第14章 掌握交际的尺度与分寸（3）

好口才说服人，好口才打动人，好口才影响人。掌握了说话的本领，你就拥有了成功的优势。本书不讲沟通大道理，而是实实在在的帮你分析为什么不敢说，为什么说不好的原因，让你明白为什么这么说，如何才能拥有这种说话的技巧，告诉你不要因自卑、胆怯、羞怯而捆住你的嘴，从而困住你的能力和魅力；不要以为口若悬河、吹牛瞎侃就能征服对方，赢得人脉。唯有站对立场、把握力度、该开口时就开口，才能说出影响周围环境的话，能成为有影响力的人。

方圆之道，自古至今便被视为生命之大道，做人之大智，做事之大端。方，就是做人要正气，具备优秀的品质；圆，就是处世老练、圆融。在方圆之道中，方是原则，是目标，是做人之本；圆是策略，是手段，是处世之道。千百年来，“方圆有致”被公认为是最适合中国人做人、做事的成功心法，成大事者的奥秘正在于方与圆的完美结合：方外有圆，圆中有方，方圆相济，方圆合一。

幽默是一门说话的艺术，是好口才的典型反映，也是人的能力、意志、个性、兴趣的综合体现。它能表现说话者的风度、素养，能把一颗颗散乱的心吸入磁场，让别人的脸上绽放欢乐的笑容。本书对幽默进行了全方位的探讨，用简明流畅的文字和趣味十足的故事告诉读者幽默与生活、工作以及做人、做事的关系，告诉读者幽默有哪些技巧、如何掌握这些技巧。相信本书定会给读者提供一个认识幽默、运用幽默、享受幽默的窗口。

本书剖析了内向者的优势与不足，帮助内向者客观的认知自己，保持自我并发挥优势，同时克服性格缺点弥补短板。不必热情奔放却见解精辟，不必激情澎湃却韧性十足，不必口若悬河却一语中的，不必高朋满座却和谐圆融，这是性格内向者应当追求的目标。

一滴水可以折射阳光的光辉，一本好书可以滋润美好的心灵。健康的身心、丰富的情感、较强的实践能力、优良的品质、过硬的特殊技能、良好的习惯、深厚的文化底蕴及必要的合作素质等，是青少年朋友在成长道路上顺利前进所需要的最基础、最必要的条件，为青少年朋友们从自身着眼、开创成功指明了方向。社会是一幅斑驳陆离的图画，人生是一条蜿蜒扭动的曲线。知识是智慧和能力的基础。知识能够守护生命，是保护自己的盔甲。成长是一种历程，我们从无知到有知，从天真到深沉，我们用生命书写着成长的哲学，正是这些哲学的智慧丰富了我们的人生；成长是一种升华，成长的过程就是将软弱升华为刚强，将平淡升华为壮丽。

为了寻找未知的传说小精灵，身为博士的他跨过茫茫大洋，来到了这块远方的大陆，陌生的土地，陌生的地区，唯有着这片天空连在一起。被过去所牵绊，被未来所拘束，为了当下，他有着必须要完成的使命。

两个人工作上的合作伙伴，但却从未见过面，机缘巧合下来到了同一家公司就职，楚顺风为化解曾经的误会，决定留下来照顾她，但事情往往适得其反。

“爷，人家走不了路了！”赌王孙小姐一朝穿越，阴差阳错从小小宫女成了四爷府院儿里的格格，和这么多女人抢男人，这日子还怎么过？福晋侧福晋庶福晋没一个不是背景强大，而她却偏偏是七品官芝麻官之女，身无分文还被下人鄙视。这命数，让她怎么混？真是前有陷阱后有坑，无路可退，步步惊心，险象又环生。

《边城》是沈从文的代表作，是一部中篇小说，凭此书一举奠定了其在文学史上的重要地位。书中寄托着作者关于“美”与“爱”的美学理想，是较能表现人性美的一部作品。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边城淳朴的世道民风和天然的生活状态。全书共二十一个章节，每个章节都似一幅或浓或淡的水墨画，以古朴清新的语言，表现出一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。

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村里就他哥俩姓宋。想不到孤单单一姓，却挺有风头。弟弟当了队长，基本上管住了全村。哥哥是个死皮，论胡说八道，不要脸面，也是全村一号。村人记得，宋家弟弟是先来的，穷得没样子，脸皮薄得讨不下饭，伸手要口水喝，也得流满脸泪，问他句话，就大哭一场，边哭边叙叨。外地口音，说的啥，大半不懂，哭得太凶，就昏死过去，还得掐人中，赶紧往庙院里抬。他怀里有封介绍信，是林县墨池公社宋庄大队开的，除证明他姓甚名谁，还证明他是贫下中农，只因遭灾，离乡外出。有这就好办，大队收留了他。他叫福彦，二十五六，识字，很上进。让干啥就干啥，办了几件难事，上下都觉得公道。

朱丹红编写的这本《三毛：梦里花落惜别离》是“倾城才女系列”丛书 中的一册。传主三毛，当代著名女作家，原名陈懋平。三毛的足迹遍及世界各地，生平著作和译作十分丰富，在全球的华人社会广为流传。《三毛：梦 里花落惜别离》以诗一般的语言，再现了这名传奇女子48年的人生，和她留 下的泪水、温情、凄清交织的世界。

从古至今，不乏梦想长生不老的人，可一旦所有的人，以及有生命的生物体，都能够长生不老，那么这个世界，会是什么样子？

“穷养儿子富养女”是中国家庭几千年来的育儿传统，包含着朴素而深刻的人生智慧，其道理可以很容易地从中国传统上男孩和女孩将来要在社会上承担的角色来解释。现代生理学、心理学、教育学、社会学的研究也表明，男孩和女孩天生就是不同的，在教育上必须区别对待，而“男孩穷养，女孩富养”的教育方法正契合了男孩与女孩的先天差异，有利于他们的后天成长。

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