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第19章 家庭生活奠定个性

家庭生活是沃土,培育着孩子的个性。什么样的家庭氛围,培育出什么特色的孩子。

孩子在幼年时期,家中每个人的个性,都会影响到孩子。任何一种性格特征,长时间的刺激着孩子,孩子便在无形中向它靠近。

阳阳三岁左右时,有一段时间,我心情烦躁,常常和苏宁吵架。我经常气愤地说:“烦死了。”然后一副不耐烦的样子,看苏宁哪里都不顺眼,然后和他吵。

有一天,阳阳在客厅里玩,他竟自言自语:“你烦死了,你走远点,我不和你玩。”我见阳阳火暴的样子,心想,这孩子假的都当真。可惜,慢慢地,阳阳的脾气真得暴躁起来了。他只要不顺心,就不耐烦地喊:“烦死了。”

看到阳阳这样,苏宁笑着对我说:“看他的样子,和你一个样!”。我看着阳阳,猛然意识到,我的坏性格,正在一点点传给阳阳。暴躁是我讨厌的性格缺陷,我常常深受其苦。我的暴躁,正是受我父亲的影响。没想到,现在又由我,影响到了阳阳。

想到这种遗传,我开始害怕了,我怕将来阳阳深受暴躁之苦时,也会责怪是受我影响。

后来,我便学习克制自己,有事情就和苏宁商量,尽量不乱发脾气。尤其是在阳阳面前,我更会注意形象,不让他看见妈妈的坏脾气。

渐渐地,我们的家庭氛围,变得非常民主、平等了。我、苏宁、阳阳变成了朋友,从不随意伤害任何一方。我们从不以权威姿态,去压抑阳阳个性的自由发展。为了增强家庭的幽默氛围,我还带头开玩笑,和阳阳、苏宁没大没小地说些笑话。

在这种愉悦地家庭环境下,阳阳变得更加开朗、热情、乐观向上了。

个性的形成,离开不生活环境的熏陶。家庭生活在无时无刻中,“随风潜入夜”的滋润着孩子,雕塑着孩子的个性。一个好性格,要有一个好环境,更要有一位“孟母”。

教子建议:

1.让孩子生活中和谐融洽的环境中。活泼、乐观、热情等性格特征,需要成长在一个民主、尊重、愉悦的家庭氛围里。家庭生活和谐融洽,家庭成员友爱互助,孩子才能感到安全,才愿意效仿正面的品德,养出好性格来。

2.父母要以身作则,理智行事。孩子的性格,常常是父母性格的写照。父母在生活中,能时刻修身,理智行事,不被自私、暴躁等负面性格控制,才能给孩子好榜样。父母的一言一行,都在雕刻着孩子的个性。

3.注意教育方法和态度。好的教育方法,能促进好性格的塑造。父母用博爱、民主、宽容、爱、自由去教养孩子,孩子会养出宽容、爱心、感恩、责任等好品质。父母用专制、打骂、嘲讽教训孩子,孩子也会变得狭隘、自私、叛逆。

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