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第6章 “西点军规”的家教原则(2)

在别人看来,整个花园里,也许安心草是最有理由死去的。因为它实在是太过平凡和普通了,但是安心草却能用积极的心态面对消极的现实。其实它也羡慕过伟岸的松树、硕果累累的葡萄,更羡慕过美丽芳香的丁香。但是它善于调适自我,面对无法改变的事实,诚恳乐观地去接受,这样才能获得快乐。

有一只孔雀这样请求上帝:“黄鹂鸟唱歌那么好听,而我连一首歌也不会唱,一张嘴就遭到大家的耻笑,您为什么不赐给我动听的嗓音呢?”上帝回答:“亲爱的孩子,你也有自己的优点呀,你全身都是翡翠般漂亮的羽毛,还有一个美丽的尾巴,这是其他鸟类无法比拟的,你何必要羡慕别人的长处呢?”

孔雀仍然感觉委屈。上帝又说:“我分给你们的东西都是公平的,黄鹂会唱歌,老鹰有有力的翅膀,你拥有美丽的羽毛……每只鸟都有自己的独特之处,这就是我对你们的赐予。”听到上帝这样回答,孔雀感到自己真的很美丽,没必要和别人比自己不拥有的东西,于是高兴地飞走了。后来,每当孔雀想展示自己魅力的时候,都会把自己美丽的羽毛亮出来。

每个男孩也都像孔雀一样拥有自己独特的优势,当男孩遇到小小的挫折时,不应该知难而退,而应该让快乐代替忧愁,让阳光照射到自己心里,无论是什么样的困难,只要对自己有信心,就可以让不快成为永远的过去。有的男孩会仰望别人的光芒,从而失去对自我的赏识;还有的男孩曾经在心里罗列过自己的种种不满:长相不出众、学习成绩不优秀、父母不是光芒四射的成功人士……面对这样的男孩,父母应该让他树立积极的人生意识,正确看待自己,只有男孩找到真正的自己,看到自己的优点,亮出自己最漂亮的羽毛,才会让自己成为一个有用的人。

让男孩学会与人合作现在的独生子女越来越多,由于缺乏与同龄人合作的机会,男孩与人合作方面的素质有所欠缺。而与人合作是男孩将来立足于社会的重要素质之一,所以家长应该有意识地让他们学会与人合作,只有让男孩学会与人合作之道,才能让男孩的身心健康成长。

明明是家里的独生子,他家刚刚搬到新居的时候,明明有什么好玩的东西,爸爸都会让他找小朋友一起玩。时间长了,邻居的小孩都成了明明的好朋友。一天,明明正和小朋友一起玩,爸爸下班回来对他们说:“你们愿意经常在一起玩对吗?那你们愿意形成一个组织一起玩吗?”明明第一个带头答应,并对爸爸说:“我来组织,可以到咱们家来玩吗?”爸爸回答说:“最好是轮流去小朋友家,然后由那个小朋友的家长来安排活动,不知道别的小朋友的家长是否同意,你可以去问一下。”明明干脆地答应了爸爸。过了两天,他就把周围的小朋友组织到一起,而且小朋友的父母们也都同意让男孩们一起玩。

但是接着问题就出现了,小朋友全是家里的独生子,都很娇气,而且一遇到矛盾就互不相让,有时会产生一些摩擦,有的家长一看到自己的孩子受气了,下次就不让他参加活动了。这样的情况持续了几天后,明明就对组织活动没有兴趣了。爸爸问他:“明明,这些天怎么不见你去找其他小朋友玩了?”“现在大家都没兴趣玩了,有的小朋友太娇气了,我不愿意理他们。”

爸爸一直想教育明明学会协调人际关系,学会与他人合作,而现在正是教育的好机会,于是爸爸对明明说:“要学会与人合作,不要总挑剔别人的毛病,要学会和他人沟通。现在你觉得有的小朋友太娇气了,你可以通过和他们一起玩帮他们改正呀,而且多和小朋友一起玩,也可以让你发现自己的缺点,并加以改正。”明明听了爸爸的话觉得很有道理。没几天,明明组织的活动又开始继续了,经过这次事件,小朋友们虽然也有争吵,但都懂得谦让了。

爸爸对明明的鼓励让他产生了一种责任心,这种责任心让明明学会了发现问题并解决问题,还让明明学会了关心他人,与他人合作。男孩只有在与他人合作的过程中,才会懂得理解和宽容别人。许多家长并不知道,男孩与同伴间的争吵和摩擦正是他们成长的过程,只有让男孩多与同龄人相处,才能让他们练成与人合作的本领。如果男孩学不会与他人合作,必然会走向孤僻或自卑,这对男孩的身心健康极为不利。

提高男孩合作能力的方法主要有以下几点:

1激发男孩与他人合作的愿望和意识

爸爸妈妈可以利用休息的时间带孩子去参加一些集体活动,或让他参观一些需要双方相互协调才能工作的地方。当男孩自己玩玩具时,父母可以问一些问题来激发他与人交流的欲望。

2让男孩学会为他人着想,教男孩与人相处的方式

父母要教男孩对别人有礼貌,不用别人不喜欢的名字称呼别人,更不要起外号;在和人相处的过程中,父母要让男孩懂得友好和谦让,乐于把自己的东西与他人分享。当双方都喜欢一件东西时,可以让孩子学会和对方商量轮流玩,不要争抢。

3爸爸妈妈要多鼓励男孩参加集体活动

游戏是培养男孩与他人合作最好的活动。在游戏中男孩会慢慢摆脱以自我为中心的思想,并懂得照顾别人的想法。男孩在与其他小朋友合作游戏的时候,就会在无形中提高与人合作的能力。比如常玩过家家的游戏,男孩可以扮演“爸爸”的角色,这时,他们通常会认真地履行做“爸爸”的义务。

4教男孩学会解决合作中发生的问题

男孩在与人合作时难免会发生一些小问题,这时,爸爸妈妈应该教会男孩一些解决问题的方法。父母应该协助男孩,而不是代替男孩去做。

帮男孩找到集体荣誉感男孩喜欢和许多朋友一起玩,似乎只有在群体生活中,男孩才能找到自身的价值。但是现在许多父母出于对孩子的爱,不愿意让他们出去接触朋友,这让许多男孩变得孤独起来,不能体会到集体的乐趣和荣誉感。

其实男孩在以后的生活中是离不开和他人交往的,男孩心理的健康发展也同样离不开集体环境的影响。只有当男孩融入到集体之中,他们才能感觉到心理上的平衡和满足,他们的一些痛苦才能在与人交往的过程中得到缓解,他们才能自觉调整自己的行为去适应社会的需求。

但是,由于现在的男孩大多是独生子,父母对男孩的保护往往有些过头,使许多男孩的生活受到种种限制,让他们失去和同龄人交流的机会,缺少集体意识。如果男孩经常不和别人交流,就会产生一种孤独感,进而引发一些心理问题。因此,父母在教育孩子的时候,要有意识地让他们融入到集体当中,并帮助他们找到集体荣誉感。

男孩天生喜欢人群,只有在集体生活中,他们才能学会怎么生活,并找到一种归属感。如果男孩没有学会如何融入到集体中,将来就很难面对生活中的种种问题。如果男孩开始主动寻找能给他们带来自豪感的集体,父母不要阻止他们的行为,而要鼓励他们多参与集体活动。

心理学家指出,体会不到集体荣誉感的男孩往往性格内向,比较孤僻或冷漠,造成人格发展上障碍,从而影响了男孩的身心健康。在1991年发生的中国留美博士卢刚枪杀指导教授的事件,就是由于卢刚的孤独人格造成的。卢刚是一个很不合群的人,长期的孤独使他的心中积压了很多苦闷。由于无人倾诉,外界任何一点刺激都足以让他产生破坏性行为。因为他看不惯教授的行为,最终导致了枪杀事件的发生。作为一个受过高等教育的博士,他本应该有所作为,但却因为自己的性格偏差,演出了一幕悲剧。

那些没有集体荣誉感的男孩由于缺乏与同龄人的沟通和交流,常常有很多的困惑和迷茫,这让他们容易对生活产生一些不理智的想法,而且他们大多心理承受能力很差,遇事容易出现走极端的行为。没有集体荣誉感的男孩在人际交往中也会有明显的障碍,他们很自闭。缺乏交流的男孩往往不知道如何尊重和理解别人,更谈不上宽容和忍让。这不仅给他们自身交际带来许多麻烦,也会造成男孩在今后的生活中难以适应社会。

因此,父母在教育男孩的过程中,培养他们的集体荣誉感是非常重要的。父母要帮助他们走入到集体中,并教会他们如何接纳和适应集体,当他们得到大家的认可,并在这个群体中得到快乐后,他们才能体会到什么是集体荣誉感,才知道和他人合作的意义。

父母要帮助男孩树立集体的观念,让他们知道自己的行为应该符合社会的规律。有些父母为了不让男孩参加集体活动而为他们请假,实际上是在拉开男孩和集体的距离,剥夺男孩和团体接触的机会。这不利于男孩合群意识的培养。

父母正确的教育方法应该是让男孩多参加一些集体活动。也许男孩会在集体活动中遇到一些挫折,但这种挫折其实也是一种学习的机会。男孩会在和别人的交往中自觉地调整自己的行为,使自己适应这个团体。

除此之外,父母还应该多为男孩接触社会创造条件。带男孩参加一些集体活动,会让他们感受生活中丰富多彩的内容,也让他们增加一些阅历,这对男孩的健康成长是十分有利的。为了男孩能够健康成长,父母不要把他们束缚在一个小圈子里,应该多培养他们的集体意识。

鼓励男孩的冒险精神男孩一般都很调皮,当父母带他们出去玩时,他们会做一些比较高难度的动作,而父母往往因为担心孩子的安全通过各种方式制止他们的行为。

父母应该理解男孩的冒险行为,父母应该明白,每个男孩都希望有足够的空间供他们活动,他们也会利用运动发泄自己的情绪,而且运动还让他们的身心得以健康发展,所以父母不要约束男孩好运动的行为。父母需要做的不是干涉男孩冒险,而是在鼓励男孩冒险的同时保护好他们的安全。

在男孩成长的道路上,他们必然有许多事情要亲自尝试一下,而尝试必然和冒险相连。在每次尝试中,男孩都会获得不同的生活体验,如果父母出于保护的目的不让男孩尝试冒险,那么男孩肯定会越来越没有自信,不敢尝试的男孩在以后的生活中很难有大的作为。

当男孩在尝试做一件事情时,父母要用赏识的眼光看待他们,鼓励男孩大胆去体验,如果男孩没有冒险的精神,父母还要引导男孩去冒险。

有一对夫妻带着孩子去公园玩,男孩对秋千很感兴趣,于是爸爸把男孩抱上了秋千。当男孩坐到上面时,秋千有些晃动,男孩害怕地叫起来。妈妈见状对爸爸说:“赶快让孩子下来吧,这样很危险。”但爸爸并没抱儿子下来,而是对儿子说:“你用手抓住绳子,这样就不会摔下来了。”孩子还是害怕地喊着要下来,于是爸爸把他抱下来后,自己坐在秋千上玩得不亦乐乎。

男孩看到爸爸玩得这么高兴,羡慕地对爸爸说:“爸爸可以把秋千荡这么高,真厉害。”爸爸见儿子对秋千依然感兴趣,便对他说:“这个很好玩,你要不要上来玩呢?”男孩虽然有些害怕,但还是禁不住诱惑,同意了。爸爸把他抱上秋千,开始的时候,他因为害怕而左右扭动,样子很难看,而且秋千也动不起来,爸爸鼓励说:“我们的儿子做得不错,刚开始的时候都是这样的,但过一会儿就好了。”得到了爸爸的鼓励,男孩有了动力,开始勇敢地抓着秋千荡起来。公园里充满了他们一家人的笑声。

每个男孩在尝试冒险的时候,都难免会害怕,他们担心自己把事情搞砸,这时父母的支持会让他们鼓起尝试的勇气。如果父母出于保护的目的训斥他们,只会让男孩养成懦弱的性格。父母应该多鼓励孩子,让他们通过冒险来培养自信心。当男孩表现对某种尝试感兴趣时,父母应该支持,因为只有不断尝试才能让小男子汉健康成长。

点燃男孩对生活的热情在这个世界上,很多东西都是有价值的,但只有生命是无价之宝。美国的一位教授曾经指出:人的生命之所以是无价之宝,是因为它能创造的价值是无限的。至于每个人能创造多少价值完全取决于自己。而只有孩子对生活充满热爱才能有机会实现自身的价值,所以父母应该多鼓励男孩积极地面对生活,点燃他们对生活的热情。

男孩只有在认识到自身的价值后,才有可能对生活充满热情。有一个著名的演说家,他在一次演讲中,没有一句激动人心的开场白。人们都很诧异,以前听过他演讲的人很期待,而以前没有听过他演讲的人觉得他徒有虚名。

此时,演说家从口袋里掏出了20美元的纸币,他将纸币高高地举起,并大声地向大家宣布:“谁需要这张纸币?”正在听演讲的人都兴奋地笑了,大家都把手高高地举过头顶。

这位著名的演说家微笑着说:“噢,看来很多人想要,那么我将把这张纸币赠给你们当中的一位,但是在那之前,我要先做一件事情。”

说着,演说家把纸币揉成了一团,这时他家又问:“现在,谁还要这张纸币?”此时仍然有很多人举起了手臂。

演说家最后神秘地一笑,他把20美元的纸币扔到了地上,并且还用力地跺了几脚,此时演说家在问完同样的问题后,已经没有一个人举手了。

大家都不知道这位演说家究竟想说明什么,于是都安静地等待他的回应。演说家走到纸币旁边,用手捡起来,此时的纸币已经变得又脏又破了。演说家用纸巾擦拭了一下这张纸币,让人意想不到的是,演说家又将纸币举起,问是否还有人想要。此时又有人举起手来。

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