儿子终于为了自己的梦想，安静地坐了下来，我不知道自己可以帮他什么，只能在他焦虑的时候跟他开一个玩笑；在他急躁的时候，接受他的发火，并且和他一起制订他的学习计划；当他洋洋得意的时候，给他一点刺激；当他受到打击的时候，给他一些鼓励和安慰。这个时候我们家长能做的只有陪伴，所有的困难还是得孩子自己去克服，所有的压力也要孩子自己去承受。
重树信心，跻身第一梯队
虽说儿子的学习态度端正了很多，学习也比以前更专注一些，但是想让调皮好动的男孩子很快地进入非常认真的学习状态，那是不可能的。我想在这里多说几句：家长要想和孩子沟通顺畅，就必须先静下心来好好地观察了解自己的孩子。其实每个孩子都有自己的长处，也有自己的短处，综合下来，大家的能力就差不了多少，比如我儿子，脑子反应不慢，悟性也挺高的，记忆力也很好，但是这种所谓聪明的孩子往往不够刻苦，比较自我，有自己的想法，不是很容易听得进去父母的一些好的建议和意见。对于这种孩子，如果家长太着急，没有耐心，就会很容易被孩子激怒，有的家长要么是用强硬的态度对待，最后导致双方不交流；要么就是放弃管理，你爱咋样就咋样，听天由命吧。走这两种极端的家长还真的不少，我的体会是这些都不可取，教育孩子，有足够的耐心才是最重要的。这些年，经过对儿子观察、分析，我也慢慢摸透了与像他这种孩子打交道的方法：一般情况下我会先尊重孩子的想法，尽可能地让他按照自己的方式走完一个过程，不做太多的干涉，建立起相互信任的关系，等到事实证明他的方式错了，才在这个关键时刻提出自己的看法与建议。往往孩子都能心悦诚服地接受。这些我觉得在高三期间与孩子的沟通中非常重要。
儿子觉得自己已经很努力了，可是在我看来还是有些漫不经心，也没有紧迫感，和平时一样按部就班，结果很残酷：月考年级240多名。但他不服气，觉得自己只是一时不小心。很快期中考试来了，年级第302名，继续跌。这个数字我印象很深，忘不了。怎么办？有了开学初的冲突，这次我吸取了教训，表现得比较冷静，连我都很佩服自己心态调整得真的不错。我问儿子，还是那句话：“你还要上北大吗？”儿子说：“我当然还要上北大。”“那好，”我接着说道，“妈妈告诉你，首先你上哪个大学我都能接受；其次你要拼北大，妈妈也一直相信你有这个实力，但是以你现在的学习态度绝对考不上北大。没有谁可以轻轻松松地上北大的，你也不例外。你如果想上，就要彻底地端正学习态度，全力以赴，你已经没有退路了。”我还是以前的那个态度，就是上北大是他的理想，不是我的。如果真想上北大，就必须拿出拼搏精神。这次我的态度非常严厉，我告诉他：“不进则退，晃晃悠悠是绝对不可能进北大的，要开始进入一个紧张的状态了。”这次谈话对儿子的震动很大，他终于在高三期中考试遭到重创之后，开始认真地学习了：上课认真听讲，老师布置的作业也保质保量地完成，还额外给自己增加一些作业，这才进入了所谓的高三状态。
随后，儿子做了一个决定，改在学校上晚自习。学校里更安静，自习氛围很浓，可以帮助儿子更专注些。后来证明果然学习效率提高了。他还认真地分析了自己期中考试的试卷，找出存在的问题，然后拿出解决方案。比如，他认为自己语文一贯的弱，具体到单项就是阅读理解（包括古文的阅读）、作文。针对这些，他给自己规定要进行专门训练，除了完成老师布置的作业外，自己还要单独训练。按照这种方法，他把每门功课都进行了很细致的分析，找出失分点在哪里，分析问题的所在，是粗心，还是知识没掌握？知识没掌握怎么办？要怎么做才能保证不粗心？
我也没闲着，一直陪伴在他身边，有时候也会参与到他的分析中。我提醒他有两点我觉得很重要：一是他做题少，不够熟练；二是心理素质还不够成熟。粗心往往伴随着慌张、着急，一份试卷摆在面前，要以怎么样的心态对待它？训练临场考试能力也是非常重要的。这些我不知道他有没有听进去，但对我来说最重要的是我和儿子站在一起，给他一个精神上的依靠，在高考的路上，让他不孤单。
经过分析，发现了问题后，儿子学习起来效率就更高了，在期中之后的一些小考试中，儿子的成绩慢慢地在提高，他对自己更有信心了。经过一段时间的努力拼搏，终于在高三第一学期期末考试中考了年级第107名，跻身第一梯队（这是人大附中有可能考上北大清华的名次）。
一模失利，陷入新的困境
期末考试后，我以为儿子从此一路高歌挺进北大了，可事情的发展远没有我想的那么简单。寒假到了，为了保证学生学习效果，学校布置了很多的作业，具体到每一天的安排，非常合理。儿子根据自己的情况，结合学校的作业，制订了很详细的计划。我看在眼里，心里很高兴。假期开始的头几天，儿子还挺踏实，都是按照计划进行的，作业完成得也不错，但随着时间的推移，他的心也越来越浮躁，又开始坐不住了，过年的时候他去奶奶家住了几天，这回可是彻底玩疯了，又是打牌又是去网吧，回到家后作业根本做不下去了。现在回过头来想想，我当时就不该让他回老家过年。结果整个假期利用得非常不充分，特别是语文，没有按照计划好好地做作业，让高三下学期的复习变得很被动。到开学的时候，我感觉儿子是懈怠了。
开学后的摸底考试证实了我的感觉，年级排名156名，退步了。但这并没有引起儿子的重视，晚自习放学回家后第一件事照旧是用手机发短信，或者看帖子，至少花费20分钟，然后才磨磨蹭蹭地写会儿作业。这还不够，临睡前还要继续玩会儿手机，经常是12点上床玩到1点钟才睡，发短信、看帖、回帖，玩得不亦乐乎。我看在眼里，急在心里。我和他聊了很多次，希望他不要再玩手机了，可他就是不听，并且信誓旦旦地保证绝对不会影响学习。没奈何我搬出他爸爸，我们两个人和他一起聊了两个小时，指出玩手机意味着他心态浮躁，学习不够专心。儿子不认同我们的分析，他让我们要尊重他的习惯。既然他都这样说了，我们也不能强迫他，于是提出希望他在睡觉之前能把手机交给我，由我帮助他控制一下。但就这一点他也不同意，态度还很强硬，他说：“妈妈，我保证上床后玩几分钟就睡觉，肯定不影响学习，但手机不能给你。”他的话都说到这个份儿上了，我和他爸爸互使了一个眼色，只能按照他的意思办了。
前面我说过，我通常会尊重孩子的意愿，一般会让他按照自己的想法走完一个过程，所以手机这件事，我也打算这么做，虽然距离高考越来越近，但是我希望和儿子的关系是保持沟通，而不是对抗。我和他约定：如果他一模的成绩没进年级前100名，必须无条件地把手机上交。他同意了。那段时间真是令我纠结，明知他不对，还不得不遵守诺言。每天看着他陷在那种心不在焉的状态里，我真是有劲使不上。这样过了一个多月，终于一模了，结果是年级245名。我们虽然感到出乎意料，但是想想，这成绩和他当时的学习状态很吻合的。说不着急是假的。这可是一模啊，大家基本上是按照这个结果填报志愿的，可见其重要性。儿子好不容易进入了第一梯队，现在又掉下来了，这就是不在状态后的残酷现实。
这次考试的失利对儿子打击也很大。看着他，我心里真想把他臭骂一顿，当时如果能听我们的话，不玩手机，学习更专心一些，结果就不会这么被动了。如果由着我以前的性子，我一定会好好地数落他一番：都什么时候了，还这么不听话，怎么就不能让我们省点心！现在痛苦了，早知如此，何必当初呀！可是我克制住了自己，这样做，自己的气是出了，可是对儿子来讲则是又往他的伤口上撒了一把盐。其实他也一定不想这样，如果能早知道是这样的结果，他当时肯定就不玩手机了。重点是今后怎么办？我很庆幸，在这个紧要关头，我控制住了自己的不良情绪，这是非常关键的。只有调整好自己的情绪，才能帮助孩子调整情绪，我相信只有让孩子亲身经历了一次错误，他才肯面对现实，只不过这个过程真的很磨人！真的是非常考验家长的耐心！没有办法，作为家长，我们只能面对。
