比尔·盖茨，这是一个家喻户晓的名字。他1955年10月28日出生于美国西北角的西雅图市，先后就读于西雅图的里奇景小学、湖滨中学。中学毕业后，未满18岁的比尔·盖茨来到了向往已久的哈佛大学。但1年后他毅然离开哈佛，去开创令他痴迷的计算机事业。1975年比尔·盖茨正式创办微软公司，20多年后，成为世界首富，个人资产近200亿美元。
比尔·盖茨是当之无愧的电脑金童，他创造了人类创业史上的神话。他的成功不能忽视的是：他有一个能够保护他的这些天赋的家。比尔的父亲是律师，母亲是教师，都是受人尊敬的知识分子。比尔·盖茨的父母在质朴的处世方式中，更多地关心孩子的成长与教育，他们总是不断地努力寻找适合比尔天赋发展的外在环境，总在不断创造条件使比尔的才智有用武之地。他们在工作之余总是尽可能地与孩子们待在一起。一家人不断进行各种游戏，从棋类到拼图比赛，所有的益智游戏他们几乎一个都没错过。
和谐向上的家庭氛围，使得小比尔的天赋得到了培养与发展。比尔·盖茨父母意识到随着儿子年龄的增长，家庭中的环境已经无法满足比尔天赋的进一步发挥。小比尔有时会责备母亲智力不足呢！于是，父母把目光投向社会，积极为比尔寻找属于他的空间。六年级的比尔在父母的帮助下参加了西雅图的当代俱乐部。在这个俱乐部里，许多聪明的孩子聚集在一起讨论时事、书籍和其他主题，这里已具有一定的大学气氛了。在参加活动中，比尔常以积极而独到的见解博得大家的阵阵掌声。家里也尽力支持比尔参加各项活动。在一次活动中，比尔给班上准备一份报告，叫《为盖茨股份有限公司投资》。这篇报告几乎成了全家人的事，他的外祖母帮着弄封皮，连父亲也插手帮忙，气氛很活跃。从这份报告上，父亲明显感到比尔对企业事务的敏感。于是，在以后的社会交际中，父亲总不失时机地把比尔引见给他的商界朋友。这一点对比尔此后从事计算机事业有着不可忽视的影响力。
比尔小学毕业后，他的父母在他上学的问题上产生了矛盾：送他上私立中学还是公立中学呢？比尔的姐姐从小学到中学上的都是公立学校，他母亲也是一所有名公立学校的老师。当时，西雅图有所环境优美、师资力量雄厚、纪律严明的私立中学──湖滨中学。由于比尔在小学是一名不安分的学生，父母希望比尔在新环境中能养成良好的学习习惯，生活有纪律约束，这将更有利于比尔的发展。于是，在征求比尔意见后，父母将他送进了湖滨中学。在湖滨中学，比尔虽未改掉那些所谓的“坏毛病”，但他的数学天分得到了进一步发挥，也正是在这里，比尔开始痴迷上计算机，并最终在这一行业中取得了骄人的业绩。
教子感悟：
我们不得不佩服比尔的父母，父母为他的智力开发付出了很多，对于比尔的爱好，随他发展，并全力支持。每个父母都望子成龙，十分注重对孩子智力因素的开发。有的父母为了孩子“智力超群”，在学习上，给孩子增量加压，在生活上却包办代替，百般呵护。如果一个孩子具有超常的智商，但他意志薄弱，在他成人后是很难有所作为的。为人父母者应该知道，仅仅重视对孩子智力的开发，尤其是只针对书本知识的学习，要想孩子成才还是远远不够的。
有的父母认为，游戏属于体力活动，无益于智力。其实不然，游戏给孩子创造欢乐气氛，能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹，如果加以科学引导，对孩子智力开发十分有益，所以是开发孩子智力的积极手段。
许多父母认为智商就是智力，所以孩子学习不好，父母就觉得孩子智商低，便对孩子的未来忧心忡忡。其实，智商只反映儿童的部分智力情况，并不能代表整个智力。换句话说，智商低的儿童，也未必一定是智力低。所以正确的早期教育可以挖掘孩子的智力潜能，有益于孩子的智力开发，使孩子更加聪明。孩子的智力开发，需要通过他自己不断的体验和学习才能实现，因而父母应该尽可能地为孩子提供体验的学习的机会。如果父母总是以自我为中心，对孩子忽冷忽热，肯定不利于孩子智力的发展。
9．对孩子抱有信心──拿破仑·希尔继母对他的教育
美国伟大的成功励志大师拿破仑·希尔小时候被认为是一个坏孩子，周围无论出了什么不好的事情，诸如奶牛在牧场里被人放跑了，或是谁家少了点什么物品，乡邻们都会怀疑到他，而往往“不幸”在他身上找到证据。
生母去世后，唯一对他关心的人没有了，他在父亲和兄弟们以及乡邻们眼中的形象变得更为恶劣，年幼的拿破仑已大有破罐子破摔的态势了。
后来，父亲带来了一位新母亲，拿破仑原本以为继母是不会给自己半点同情的，但是，事实却并非如此。继母发现了拿破仑人性中的优点。在继母的赏识和鼓励下，拿破仑开始改正自己的缺点，并发奋学习。继母用她深厚的爱和不可动摇的信心，塑造了一个全新的拿破仑·希尔。
拿破仑在他的著作《人人都能成功》中这样形容继母对他的影响：这个陌生的女人第一次走进我们家的那天，我父亲站在她身后，让她独自应付这个场面。她走进每一个房间，很高兴地问候我们每个人，直到她走到我面前。我倚墙站着，双手交叠在胸前，凝视着她，眼中没有丝毫欢迎的神色。我的父亲说：“这就是拿破仑·希尔，兄弟中最差劲的一个。”我绝不会忘记我的继母是怎样回应他这句话的。她把双手放在我的双肩上，两眼中闪耀着光辉，凝视着我的眼，这使我意识到我将永远有一个亲爱的人。她说：“这是最坏的孩子吗？完全不是！他应该是最优秀的才对！”继母略微停顿了一会儿，然后对父亲说：“我觉得他恰恰是最聪明的一个，我们要做的事情是如何把他的美好的特质更好地发挥出来！”一股暖流涌向我的心底。这一时刻是我生命历程的转折点。我的继母总是鼓励我依靠自身的力量，制订大胆的计划，坚毅地前进。后来证明这种计划就是我事业的支柱。我决不会忘记她教导过我的话：“当你去鼓励别人的时候，你要使他们有信心。”我的继母造就了我。因为她深厚的爱和不可动摇的信心激励着我，使我努力成为她相信我所能成为的那种孩子。拿破仑说：“我最尊敬的人是我的继母，不是亲生母亲，是她用爱和正确的方法改变了我的命运，给了我一切。”
教子感悟：
有人说：“自信是成功的第一秘诀。”自信就是自己相信自己，没有自信就谈不上信心。父母可以通过有效的夸奖让孩子培养自信心。无论大人还是孩子，无论干什么事情，对自己缺乏自信，必然一事无成。一个人如果对自己充满自信，对工作信心十足，那么他无论干什么事情，都会百折不挠。正因为继母相信拿破仑是个好孩子，对拿破仑有这种信心，所以拿破仑才会成功。继母用浓厚的爱和不可动摇的信心造就了一个新的拿破仑。
所以，父母在对孩子的教育中最重要的就是要鼓励孩子，去相信他。世上没有一无是处的孩子，只有不肯鼓励和不善鼓励的家长。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。如果家长不想让孩子变得更坏，就没有理由把孩子贬得一无是处。要耐心地引导孩子，满怀信心地鼓励孩子从最基本的地方改正过错。哪怕孩子有一点小小的进步，家长都要及时肯定和表扬。只有这样，孩子才会不断进步。
生活中，有些父母习惯性地拿自己孩子的缺点和别的孩子的优点比较，不要认为这是在激励孩子，殊不知这正好伤了孩子的自信心。人是没有可比性的，他自己就是最好的。无论拿自己孩子缺点和别的孩子的优点比，还是拿自己孩子的优点和别的孩子的缺点比，都是错误的。每个孩子都是独一无二的。父母要做的就是，多给孩子一些赏识，努力挖掘孩子身上的亮点，为他们感到自豪和骄傲，帮助他们充分树立起自信，让他们在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步步迈入成功的殿堂。
10．赏识自己的孩子──父亲的赏识让“白痴”成为绘画大师
毕加索，西班牙杰出画家，法国现代画派的重要代表人物。他一生从事艺术创作和研究，几度改变绘画风格。每次转折都有名作问世，对现代西方艺术流派有很大的影响，被公认为享有世界声誉的绘画大师。
毕加索很有艺术天赋，5岁时所做的剪纸就已惟妙惟肖，创作的《手握大棒的赫克勒斯》绘画作品令人叫绝。但却经常搞不懂诸如“二加一等于几”的问题。为此，他成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩地问：“毕加索，二加一等于几？”然后，他们看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。老师则认为这孩子智力低下，无法施教，老师经常跑到毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，为这事毕加索的母亲又羞又恼，觉得无脸见人。
毕加索的父亲面对风言风语的议论和嘲笑，却始终坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是，绘画是极有天赋的。这不只源自舐犊之情，还在于他对孩子的真正理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，他也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”。但是，嘲讽却并没有就此停息，反而愈加猛烈。小毕加索脆弱的心灵蒙上了阴影，他变得不爱说话，更不爱和小伙伴们一起玩耍。为了抚慰孩子受伤的心灵，关键时刻，是父亲为他擎起一片蓝天。父亲每天坚持送孩子去上学，一到教室父亲便把画笔和用做模特的死鸽放在课桌上。既然孩子读书不行，就不要勉强他，更不能由此扼杀孩子的绘画天赋。父亲成了儿子强有力的心理依靠，似乎离开了父亲，毕加索根本没有勇气去面对生活。以至每天上学，必须得到父亲会来接他回家的承诺后，毕加索才会松开父亲那温暖的手。
有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想象的世界里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐，并成为一代绘画大师。
教子感悟：
白痴与天才的距离到底有多远呢？有人说遥不可及，有人说一步之遥，总之，没有定论。从毕加索父亲教子成为绘画大师的故事里，父母应该了解到：身为父母不应该忽视孩子，要尽可能地帮孩子扬长避短。要以敏锐的目光去发现孩子的超人之处，并加以鼓励、引导和发挥，最终帮助他们取得成功。
