第766章 再回幽灵宫

本想珍惜生命，远离上神，却不想反被上神逮住，强势带走。逃了几轮回，回回被带走。什么鬼？！说好的冰山冷上神呢？——搜【未曦初晓】

九州大陆烟火繁华，而在九州的名川大山中，传说有修仙之人能吸取山峦灵气，借助灵气希望早日突破凡体飞仙逐道参透天地间永恒，而修仙者为了防止打扰，也为了九州安定，联手布置大阵隔开与世俗的联系，自此纵有寻者也难以发现，久而久之仙境之说就成为街巷小儿说谈唱笑之物，无人在寻。

她是没人稀罕的小小孤鸾？太好了，他龙三太子稀罕！他们的族人之间有深仇大恨？也不怕，他可以倒贴！天上地下，四海八荒，他的爱可以横扫一切！哈哈！月老的红线，果真牵得好！牵得妙！！

新书《快穿之男配大佬上线中》求支持（无男主）乔羽以为自己消失了，但是她发现她居然直接投胎成了一个男的?！而等乔羽修仙后她以为她是幸运的，结果她居然是一个女主修仙文的男配！乔羽以为她只要远离女主就能仙路可期，但是那个法则又要闹哪样！仙路遥遥，乔羽不想挡着任何人的路，但也不想当他人手中的棋子，如果不能退让，那便问问手中剑，执剑逍遥一世，问鼎大道！读者群号551903604

她是刁蛮任性的惹祸精凤柒公主，一夕之间失去所有，掉入某殿下的陷阱，成了他的药师。他是苍穹大陆最出色的男子，天界未来的王，却因渡劫变成一个病秧子。某女仰着头说：“这个世界上没有我解不了的毒，要想解你身上的毒，你得听我的！”某男在轿子里扑倒某女，邪魅一笑，“要乖乖听话，我有的是办法让你变乖，不信你可以试试。”--情节虚构，请勿模仿

【火爆玄幻、热血爽文】他曾经被父亲打成废物逐出家门，却是史上最牛逼的天才。神界女帝？那是我的女人！魔界大尊？那是我徒弟！妖界龙神？那是我坐骑！惹我徐年者，死！触我徐年逆鳞者，生不如死！

只因他在自己的生活里闪现过一抹温暖的微笑，所以就算知道他和她在一起只是为了一场赌局，她也沉沦了，可是长久的默默在一边守候，她的心也会累的。他，因为一场赌局而和她在一起，却并不知道在自己身边的这个女孩子的美好，当他回首时，那个一直陪伴在他的身边的女孩是否还会在原地等他呢？

培风某天突然被“隐士高人系统”砸中了脑袋。这下好了，他开始了隐居深山伪装成隐士高人的日常，偶尔下山帮助失足指点迷津……自古隐士出高人：培风曾跟随药王孙思邈游方行医，与五柳先生采菊东篱下，和大唐豪放女隐士结为“道侣”……培风说：谁说隐士要低调，不可能的，这辈子都不可能的！本书集系统文、穿越文、种田文、娱乐文、隐士文，五位一体！

萧梦天误入轮回隧道，来到始源大陆，在萧青云与系统的帮助下，萧梦天开始了始源大陆的旅程。（内容纯属虚构，请勿当真）

《孙子兵法》中有这样一段话："兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。"也就是说，军事是关系到国家民族生死存亡的大事，不可不谨慎对待。在和平年代，国无防不立仍然是颠扑不破的真理。虽然和平与发展巳成为当今世界的主流，但战争仍不可避免。因此，世界各国都争相把国防建设摆到十分突出的位置。在这样的国际环境下，要想国家真正地强大，必须拥有强大的国防实力。国防的主要手段是军事手段。现代国防的根本职能是捍卫国家利益，防备和抵御外来的各种形式和不同程度的侵犯，维护世界和平。

毋庸讳言，这个世界已经变得如此复杂，以至于有人说：我们面对的困境不再是知识不足，而是信息过剩。人类也许从来没有像今天这样迷惘：书店里有很多书指导你如何生活、如何与人相处、如何应付这样那样的问题，杂志上也连篇累牍地告诉你如何说话、如何察言观色、如何八面玲珑。不用说，这些人生指南常常是相互矛盾，甚至是自相矛盾的。

雪信重生成为蜂家的第五子，蜂梢绫的哥哥，蜂诗郎，得知自己要代替死去的四哥进入刑军，知晓未来的他，果断的选择了退缩。拜托，我会死的好不好？刑军那么危险，我可不要加入。于是，在雪信宁死不屈的态度下，他被逐出蜂家，离开了瀞灵廷，却反而被四枫院夜一找到。四枫院夜一写信介绍其前往志波家，被志波家族收留，改名志波雪信。随着和志波家族的相处，雪信对志波家产生了深深的羁绊，为了拯救志波海燕，他选择成为了死神。斩魄刀：空间系

【缘更（不定时更新）男女主双洁，身心干净。1V1】某年，那一天。幻雨莹与夜辰伟再此相遇。可她不记得他，但他记得她。据说，凤凰集团的董事长夜辰伟不近女色？那为什么当初要在她上班的地方把她带走？这名霸道总裁惹不起，还是乖乖的做他的夜太太吧。“哦，你以为这样就可以了吗？不可能的，你可还要为我生个孩子呢”某人邪魅的说道。ps：本文是甜宠文，要入坑吗？（此文会带些游戏内容哦）

本书为心理探秘小说，根据真实催眠案例改写。讲述了主人公空空通过远程浅催眠，引导遇到心理困扰的来访者面对自己的潜意识，发现并克服心理障碍的故事。对黑夜的莫名惧怕，对社交的无能为力，对于自己疾病的无穷想象……都能在潜意识里找到根源。在别人的梦里，找到驯服心魔的绳索。

《班干部的管理学问》针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师；与实际结合紧密，尤其与“新课改”联系密切；消减了理论部分的内容，突出教育教学实践与学校管理的基本方法；采用双重视角的编写方式，既注意到如何利于学生学，又关注到如何利于教师教；体现了国内外关于学校教学及其管理的最新研究成果。特别是受教师教育新理念的影响，这不仅是教育学科自身发展的要求，而且是教师教育新本质生成的客观要求。