第131章 一出手就破绽百出

一个风和日丽的下午，一个再平常不过的化学实验，却因为马虎的导师贴错了标签引发了一场爆炸一场大火，余夏为了保住那张还算可以的脸毅然决然的跳了楼，却忘记了实验室是在18楼，再醒来的时候，却已身在九重天，变成了上古天神的小弟子洛漓……

大唐乾符二年，黄巢借阴兵于泰山，并毁阴阳界。三山龙脉大乱，五岳失其真形，五灵化而为妖祸乱天下。王朝倾，诸藩乱，烽火不休！万般祸事，唯以紫青双剑解之！庙堂之外，江湖之间，何尝不是一部修道史。蜀山二创，全新归来！

高清觉得这辈子她生活在一个没有蓝光抢戏的世界真是太好了。对她来说，这个仙侠世界，是一场没有终点的奇妙之旅。不问长生不问心，修自在仙。

传统玄学风水类的术法，传统武侠小说类的武功，传统古典仙侠类的修真功法，尽在相师的修道人生，悠闲，生活，修道，单女主，不种马。

没落的蛮荒巫族，一名少年悄然继承了失传多年的祝由禁咒，入大晋世家，搅动八荒风云。扎个草人，咒死敌手，金蝉蜕壳，斩仙飞刀。佛道相争，世家暗斗，门派激战，各族称霸。（本书诗词皆为原创）文青版简介：生命如此孤独，而在如此孤独的路上，孤独的你我彼此交错。从此，一个人的脚步有了另一个人的声音。

“你姓花不姓木，你是我家的下人！”因母亲出身卑微，花末末被家人当做丫鬟使唤，最后被虐待至死。闭眼再一睁开，曾经备受欺凌的花末末已换了个魂，她是杀手宋姬。刚来就被奶奶卖给有儿子的半瞎子男人续弦，宋姬暗暗打算着如何恢复自由。不想相公家的日子不安稳，老是有刺客出现，一天半夜，相公左右分别捞起包子和媳妇，半夜离开了家。宋姬这才知道，相公不瞎了，小包子是别人的。这都是啥事？“媳妇，我们去找个地方种一庄子的花，好不好？”“好。”呃…她怎么回答得这么自然？

（正文番外已全部完结~）大婚当日嫁给一个傻子，醒来便被拳打脚踢。撵出大宅住到半山坡的茅草屋，没米没粮，身边跟着纯真俊俏的傻相公，这日子怎么过？捡蘑菇能发家？那是人家餐桌上的家常菜。种药材能赚钱？可惜即将入冬，地都刨不动。……为了养活全家，能吃的全吃了，最后终于找到属于她的致富之路！这时候想来分一杯羹？呸！来一个打一个，来两个打一双！不论是谁，休想争抢属于她的财富。只是……什么时候俊美相公看她的眼神不那么纯良了？小剧场：某女：“快看，买了你最喜欢的糖葫芦。”某男：“……”某女：“快看，你最喜欢的草垛，去爬吧。”某男：“……”某男凑到她耳边，暧昧道：“娘子，其实我最爱的是……”

被天帝选中送来给魔君沧溟大人当侍女的无忧叛逃了！她躲在地府担任孟婆一职。无奈旧上司太“惜才”，为了继续成为她的上司，沧溟大人竟然屈才来当了新任阎王爷。一面说她朽木不可雕，一面又不断鞭挞她尽职尽责，甚至贴身跟随监督她的工作。虽说天界太子在她身边捣乱，但是大人这样突然表白真的好吗？莫非是作为下属的虐待还不够大人玩乐的？

火刑架上真理殉道者的咆哮。“宇宙天体运行秩序，没有任何人能够更改，星幕世界不是一个盒子，世人必将会承认《日心说》真理，你终究只是这个世界自诩为神的更高级生物，并非无所不能造物主。”知识就是力量！尊师重道，薪火相传，研究自然科学的学者们坚持不懈，将所学知识代代传承，终有一天，所谓的神，也只是实验台上的解剖标本！

好友相邀为10~15岁青少年写一套心理丛书，喜自心底生。一来觉得太有必要，二来觉得多年与青少年打交道的经验终于可以和更多同学分享。信誓旦旦地拟了一套丛书的名字和主旨，几个志同道合的同学雀跃着准备大干一场。

她传闻是天煞孤星，刑夫克子，被亲生爹爹所害，怨气冲天！机缘巧合，一百年孤魂因此重生，原主的种种因果加之于她。复仇之事，本以为手到擒来，谁知却深中剧毒，锒铛入狱！就在她奄奄一息之际，他勃然大怒，找到了她。那夜，二人意乱情迷，醒后却不知该如何面对对方。两人情投意合，奈何小人当道，情敌作祟。逼婚、刺杀、被绑······复仇之路步步为营，有情之事芳心已许！

这本书不单是作家刘墉写给儿子、女儿的信，也是写给每一位师长和孩子的“家书”。表面上看，这本书只是给女儿的一封封信，实际谈的却是处世、是交际、是说话、是美、是爱、是公义、是责任、是关怀、是开阔……这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。它不但能点亮十岁到二十岁年轻人的心，也能传达给父母师长一些重要的观念。就是愿所有的孩子都能快乐地上学、长大…

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心态决定命运。一个人有什么样的心态，就会有什么样的人生。在向读者阐释了积极心态对人收获幸福、取得成功所起的至关重要的作用的同时，又有针对性地对好心态的培养和运用提供了许多有效方法，从而帮助读者以平静的心态来面对人生的取舍得失，以乐观的心态来应对人生道路上的艰难险阻。

可以说，一档财经对话节目《冬吴相对论》激发了作者的灵感。作者发现，这虽是一个经济节目，却涉及大量关于社会和文化的新信息，两位主持人新颖的见解吸引着作者“追”下去，从而产生了与教育相关的听后感、读后感。这是一种“跳出教育看教育”的思维方式，适合教师、家长，以及中学以上学生阅读。