第37章 社交中的不利因素(2)

本书让读者在开心大笑的同时，能够记住故事中的精彩对话，也能掌握一个又一个生活必备的各个方面的英语单词，使这种新的英语学习方式走入你的生活。本书就是你枯燥生活的调味剂，压抑工作的轻松驿站，精神寄托的开心乐园。

西点军校不只是“美国军事将领的摇篮”，更确切地说，它是“美国精英的摇篮”。本书的主要分析并总结了西点军校成功的秘诀，而且做了分门别类，以课程的形式将西点的成功经验和影响呈现给每一位读者，使读者在阅读的过程中，能够身临其境，仿佛置身于西点军校的课堂，实实在在地学好每节课，过一次“就读”世界名校的瘾。

作为一个前无古人后无来者的“黄马褂红顶商人”，胡雪岩叱咤商场，写尽人间风流。更令后人称道的是，他“为富且仁”，做出众多义举，在赢得“胡大善人”美名的同时，亦建立了一座举世瞩目的白银帝国。但是，因为时势的变化和自身的缺陷，他的巨额财富又顷刻间化为乌有。那么，这种天与地的差别为什么会发生在胡雪岩身上？《钱脉:胡雪岩的那套办法》主要分析了胡雪岩的坎坷一生以及他游走于官商两道的深谋大略。我们重点把胡雪岩的思想、性格、成功谋略的细节放大，力求挖掘出其传奇的人生经历、动人的情感故事、跌宕的成功历程、战胜命运的谋略，把一个鲜活的胡雪岩呈献在读者面前。

小成功靠个人，大成功靠团队。领导就是带团队。领导力=品格+方向+决策《哈佛思维课：领导力自测》从人格、交际、抱负、心理、能力等方面全方位、多角度解析领导力，每个方面都具有很强的针对性和实用性。你的决策有多明智，你的团队就能走多远。更大感召、更强影响、更远前瞻、更好控制、更快决断。

我发现我不快乐很久了，彻底不快乐的那种。理论上，我应该快乐，可是我真的不快乐。我想唱歌，可是不记得一句歌词，唱难听了，自己还先脸红了。我想跳舞，可是刚跳上几步《江南style》，就又想起了我们江南的那个姑娘。我想出去转转，可是该死的北国天气让我在寒风中哆嗦，将我的皮肤吸干得像木乃伊。

《解学士诗话》分下上层，佚著者。本书主要叙及明名士解缙的轶事，解缙的事迹在民间流传甚广，后也各有关于他的小说传世。

诺贝尔经济学奖得主、就业与增长理论全球权威学者数十年磨一剑，中英文同步出版经济如何增长？经济繁荣又来自何处？繁荣的源泉在今天为什么受到威胁？在本书中，诺贝尔经济学奖得主埃德蒙·费尔普斯根据毕生的思考对此提出了革命性的观点。为什么经济繁荣能于19世纪20年代到20世纪60年代在某些国家爆发？它不但生产了规模空前的物质财富，还带来了人们的兴盛生活——越来越多的人获得了有意义的职业、自我实现和个人成长。

中医理论著作。原名《黄帝八十一难经》，3卷。原题秦越人撰，但据考证，该书是一部托名之作。约成书于东汉以前（一说在秦汉之际）。该书以问难的形式，亦即假设问答，解释疑难的体例予以编纂，故名为《难经》。内容包括脉诊、经络、脏腑、阴阳、病因、病理、营卫、俞穴，针刺等基础理论，同时也列述了一些病证。该书以基础理论为主，结合部分临床医学，在基础理论中更以脉诊、脏腑、经脉、俞穴为重点。

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本著作是一部关于中国戏曲发生、发展、形成、成熟以及元杂剧演出体制、脚色扮演、唱腔声律等方面的专论，通过对元杂剧的发生、发展、生成以及体制、音律、演出等方面的论述，旨在在当今多元文化背景下，通过对元杂剧文化与艺术的重新思考，揭示元杂剧艺术及传统文化的内涵，希望能为古代戏曲研究提供一些有益的借鉴，并能够成为古典文学、古典音乐爱好者与研究者的参考书目，同时也希望能为广大爱好者与研究者提出一些新的研究空间与思路，从而达到对传统戏曲文化有一个比较深刻与全面的认识

他横任他横，我自种我田，若要来惹我，过不了明年。宅男赵海带着QQ农场穿越到了异界，附身到了一个落迫的小贵族身上，他的封地是一片种不出东西的黑土地，而最主要的是，他还有一个无比强势的未婚妻，他的未婚妻竟然是一个公国的继承人，未来的女大公！最最主要的是，他还是一个魔武废材，不能学魔法，不能学武技，废的十分彻底。我不能学魔法，但是我有农场，你敢攻打我？我放虫子吃光你的军粮，吃光你的庄稼，把你们的水源都下上杀虫剂，除草剂，给你的地上都种上杂草，我看你还敢来攻打我。什么？你要请杀手来暗杀我？嘿嘿嘿，我躲在自己农场的小屋里，看你怎么打我，等你走了，我就让你们国家的粮食绝产，到时候所有人都会起来造你的反，看你还敢来杀我。切看一个有点腹黑的宅男，怎么用他的QQ农场，在那个剑与魔法的世界里，成为让天下所有人一听到都会做恶梦的存在。

“更快，更高，更强！”奥林匹克的格言充分表达了奥林匹克不断进取、永不满足的奋斗精神，它已成为人类战胜自我、奋勇向前的精神力量。奥林匹克运动的倡导者顾拜旦说，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量虽“不足以确保社会和平”，但仍可促进和平；虽“不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力”，但仍可促进公平；虽“不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会”，但仍可促进教育。和平、公平性、教育性，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。

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