开幕式上，我们班的展示非常精彩，收获赞誉。因为，我们有热心妈妈们的关爱，有海川的爸爸妈妈为每一位孩子亲手制作的乌克兰小旗子，有祯儿的爸爸妈妈为班级定做的三面乌克兰国旗，有周末的爸爸妈妈为每一位男生制作的乌克兰特色帽子，有多位爸爸妈妈全程跟踪拍照……这一切，怎能不让人幸福？
所以，一个也不能少。
因为每一个都很重要！
遗憾，然后呢？
运动会结束了，孩子们创造了奇迹，也铸成了遗憾。
在30×50米的接力棒比赛中，个个摩拳擦掌，信心满满。也许是因为一、二年级的时候，我们都摘得桂冠，所以，他们格外地期待，格外地在乎，因此，也格外地紧张。
随着一声枪响，三年级12个班的孩子们像离弦的箭一样冲出起点，稳稳地将接力棒交到50米之外对方的同伴手里，同伴接棒后，继续奋起直追。就这样，来回又来回，奋力再奋力，操场上，孩子们的心跳声、呐喊声汇成了激动人心的乐章。我的心也提到嗓子眼儿了，这一刻，人未动，心已飞。
比赛进行得非常顺利，我们班遥遥领先。就在所有人都认为精彩将再次被我们拥有，辉煌将再次被我们铸就，桂冠将再次被我们摘得的时刻，我们班的“飞毛腿”聪居然掉棒了！掉棒了！掉棒意味着什么？意味着别人在继续奔跑，意味着差距的拉大，意味着冠军的失之交臂，意味着三连冠将成为遥不可及的梦想……其实，看到聪掉棒的那一刻，所有人，我和孩子们，都没有时间多想，只是大声呼喊着：“快！快！快点捡起来！继续冲！”聪犹豫了片刻，才意识到棒子掉了。回身捡起棒子，有点儿不知所措。那几秒，所有的一切都静止了；那几秒，犹如几个世纪那么漫长！孩子们急得直跺脚，甚至有几个孩子急哭了，眼泪和呐喊声一同飞出去。也许是聪被即将到来的胜利冲昏了头脑，也许是因为在练习的时候，聪的骄傲自满、心不在焉被上帝看到了，所有，上帝和他开了个玩笑。
就这样，因为掉棒，我们班由原本的第一落至倒数第二。孩子们拼了命地叫着喊着，还有四个人！还有四个人！比赛没有结束，一切都将有可能发生。剩下的四个孩子铆足了劲儿，奋力向前冲。虽然有12个班在操场上同时比赛，但是，此刻，我们的眼里只有在赛场上奔跑的那4个同学的身影。因为，他们承载着全班的希望，最后的希望，也是最大的希望！在这4个孩子的努力下，最终，我们取得了第4名的成绩。
第4，已经不错了。
可是，孩子们都知道，其实，我们可以更好。
遗憾。
有几个孩子紧紧地抱在一起，大声哭了起来，泪水和汗水交织在一起，被阳光刺得格外醒目；有的孩子跑到聪的面前，大声责怪；有的孩子像泄了气的皮球一样，瘫坐在地上，久久不愿起来。我知道，此刻，每个人的心头都笼上了淡淡的忧伤。
有气无力地回到教室后，孩子们都失落地低下头。依然，有孩子跑到聪的座位上大声训斥着他，但同时，也有几个孩子进行了反驳，认为聪的失误也不是他自己想要的，他自己一定也很难受。
聪哭了。
很少看见他哭，我知道，这一刻，其实他更难受。
站在讲台前，我的眼圈儿也红了。不是因为对这一结果的失望，而是因为我真的感受到孩子们的成长。他们如此地在意，是因为他们深深地爱着这个班级，他们希望全班同学都能共同努力，创造出更多属于我们的辉煌。
待孩子们的情绪平复一会儿，我开始说话了。
“我知道，此刻再多的言语也不足以缓解你们心中的遗憾。但是，孩子们，你们知道吗？过程远比结果重要。这一过程，我们看到了失误，看到了泪水，看到了失望，但是也看到了失误后的崛起，看到了落后之后的永不放弃，看到了你们真实情感的宣泄与表达。同时，也看到了聪的后悔和自责。其实，每个人都有可能出现差错，聪掉棒，虽然是我们都不愿意接受的事实，但是，如果我们再想一想，掉棒的是你，你的心情会怎样？所以，老师建议，责怪聪的同学不要再去抱怨，不要再用言语去伤害他。我们是一个集体，需要共同去承担失败，共同面对荣辱。”孩子们点点头，有几个孩子还站起来和聪道歉。不道歉倒不要紧，这一安抚，这一道歉，聪哭得更伤心了，但是我想，让眼泪流出来，心里便不再那么痛了。
可是，紧紧是这番安抚的话就可以让遗憾不停留在大家的心头吗？不！遗憾之后，还需要什么？作为老师，适当的安抚和合适的训诫都是有必要的。老师的合理介入、及时疏导可以让孩子们在伤心的时候看到希望，让孩子们在受挫的时候坚信美好的存在及再次拥有它的可能。但同时，要让他们明白为什么会跌倒，在哪里跌倒就要在哪里爬起来；要让他们明白有些事情、有些失误是可以通过脚踏实地来避免的；要懂得态度决定一切；要知道患难与共；要明白集体的真正意义……
孩子们都说，聪在练习的时候，就表现出了骄傲与浮躁。他压根儿就不会和同学们一起练习，不是搞破坏，就是在那杂耍似的甩着棒子玩儿。客观地讲，聪的跑步速度在班级确实是遥遥领先的，但是，太过自负成了他致命的弱点。他以为自己一定可以，却忘记了要脚踏实地。因此，唯有客观地面对，辩证地分析，才能让孩子们以此活动为契机，真正地懂得怎样的努力才会让“桂冠”再次回归。这样的过程虽然有遗憾，但是，我们每一个人都有收获。我们的收获源于这次遗憾，却不会止于这次比赛。
今天，打开班级博客，看到很多孩子都记录下了“接力跑”这一大追。三年级的孩子用最稚嫩的笔墨记录下了最真实的画面，表达着最真实的情感。孩子们在博文中书写遗憾的同时，也充满着美好的愿景。
就这样，在遗憾之后，心怀希望，再次期待下一届运动会的到来！孩子们，我们共同努力！
相约
班级博客开通近半年，时间不算长，但是，用博客记录成长已日渐成为孩子们的表达方式与习惯。上周运动会开幕式的空前盛况带给了孩子们极大的感官刺激与团结奋发的精神气息，接力棒比赛的遗憾也引发了孩子们深刻的反思与对宽容的感悟。
班级博客近一周的热议话题就是开幕式和接力跑，而这两个话题的主人公都是我们班的聪。孩子们在博客上书写自己的心声，表达对聪的理解与原谅，希望全班同学一起努力，继续成就班级的精彩。聪听我们说，大家写了好多好多关于他的文章，看得出他的惊喜与期待，但随之而来的是失落与茫然。因为，聪没有注册班级博客，他不会上校园网，也不知道怎么操作。于是，我和班级的“电脑通”刘宇航商量，我们来为聪注册一个账户，这样他就是有“博客身份”的人啦！刘宇航忙活了半天，终于成功注册了。孩子们欢呼不已，聪获得账号和密码之后，也是欣喜万分。
“同学们，如果有那么一天，我们在班级博客上看到了聪写的文章，那该是怎样一种心情啊？”
“我肯定高兴得跳起来！”
“我能兴奋得三天不吃肉！”
“我肯定激动得也不要减肥了！”
“估计我会快乐得疯掉的！”
“聪，你要是在班级博客上写文章，等到夜里12点我也等！我要坐你博客的沙发！”
“我也是！”
“我也是！”
……
“抢沙发”在我们班已经是一种博客交流的方式。孩子们写博客，其实更需要得到同伴的互动与交流，关注带来的温暖可以继续激励着孩子们的表达与坚持。所以，我们班一个月会作一次统计，看谁抢的沙发最多，谁是本月最佳评论员，谁是本月博客之星。
……
回到聪注册博客这件事情。
孩子们的兴奋感染了聪。他在我耳边轻轻说道：“我想今天晚上写！”
声音那么小，全班同学居然都听见了！一阵欢呼，一片沸腾。
“聪！好样儿的！加油！”
“聪！今天晚上，班级博客不见不散！”
“聪！我就知道你行的！”
……
于是，我布置了一项特殊的家庭作业：相约班级博客，相约聪。
回到家后，我就打开电脑。不可思议的事情发生了，电脑居然连接不上网络！原来，我家欠费了！从来没欠过费，早不欠晚不欠，怎么这个时候欠嘛？电信也真是的，怎么都不提前通知一声的？抱怨着，无奈着。没关系，我上不了网，班级的孩子们上得了网，我通过电话随时关注，孩子们实时播报，也很好！
7点了，没有消息。
8点了，没有消息。
8点半，孩子打来电话，汇报内容如下：
王老师，吴巧缘在班级博客上发布了一个正式通知：朱聪，你文章发好了吗？我都等到8点了，请你快一点，我快等不了了。如果你今天不发，我以后和你断绝任何来往，希望你不要辜负我和同学们还有老师的期望。（注意这是通知不是文章，希望大家不要误解）我听了，大笑不已。这个吴巧缘啊，从一年级到现在，和聪断绝来往已经无数次了，而且每一次都是咬牙切齿，果断决绝！结果呢？断又断不了，感情反而更深了。
好几个孩子跟帖，都在焦急地等待着。
为了不耽误孩子们休息，我赶紧打电话给聪的妈妈。聪妈妈在上晚班，表示不知道这件事情，我又打电话给聪的爸爸。爸爸说，他正在给聪注册呢！我心想：天哪！这用户名和密码都是孩子们帮他申请好的啊！怎么还要重新注册呢？过了一会儿，聪爸爸打来电话说，用我们申请的那个用户名还是登陆不上去，通过不了审核！这可怎么办？已经快9点了，虽然我看不见孩子们，但是我了解他们，纯真的他们一直信奉“君子一言，驷马难追”。他们向来恪守信用，也格外在乎这件事儿，即使已经很晚了，肯定有人依然守在电脑前！可惜，我的电脑用不起来。平日，我很少用家里的电脑办公。可是此刻，我深切地感受到它对我来说，是多么的重要。
为什么无法审核呢？思来想去，还是拨通了学校信息老师的电话，准备求救。
特别感谢张老师，和他说明情况后，在张老师家的电脑出了故障的情况下，他用手机帮我查明原因。在张老师的努力下，朱聪终于顺利通过审核了。我立刻打电话给聪爸爸，电话那头，聪爸爸表示了感谢，其实听到家长真诚的致谢，尤其是聪这样一个万般调皮的孩子的家长，心里还是不由自主地升腾起一股暖流。
就这样，聪于2013年4月16日晚22：01发布了他的第一篇博文：我的心声
因为我的骄傲，让全班的同学伤心！
其实我是一个不懂思考、很好动的人，我也想在班级里和同学一样用心去做每一件事，但由于我的坏毛病，我总是控制不了自己。同学们为了看到我的博文都在耐心等待，谢谢大家对我的关心，从今以后会让大家看到每篇发自内心的文字，不会再让大家失望。我从现在起就和同学们为我们这个年级，为我们的（11）班一起争取荣誉，希望大家给我加油给我鼓励，请大家相信我支持我，我一定可以做得更好。
这一次，王老师对我很失望，我知道王老师很辛苦，而且很关心我和同学们，谢谢王老师！谢谢同学们！请大家相信我的信心！我没有第一时间看到这篇博文，但是，当早晨来到教室，孩子们已经打开班级博客阅读了这份心声，并为此激动不已。吴钲宇是第一个抢到沙发的。他在聪的博文后留下了这样的文字：朱聪，好样的！我们终于等到了你的博文，相信你一定是努力用心在写才会这么晚的。但只要你做到了，就是好样的。我们（11）班同学一个都不会少的。PS：这是我临睡前交代让妈妈帮忙输入的，但是我的心声也是我们全班同学的心声。王老师因家中电脑故障，今晚没法上，前面还在问聪儿的博客有没有发呢！看看时间，已经是晚上近11点了。
刘宇航和王静宜同学一大早起来后就登陆班级博客，看到聪的文字后欣喜不已，留下了暖暖的祝福。
晨会课上，我们再次在班级分享了聪的心声，孩子们情不自禁地将掌声送给了聪，聪将头深深地埋在座位下，也许，他从未想过，自己的文字能收获如此的精彩。
办公室里，老师在谈论聪在学校的表现，并为他表示担忧，如：作业不好好写，书写太马虎，上课爱讲话……我听着，却不再像以前那么焦急，那么担忧。我知道，聪的缺点还有很多很多，甚至不计其数，但是，我相信，他会慢慢改变的，因为，唯有给予他希望，他才能真正地收获希望。
我不由地想着：教育是围绕“人”进行的生命与生命对话的过程，教育是情感，是生活，是尊重。孩子的成长需要土壤，我想，这片土壤应该是：把孩子真正地当做孩子，尊重他们的每一种可能，尊重和他们的每一个相约，因为错过，即不会再有。
许你一抹微笑
走在校园里，经常会有孩子向我们问好，有的我们认识，有的认识我们。
今天下楼，身后传来一声：“老师好！”声音低沉却响亮，听起来应该源于正处于发育转型阶段的五六年级的男生。我回头张望，一张陌生却又有点儿熟悉的脸从三楼往下探望——我这才看清，是一张高年级男生的脸。他本想挥动手臂和我打招呼，却又羞涩地捏了捏自己的鼻子，一副不知所措的样子。我本想点头回应，却发现他依然在执着地等待我的反应。我猛地想起来了，是他——用书包砸我的那个男生。许是看我认出他来了，便不好意思地低下头。我顺着楼梯的方向仰起头，朝他微笑，大声地回应：“嗨！你好！”这样的对话，我期待了好久好久。
