第121章

本书由八个独立的短篇小说构成，讲述在上海这座城市中生活，在孤独中远行，又在各自的爱情中漂泊沉沦的一群人，小说主人公有着各不相同的身份与境遇，中间有作家、画家、歌手、设计师、现代艺术家，也有志愿者、酒吧舞者、夜总会陪酒、精品店销售，生命的多变与无常改变了主人公的人生轨迹，使原本不会有交汇的灵魂彼此相遇，相爱，即便有些感情无法长存，终究期待明天。

三江市禁毒行动屡遭挫折，多个线人相继神秘死亡。该市公安局局长明天罡秘密安排担负特殊使命的老刑警“提前退休”设法接近犯罪嫌疑人。公部禁毒局通报：三江市有人为境外毒枭研制出了新型毒品K2的配方I明天罡受命指挥的“捕蛛行动”正式开始。正当警方接近毒网时，红豆影视公司来到位于白狼山中的三宝影视城拍摄反毒大戏《卧底》贩毒集团骨干分子潜入剧组，以合法身份作掩护，聘请禁毒警官饰演剧中角色，以实景拍摄需要建立制毒车间为由，假戏真做，生产新型毒品。“捕蛛行动”重新部署，以蜘蛛名排列…毒枭序列，位列第一的“黑寡妇”漂亮、赢弱，实际却是三江市头号毒．枭，药研所长、禁毒副支队长、企业老总尽在她的掌控手中……

那些年，她是主动求爱、主动求婚的叛逆少女，他是清隽雅洁、沉默笃定的风云学长。他们都曾以自己认为正确的方式，用尽全部的气力去追寻，去握紧爱，最后却还是失去。再相逢，他已是凌云之上、泰然自若的业界精英，她却还活在纠结的回忆里。他向她伸出手，说：“我们试试看。”她却已不复当年的勇气。前尘往事横亘于前，就好似一柄双刃剑，她有多爱他，就有多恨自己。

主人公王阿海，自幼失去父母，在贫困中长大。他刻苦好学，习文习武，不但知书达理，还练就一身武功和枪法。他当过保镖，砍过柴，抬过轿。他为人忠厚，急公好义，既深受穷哥们的爱戴，也博得正直乡绅的赏识。他暗中资助共产党游击队，却得罪了土匪、汉奸。抗日战争胜利后，被诬为＂汉奸＂，但无证据，后以＂共产党＂的罪名，惨遭杀害。

双眼所能捕捉到的只有重浊的黑暗，身之所处仿佛是洪荒的最初，世界的尽头。有什么东西滴落在地上，发出清悦的声响。那是无数人回忆的汇聚，宛如世上的第一滴玄溟水，渗进地面后迅速而无声地蔓延开来，延展成一线光阴。微光随之从地底泛起，一绺婉转而明澈的光芒朝阳初生一般漫漫然渗透黑暗，映照在征岚的眼底，使男子冰冷而坚毅的轮廓多了一丝暖意。他长身立在黑暗之中，注视着半幕光明——生命中总有那么些人是为了打乱命盘而出现的，一旦遇上了，一生跌宕起伏、千回百转，从头到尾都被改写。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？

本书是蒋雯丽的首部自传体随笔作品集，记录了她内心深处的童年故事。全书以第一人称，讲述了上个世纪70年代，作者与自己的姥爷相依为命的童年生活，从出生、成长到成熟，生命在亲情中传承，在温情中延续。文中弥漫着浓厚的怀旧情怀，是一个时代的缩影，其中对于亲情的描写极具感染力，动人心扉。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

一个刚出狱的男子，在临近除夕夜流落到一个边远的小镇。在这里他受到人们的白眼，落魄而孤独，他遇到了一个特别的女人。女人是一个小店主，遭到莫名的流言与人们的白眼。男子住进了这家小店，他们相互取暖，度过一个美好的除夕……

这是秋山君的爱情故事

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她腹黑狡诈，囚禁逼迫心爱之人，强行逆天改命招来天谴，却重生在精神病院被欺凌而死的自闭症少女身上。惊雷爆闪中她睁开了双眸，从此黑化少女手握奇门秘术，脚踩渣男渣女。她幽深的紫眸盯准了一只身为少将的最大猎物。某女：你的味道很好，我要将你剥皮拆骨，敲骨吸髓，吃得渣都不剩。某男：连身带心，吃一送一，顺便附赠一千零一种花式吃法随你选！

睁开双眼，降临高武三国变身黄巾小兵，这是力量爆表的三国世界……吕布、赵云。张飞，在原本历史上就是万人敌的猛将兄，如今武力直破天际，横扫万军，崩山裂石都是等闲！还好我有金手指，能穿梭诸天世界。。新书上传了……书名，诸天游戏世界！求各位书友多多支持啊。

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语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。