玩法准备几根绳子和一件孩子喜欢的玩具。当着孩子面，把玩具用绳子的一端绑紧，把玩具放到离孩子较远的床的另一端，让孩子拿不到，绳子的另一端放到孩子面前；妈妈示范将绳子拉过来就可以拿到玩具，鼓动婴儿摹仿。孩子知道拉绳子可以拿到玩具后，再拿另外两条绳子与绑玩具的绳子平行摆在床上；让孩子自己选择拉哪条绳子。
经过多次反复，孩子可以分辨出哪条绳上绑有玩具，哪条没有，并很快把玩具拉过来玩。
第9个月
放盒子
目的训练孩子的观察力，了解事物之间逻辑关系，解决简单问题。
玩法准备大小两个空盒子，教宝宝将小盒子放进大盒子里而不是把大盒子往小盒子里放。也可教他将积木放入盒子内，或将乒乓球放入碗内。
开抽屉
目的锻炼孩子手臂动作，理解物品之间的关系，解决简单问题。
玩法当着宝宝的面把一件他喜爱的玩具放进抽屉里，不要把抽屉全关紧，让玩具还露出一点，然后教孩子开抽屉拿玩具。几次后，让孩子自己把玩具拿出来。
摇不倒翁
目的意识到自己的力量，自己与客观物体的关系，萌发自我意识。
玩法让宝宝推动放在他面前的会笑的不倒翁，在学习中让他观察体会推得重，摇的时间长；推得轻，摇的次数少。
小小“指挥家”
目的培养节奏感，理解动作与音乐的关系。
玩法选择一首节奏鲜明、有强弱变化的音乐。宝宝坐在母亲腿上，从他背后握住他的前臂，说：“指挥”。然后合着音乐的节奏打拍子，并随着音乐的强弱，变化手臂动作幅度的大小，当乐曲停止时指挥动作同时停止。逐渐使宝宝能配合动作节奏，以后每当放音乐时，一说指挥，孩子就有节奏地挥动手臂。
第10个月
玩水、玩沙、玩拼板
目的学习玩具玩法，训练活动的目的性。
玩法玩水：准备一盆温水，把塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑小动物等放在盆里，教宝宝将水倒来倒去，把漂在水上的玩具推来推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让孩子玩水盆中的水。
玩沙：用水和一些干静的沙土，再准备一只小桶、小铲、小模子、和孩子一起把有一定湿度的沙子装进小桶再倒出来，或用模子做馒头，用潮湿的沙子堆“大山”，用手指在沙上画图，注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或吃进沙子。
玩拼板：用硬纸板做成一个拼板。先把不同形状的小板块拿出来并让孩子说出它的名称，如三角块、圆块、方块，然后把它们放进相应的小槽里，再让宝宝一个个取出来，逐渐使宝宝听到一说出某个形块的名称，就能立刻把它拿出来。
认图片
目的训练孩子的观察力、记忆力，理解图代表实物。
玩法先取出孩子已认识的实物如梨或香蕉。再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让宝宝学习，宝宝很快就能理解图片代表实物。待孩子认识4～5张图片后，可将这些图片藏在其他图片中，让孩子从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来，就要对孩子大加赞赏。
玩套环
目的训练孩子的手眼协调能力，数学启蒙。
玩法把一支铅笔表面用橡皮泥或一个硬纸包裹好，再用透明胶带固定，做成一个套环用的柱子。用铁丝拧3个直径为10厘米的环，每个环用不同颜色的布缠好，再用针线固定一圈。给孩子示范将环套在轴上，边套边数“1个、2个、3个”，套完后再一个个数着取出来。让宝宝学着操作。
找糖果
目的发展孩子的注意力、记忆力和手的技巧，形成简单数概念的萌芽。
玩法在宝宝面前，用一张16开的纸包上1块糖果，打开，再包上，鼓励孩子打开纸把糖果找出来。当孩子打开后，母亲就说：“1块”，把糖果给孩子作为奖励。当着宝宝的面另取4只一样的糖果，边说“这是1块，这是3块”，边用2张纸分别包上1块和3块，再打开让他注视两边的果各5秒钟后包上（两包的位置不要变），要求孩子把两包糖果都打开，看他要哪一包。
玩过几次后，如果他总是要3个的一包，说明孩子能区别“1”与“3”，然后，你再包上2块和3块，看他是否还要3块，即能区别“2”与“3”。
第11个月
摇摆舞
目的训练孩子大动作、平衡能力，培养节奏感。
玩法让宝宝坐在床上，放一段节奏明快的儿童音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身体摆动，多次重复后，逐渐让孩子自己随着音乐左右摆动。然后将宝宝扶着站立，待他站稳后，可以松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，就轻轻抉孩子，让他站直，这样，他就像一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能独自站立20秒以上，就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇身体而不跌倒。
搭积木与滚皮球
目的培养孩子的观察力和小肌肉动作，初步形成圆东西可以滚动的概念，理解物体与物体特性之间的关系。
玩法第一步：准备一个乒乓球（积木要比乒乓球小些），教宝宝把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。这时，再给孩子一块小积木，这一次他成功了。
第二步：把一根小棒和一只皮球交给宝宝，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒（如罐头盒）看他是否用小棒推着小圆盒滚动。
不要急于教孩子做，而要观察他、启发他做。
学“押韵”
目的发展孩子的语言能力。
玩法把一首宝宝平时经常听的儿歌念给他，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃—娃”，以强调最后那个押韵的字。你紧接着说：“宝宝，说‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不说出“娃”字，等着孩子说出。如此反复进行，使他逐渐能跟着把最后一个押韵的词都说出来。
听数数
目的熟悉排列数字顺序，为发展数概念做准备。
玩法如果住的是楼房，那么在抱着宝宝上下楼时或扶着他学走路时，就要有节奏地从1数到10给他听；也可在他玩积木时，帮他给积木排队数数。每天至少3次，让孩子逐渐熟悉数目的顺序。
用棍子够玩具
目的了解物体与物体之间的关系，初步尝试使用“工具”。
玩法与宝宝玩滚皮球的游戏时，故意将皮球滚到宝宝能看到但用手够不着的地方，然后给他一根细长的纸棍，看他会不会用棍子够玩具，如果给他示范，他就会模仿。不要苛求他能准确地把玩具取出来，他只要能用棍子碰到玩具就是成功。
第12个月
独立行走
目的训练独立行走的能力。
玩法待宝宝会走2～3步时，给他独自站稳的机会，给他一个小玩具让他抓在手里，以增加安全感，大人先后退几步，手中拿着一个玩具逗引宝宝，鼓励他向你走来，快走到时，你再后退1～2步，直到孩子走不稳时才把他抱起来，要对他的勇敢、顽强大加赞赏，并把玩具给他，和孩子玩一会儿。
涂涂点点
目的发展手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。
玩法在宝宝对面的小桌上，你先用油画棒（蜡笔）在纸上慢慢画出一个微笑着的娃娃的脸或小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给孩子，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子，都要夸奖孩子。
插锁眼
目的训练手眼协调能力，理解两种物体之间的联系。
玩法每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起他的好奇心。再给孩子拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励孩子自己做。也可用小一点的容易插钥匙的锁，让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入，你就把锁打开，使孩子高兴，并理解钥匙与锁的关系。
认“红色”
目的学习抽象概念，发展思维能力。
玩法第一步：找出宝宝喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他：“这块积木是红色的”。然后你问孩子：“哪个是红色的？”如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，你就要称赞他。
第二步：取出第二件红色的玩具，如红色瓶盖。告诉他：“这也是红色的”。当孩子表示疑惑时，你再拿一块红布与红积木及红瓶盖在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉他：“这边都是红的，那边都不是红的。”（不能说那边是白色的、黄色的）把他的注意力集中到颜色上。
第三步：把上述几种玩具放在一起，要求他：“把红的拿给我”。看他能否把红的都挑出来。如果只挑那块红积木，你就说：“还有红的呢！”并给一定提示（如用手指），让他把红的都找出来。
注意：一次只能教一种颜色，教会后要巩固一段时间，再教第二种颜色。如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解，甚至连第1个红色玩具都不认识时，你就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。
听指令拿东西
目的训练孩子的理解能力及社会交往能力。
玩法把玩具（如小鸡）放在离宝宝几步远的地方，要求他：“请把小鸡拿给我。”等他拿来后，再说：“把小鸡放到柜子里。”让他打开柜门，把小鸡放进去。用同样方法，让孩子按你的要求做各种动作。
自然课堂
目的练习行走，开阔眼界，发展观察力、记忆力，培养孩子对大自然的热爱。
玩法利用节假日或空闲时间带宝宝到户外散步或去公园或郊游时，引导孩子观察自然界，如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带孩子拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车，让他拿在手上，在微风的吹拂下，旋转起来，使他看到大自然的魅力，享受大自然的恩赐。
1～2岁智力培养
1岁1～2个月
抓豆豆
目的锻炼宝宝手的小肌肉运动。
玩法将黄豆或绿（红）豆放进碗里，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。
滚圆筒
目的学习辨认和命名常见物体。
玩法找一只圆柱形铁桶或金属桶，放进一些钮扣、木珠、玻璃球、积塑片、小积木等，盖好放倒。你一边用手拨动铁筒，使其滚来滚去发出声响，一边对宝宝说：“咦，是什么声音？”“哪来的声音？”“里面是什么？”当宝宝想看时，你就打开圆筒，把东西一样样倒出来，倒出一样讲一样，“噢！是球！”、“是积木”、“是钮扣”等，让宝宝一一辨认。
玩拖拉玩具
目的训练孩子行走能力。
玩法用带有音乐或可发出响声的玩具如小鸭或火车在前面拖着走，边走边说：“宝宝追上小鸭了！”让孩子在后面慢慢追着玩具走。你可故意停下脚步，让孩子捉到玩具，并给予鼓励。还可以让孩子和你交换位置，孩子拉着玩具在前面走，你在后面追：“小鸭、小鸭等等我”。
听表声
目的测试和训练孩子的听觉能力。
玩法把手表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”接着你把手表贴在自己的耳边说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”然后，把手表递给宝宝问：“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”？如果宝宝表示出要把表放在耳边，就可以了。你可让孩子多听一会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒。”如果孩子把表送到了你的耳边，就说明他懂了，并给予鼓励。
动物怎样叫
目的学习认动物、发音。
玩法找一些孩子常见的动物画片。可指画面上的动物问宝宝：“这是什么动物？你知道它怎样叫？”如果孩子不知道，可告诉宝宝：“这是小狗，小狗汪汪叫。”然后再问孩子：“小狗怎样叫？”“小狗汪汪叫”。还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。
摸一摸
目的锻炼孩子手的触觉，发展语言。
玩法经常让宝宝多用手触摸不同材料的物体，如毛毯、丝织物、皮革、石子等并在宝宝触摸时，告诉宝宝如“毛毯多柔软啊！”“丝巾多光滑啊！”等感觉。
1岁3～4个月
爬行游戏
目的训练孩子的方向控制能力和平衡能力。
玩法你和宝宝相对而坐，你对宝宝说：“我是大象，你是小象，咱们一起去外面玩玩吧。”让宝宝跟在你后面爬行。爬了一会儿，你说：“这里很好，现在我们来做游戏吧。”这时你用手触地，身子变成拱形，让宝宝钻或爬过去。最后还可让宝宝骑在你的背上再爬几圈。
玩大积木
目的发展孩子的全身运动。
玩法找来几个20～50厘米见方的大小不同的纸箱，做成空心或实心大积木，让宝宝把积木叠起来，或搬运、或用来爬登，使全身得到锻炼。
开关取物、放物
目的锻炼孩子的小肌肉运动和发展语言能力。
玩法找一只有折页小盒，内放一些小玩具。让孩子在你的语言指示下开关取物，如：“宝宝把盒子打开，给妈妈拿出一块积木”或“宝宝把蜡笔放进盒子里”等。
涂涂画画
目的锻炼孩子的手指动作；培养孩子的色彩感知。
玩法你用蜡笔或水彩笔在画纸上画小动物、食品等，以引起宝宝涂画的兴趣。然后让宝宝拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要让宝宝把蜡笔往嘴里放。
开商店
目的学说名词。
玩法将宝宝平时玩的玩具、卡片、图书找出来，让宝宝和你一起玩开商店游戏，用纸片来充当货币。你当顾客，宝宝当售货员。请宝宝先问：“你要买什么？”你回答：“我要卖铅笔。”并把纸币递给宝宝，宝宝就把东西拿给你。可互换角色。
逛动物园
目的认识几种动物，并说出动物名称。
