爱听表扬是人类的天性，人人都喜欢被赞美而不喜欢被批评。如果在人际交往中，人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉快度将会大大增加。
赞美是发自内心深处对他人的欣赏，是对他人关爱的表示和体现，是人际关系中一种良好的互动过程。人人都渴望赞美，不管是小孩还是大人，不管是穷人还是富人，不管是平凡的人还是伟大的人，人人都离不开赞美。赞美是对付出的一份酬报，是影响他人的一种魔力，被人赞美，是令人喜悦的事情。
赞美他人首先必须真诚。真诚地赞扬别人，能帮助我们消除在日常接触中所产生的种种摩擦与不快。这一点在家庭生活中体现得最为明显。孩子们总是渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响到他个性的发展，甚至还可能成为他终生的不幸。
一位年轻的母亲讲过一件事：“我的小女儿经常淘气，我不得不常常责骂她。有一天她表现得特别好，没有做一件惹人生气的事。那天晚上，我把她安顿上床后正要下楼时，突然听到她在低声哭泣。我不禁问她出了什么事，她一边哭一边问：‘难道我今天不是一个很乖的小姑娘？’”
一位从事教育的官员报告说：“我们决定以称赞别人来代替挑剔别人的过失。但当我们看到他们做的都是负面的事情时，这就非常不容易做到。要找些事情来称许，真的是很难。我们想办法去找他们值得赞美的事情，而他们以前所做的那些令人不高兴的事，真的不再发生了。接着，他们一些别的错处也消失了，他们开始照着我们的赞许去做。居然，竟出乎常规，他们乖得连我们也不敢相信。当然它并没有一直持续下去。但总是比以前好得多了。”
“现在我们不必再像以前那样纠正他们。孩子们做对的事要比做错的多得多，这些全都是赞美的功劳。即使赞美他最细微的进步，也比斥责他的过失要好得多。”
可见，一句简单的赞美给人带来了多大的好处。赞美其实很简单，父母一句鼓励的话语，一片赞美的掌声，就可增添孩子的信心，鼓舞孩子的斗志；每个孩子都有自己的优点，只要父母用心去看去感，就能够在孩子身上找到某些值得称赞的东西。
赞美在孩子的成长过程中，具有非常重要的意义。每个孩子都有自尊心，渴望被父母赏识是孩子最基本的天性；父母对孩子正面而积极的赞美，能使孩子感到父母对自己的理解和认同，也会给孩子带来意想不到的冲力，引导孩子发挥最大的功效。
很多父母以为，孩子开始上学就表示孩子已经懂事了。事实上，许多低年级的孩子，心智成长仍然停留在幼儿阶段。因此，对于年龄小的孩子，赞美和鼓励的次数要多。许多父母都不愿当面表扬孩子，恐怕这样会宠坏孩子。如果我们不是由衷地称赞孩子，只是胡乱称赞一番，那就确有宠坏孩子的可能。不负责地夸奖孩子，会造成他的自满和骄傲的心理，以后就不再求上进了。但是若能将赞美的原因和具体的行为告诉他们，会使孩子得到很大鼓励，使他们雄心勃勃，信心十足地更进一步。
例如，当你发现孩子今天表现得不错时，不能只是说：“嗯，你今天表现得不错”或者“很好”之类的话，而是要清楚地告诉他：“宝贝，今天你能自己吃饭，而且没有把衣服弄脏，妈妈很高兴”或是告诉他：“你今天自己把玩具整理好了，做得很好哦！”这种清楚而具体的赞美方式，才能使孩子了解什么是良好的行为，什么行为是父母所期望的。父母的赞美表扬比其他人给孩子的表扬作用更大，因为，父母是子女最亲近的人。所以，父母的一言一行，都会在孩子那里产生巨大的影响。称赞比责骂来得有效，父母们不妨慷慨地称赞你们的孩子。
称赞的另一个作用，就是告诉孩子已经达到期望中的水平了。比如：孩子在歌唱比赛中得了第二名，做父母的如果称赞他取得了好成绩，那么孩子就会以为“第二”就是父母所期望自己能达到的水平，以后就会把“第二”作为努力的标准。如果父母这样回答：“这次歌唱比赛你能取得第二名，你一定很努力才达到这样的成绩。”孩子因为父母了解自己的原有水平和这次的努力，就会兴奋地说：“是很难，还有很多小朋友成绩也不好，我是作了很大努力，下次我会争取更好的成绩。”做父母的没有对“第二”表示称赞，而是对孩子的努力提出表扬。如果我们都很诚恳地称赞孩子使父母确实感到满意的地方，孩子会感到父母在分享他成功的乐趣。为了让父母更高兴，孩子就会更自觉、更主动地去争取更好的成绩。
天下的孩子虽然相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到赞美！
德国有一个家庭，母亲是意大利人，她不懂德语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真是不错！”
儿子受到鼓励，心想：我明天还要比今天写得更好！他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。
实践证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。就儿童的记忆来说，鼓励能强化记忆。鼓励能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情感，才会主动地求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿，孩子体验到识记知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励条件下能得到最大畅通，这对12岁以前的儿童来说，则表现得更明显。因此，对儿童坚持正面诱导，以表扬鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
当然，赞美也是有技巧的，下面我们可以来探讨一下赞扬孩子的恰当方式。
大多数父母都坚信称赞孩子，可以建立他们的自信心，使他们得到安全感，树立起正面的积极意识。当然，要想使赞扬产生预期的效果，就必须要注意赞扬的方式和方法。
赞扬努力。“你真的竭尽了全力！”这样的赞扬不仅表示父母欣赏孩子的努力尝试，而且还鼓励孩子继续努力，并在努力过程中获得满足感，而不是仅着眼于成绩。如果认为只有成绩才是重要的话，那么孩子就只会急功近利，不肯花时间、花心思去尝试，而且孩子也会因为担心自己达不到父母的期望而忧心忡忡。
赞扬天性。每一个孩子都具有自己独特的优点，这些优点与学习、工作成果可能完全没有关系。例如，孩子会关心别人，愿意帮助别人，很有幽默感，脾气很好，善于交朋友等。对于这些优点可以大加赞扬，这就表示父母欣赏的是孩子本人，这样对树立孩子的自信心就大有裨益，而且这种赞扬不会给孩子带来丝毫压力。
无条件的赞扬。父母对孩子的爱本来就是无条件的，但是，有些父母不善于在这方面表达自己。另一些则错误地用迁就、纵容的方式来表达。正确的方法是让孩子感受到你爱他、尊重他，无论他的学习成绩如何，你始终是爱他的。对他的缺点应该批评，要求他改正。但应该表示你不会因为他的缺点而不爱他。这一点，在孩子感到不愉快时，尤其重要。
小事也赞扬。幼儿喜欢不停地活动。这种活动的主要动机虽然是为了获得快乐，但是若在活动稍有成就时，能立即得到父母的赞赏和鼓励，那么就会强化这种获得成就的情绪体验，激发孩子继续尝试的兴趣，以求得更大的“成就”。
父母的鼓励让孩子常常体验到“成功了”的欢乐。这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一连串的惊喜。因为每个孩子都有好学好问、尝试着施展自己的才能、使自己成长起来的欲望。孩子们的这种成长欲望，正是他们将来成长不可缺少的心理因素。
时刻真诚地赞美你的孩子，为他喝彩吧！请相信，因了你的赞美，你的孩子将会创造奇迹！
