，就是把微不足道的个体力量聚集，最终化为统治世界的伟力的伟大造物。捡到了奇怪的血滴的普通少年，在这个世界走上了不平凡的人生道路。以上简介纯属胡扯，如有雷同，纯属巧合。——————————于是，建了个书友群：623945251

"成大事者，必然人情练达、世事熟谙。做大事者，做人必如铜钱之像，外圆内方，吃得开，玩得转。古之成大事者，不惟超世之才，亦有坚忍不拔之志。成大事必须有谋略、城府，谋大事必须要有计策。成大事要广交豪杰，接纳贤才，物色良将。"

和十年前相比，马有福的生活几乎没有变化。他住在厂家属区的平房里，一切都还是老婆离开时的老样子。厂子关门有三四年了。而他的头发也日渐稀薄，尤其头顶正中，一圈稀疏的短发围着一块巴掌大的空地，暴出赭红色的头皮。他买了顶棒球帽戴上。这使他显得比实际年龄年轻一些。然而终不协调，因为他毕竟是个好静而沉闷的人。老婆离开以后，他和马丽共同生活。可马丽却在一个多月前走失了。算起来，它有十多岁了，也是个老太婆了。五年前，他发现马丽偷酒喝。每天晚饭前，他会给自己倒上一小杯白酒，在他转身的时候，酒杯就干了。

“我们收养他做儿子好不好？”“想要儿子，我可以帮你。”她是神魔的后裔，仙界认为的杂种，魔界拼死抢夺的对象。可这些跟她有毛线关系呢？她也只是一个有点污的逗逼罢了。没事的时候，欺负一下宠物；空闲的时候，打打群架，活动活动筋骨。(强宠文一对一）

对于每个忙忙碌碌、为人生打拼的现代人来说，说话、做事与应酬，是其在社会生活中最基本的三项活动，也是体现一个人社会化能力最重要的三大成功资本。《能说会做懂应酬让你处处受欢迎》全面详细地介绍了得体的说话技巧、高效的做事经验和洒脱的应酬之道。深刻体验和借鉴书中的事例、事理，你的人际交往就会少一些摩擦，多一分和谐；智慧地汲取书中的做事方法和策略，你的事业就会多一分顺利，少一分波折。

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每个孩子的本性中部存在着“善”和“恶”的两面。父母教育孩子的过程其实就是不断地唤醒并激发他（她）人性中“善”的一面，同时抑制和消除人性中“恶”的一面的过程。这个过程不应该完全是灰色阴暗的，还应该有美丽灿烂的阳光。批评之所以为一门艺术，在于它并非只要满足某些既定的条件即可得到某种确定的结果，而更多地取决于一些微妙的、甚至难以言传的感应和领悟，要特别注重批评对象、时机、场合和方式的选择。所谓“运用之妙，存乎一心”，对批评的巧妙运用可以使教育变得事半功倍。