第101章

“陛下，不好了！公主殿下把大理寺卿张大人的三公子给打了！”柘樾浅喝一口茶，淡定无比，“大理寺卿家三公子本就纨绔无礼，不识礼数，不知轻重，打了也好。”“不好了不好了！陛下！公主殿下在通天阁玩您的冰弦琴时将您最喜爱的冰弦琴摔碎了……”柘樾在兰庭看书，淡定无比，“既然卿卿爱玩，再拿其他珍宝给她玩好了。”“陛下！不好了！公主殿下要跟西域那位姜公子出城了！”柘樾一拍桌，“不惜一切代价，将她给孤带回来！”曾褴褛破衣举半破瓯茶碗，对指梢间一轮皓玉盘侃谈风流事，今有貂裘加身不觉半丝暖，立君侧，笑嗔这一世浮屠几何，奈何嫣颜涩褪，俯瞰半壁权野，拂揽九州。初心，何安。期人，何放？

徐元做梦都想当一回反派，可偏偏遇上了前妻。独一无二的金手指，莫名成了阮妙菱的。 反派大旗摇摇欲坠，阮妙菱搅和的。 还好，这一次放飞理想的自己不是她的！（笑） ps：这是一对有志夫妇重聚首，让你只知过程，猜不到结尾的故事。

头疼的厉害，莫青青就纳闷了，死了怎么还能感觉到额头疼？挣扎的睁开了双眼，莫青青脑子里轰的一声，属于另一个人的记忆全都涌向了脑海深处，差点儿让吃惊中的莫青青再次的昏过去！看着熟悉又陌生的屋子，莫青青再结合脑子里不属于自己的记忆——她，被穿了……四处漏风，屋顶摇摇欲坠的破茅草屋子还来不及看真切，莫青青就被冲过来的一个老妇人给吓了一跳，这要是真扑到她身上，她绝逼要把新……

身世成谜的云家“假小姐”。一朝梦醒，再睁眼却成了二十一世纪的睿智女总裁。掌恶奴，斗小姐，与家主大人博弈。伏雪狼，斗皇子，助为之效命的云策成为九五之尊。她逐渐绽放光彩，在这人生地不熟的古代，做出了一翻属于她的成绩。可是，这突然冒出来的南宫瑾离是怎么回事？从此以后，我们高贵冷艳的云栈就开始了她英勇无敌的宠夫日常。这是一个前半部分后半部分有点虐，中间部分有点甜的宠文故事。欢迎大家积极入坑哦！

水玉珠奉主人之命，要毁了当朝三王爷与王妃的幸福生活。玉珠用尽千方百计不择手段，好不容易除掉了三王妃，原以为大功告成，自己可以全身而退了，却不想，不知在何时，那顶王妃的王冠已经扣在了她的头上。

孔夫子也有句千古不坏的名言：“慎于言而敏于行。”这是说话、做事的诀窍。言在前，行在后，可见“言”的重要性和首要性，在中国，首先要会说话，尤其在今天的社会。本书截取的是历代思想家通过雄辩化解危机，实现自己人生抱负的小故事，结合现实生活中的需要而阐述的说话的技巧和艺术。

全盛时期的钟大记者、大名鼎鼎的文学院院花，能写敢说且漂亮至极，那时的她无论如何也想不到有一天会踏入婚姻这座城，五劳七伤，如困愁城。叶仲锷是什么人？金融界光芒四射、前景无可限量的青年才俊，有钱有权，年轻长得还不错，现实版的天之骄子。这样的人品，这样的家世，哪个女人愿意离婚？她说：“我以前想，你没遇到我之前，过得很好；有了我，还是那样生活……我喜欢雪中送炭，不喜欢锦上添花。”他说：“钟之璐，几年情分，夫妻一场，你想装作什么都没发生过，撇得一干二净？”他向来行事霸道，而她毫无办法。一桩血淋淋的谋杀案让本来渐行渐远的两人重新牵扯到了一起。半夜奇怪的水滴声，昏暗小巷里惨烈的哭声，还有，那场与亡命之徒的生死博弈。阴谋和陷害，绝望和反抗，谋杀和被杀……若无直戳深骨后分离，哪得生死长梦后相惜。命运兜转反复，两个相爱的身体，如何才能不往一处纠缠？

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本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书分别从莫言的小说世界、莫言的文学观念、莫言小说的叙事视角、莫言小说的身体写作、莫言小说与文学现代性、莫言小说的比较研究和莫言小说的文学史评价这七个方面对莫言的小说展开研究，并提出了自己的见解和观点。

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什么是命运？什么又是命中注定，骑士可能会被人遗忘，可他们也会用尽全力在最终之时旋转！骑士，存在于名为记忆的时间之中！林云，只是一位再普通不过的假面骑士粉，却被迫和朋友卷上了属于时间的旋转的假面骑士之轨。

人开窗，鬼拉帘！他叫周阳，在一次回老家探望奶奶时偶得两本传至清朝康熙年间的阴阳书录，至此踏上灵异之路，揭开鬼魅面纱

位面一，儒雅教授。位面二，乖顺徒弟。位面三，皇室兄长。位面四，远古兽人。位面五，村野壮汉。位面六，霸道总裁……荼蘼扶腰，敢不敢不压我！(╯‵□′)╯︵┻━┻真可爱，男人不语，弯腰一溜就将人儿扛上了肩头……注：甜宠1v1男主始终是一个人。

一种教育方法在别人家的孩子身上有效，到了自家的孩子却没有效果，这是很多家长困惑的问题。原因就在于没有考虑孩子的个体差异。一把钥匙一把锁，而不能一把钥匙千把锁，这是家庭教育的核心。家庭教育有没有一些普遍的规律呢？这是肯定的，但这是要在充分考虑孩子不同时期、不同个性、不同心理需求的基础上，加以科学的运用才有效。本书就是这些普遍的规律，让家庭教育变得简单。?　　一种教育方法在别人家的孩子身上有效，到了自家的孩子却没有效果，这是很多家长困惑的问题。原因就在于没有考虑孩子的个体差异。一把钥匙一把锁，而不能一把钥匙千把锁，这是家庭教育的核心。家庭教育有没有一些普遍的规律呢？这是肯定的，但这是要在充分考虑孩子不同时期、不同个性、不同心理需求的基础上，加以科学的运用才有效。本书就是这些普遍的规律，让家庭教育变得简单。