第1151章 圣兽朱雀

逆天的人，一直都有。 飞向天空的蝼蚁，注定会毁灭在烈日的炙炎中。那是人们认定的真理。但是如果有一天，蝼蚁的数量足够多，多到足以隐天蔽日，情况是否会有不同？数千年来，人们行走在诸神的统治下，浑噩度日，不知那遥远天空之上，还有没有更遥远美好的风光。从今日起，我们这些匍匐在地上的蝼蚁，将抬起头，向天空进发，我们不愿意再活在压制之下，我们要让天空为我们颤抖，要以身填满那虚伪的光明，熄灭那虚伪的烈阳，让我们自身燃烧的那星星火光，汇成新的光明。逆世而生，逆天而行。我们将是燃烧天际的紫焰，我们燃烧自己，烧出一片广阔无垠的光明世界。

吴剑，一位年轻的龙朔武警，在一次国际战斗任务中遭遇意外获得一枚戒指，穿越到了异世，在得到了战神阿提拉的指点，吴剑不仅学到了最顶级的刀法和兵法,心志也得到了极大的提升。作为战神的传人，吴剑为了恢复楚国与邪神附体的亲兄弟大宝展开了一场又一场不同寻常的修练和争霸之路。

天残万古大道不全，生在这方天地所有人都是囚徒。

南宫鹰儒道世界重生为贫寒子弟，忆起前世记忆，觉醒儒种，开始他肆意张狂的人生。貂蝉儒种，西施儒种，昭君儒种，洛神儒种，倾国绝色！项羽儒种，吕布儒种，典韦儒种，许褚儒种，力拔山河！诸葛儒种，郭嘉儒种，贾谊儒种，司马儒种，智绝天下！儒道纪元，弱肉强食，强者为尊的世界，且看主角如何强势崛起，叱咤风云，纵横天下，主宰沉浮！

一个落入深渊的少年，一个超越轮回的至尊。一个为爱追寻的奇才，一个不弱于人的阎罗。阴阳，三才，八卦，金乌，雷道仙术，溺水之道，每一个宝术随手而来。妖山碑，人河石，巫殿碑，魔神树，每一件至宝伴随左右。这是一个名叫楚南，强势无比的传奇。以无尽宝术为道，话无尽为至简，以至简衍无尽的传说。

齐波穿越了。来到了一个剧情狗血，人设天雷的世界。遇到了一个自带男主标签的王爷。齐波看着对方头顶那金光闪闪“男主”两个大字，怒而掀桌。你说你是男主你就是男主啊！要不要脸！【情节虚构，请勿模仿】

时间，总会沉淀最真的情感；风雨，更会考验最暖的陪伴……日常点点滴滴的细节构成了丰富生活本身的内涵。人生就是一场相逢，又会在一次次遗忘中逝去。为了弥补天生愚笨的自己，害怕因自己大脑容量更新太快而容易遗忘生活之精彩瞬间，从小就养成了随时随地用笔记录的习惯。说不上好，但却能留存以往的特定记忆点滴。让每一次值得记忆的瞬间化作今后可以自我消化的提醒，不经意中用文字留下了印记，没有粉饰、质朴自然。

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一个最优秀的大学学生会主席甄铁汉和他的女班主任老师尚小云暗暗发生了恋情。炽热的火花引起了一场爱情风波。

神偷穿越状况连连？一是不慎落入畜生道，四爪着地，抬脚如厕？二是爹娘尽知她穿越，防火防盗防着她？Excuseme？说好的当上太子妃，迎娶高富帅，走向人生巅峰呢？还有，那王爷你干啥呢，就算我是你嫂子，你也不能脱衣服啊！--情节虚构，请勿模仿

江的边缘，海的边缘，是水的边缘。淡的边缘，咸的边缘，是生的边缘。边缘之人往往麻木。边缘之梦常常惊醒。边缘是一种景观。从某种意义上说，边缘状态总是酝酿着变化的状态，也是可以激活人的思想、情感的最佳状态，于求生和毁灭之间，不是麻木终了便是灵智闪烁。人在边缘时草也在边缘鱼也是边缘，命运和机遇都在边缘。从边缘的自由到自由的边缘，人怀警惧，心无块垒，怀边缘之想反而海阔天空。边缘寂寞。边缘美丽。远离了神话之后，边缘的启示就刻在每一粒沙子上了，长在每一根芦苇上了，嵌进每一片鱼鳞中了驮在每一对翅膀上了——于创造及灾难之间，平及暴烈之间，幸福与痛苦之间。空灵与物化之间，生存与毁灭之间，我们无一你外地边缘着。

她，21世纪金牌杀手，同时也是享誉世界的神医，一身天赋冠绝古今，一夕穿越，却成了人人任意欺辱的废物秦家四小姐。王者归来的她，拳打恶仆，脚踢贱人，快意恩仇，好不痛快。意气风发的她，却不料惹上邪魅冷傲的他，从此身后多了一名跟屁虫。“王爷，我们性格不搭。”某女头疼无比地说道。“丫头，说啥呢，本王我百搭。”某人理直气壮地地说道，脸上挂着人畜无害的笑容。

聪明伶俐武功高强的萌系女主和腹黑水深武功更高强的傲娇系男主一起打怪兽啦。

这是一部纪实文学作品，以翔实的资料介绍了意大利政府和警方剿灭意大利黑手党的艰难过程。本书生动地介绍了意大利黑手党起源、发展和派系以及犯罪行为，重点描写了警方为了保护国家利益和公民安全不惜一切代价同犯罪做斗争的决心和行动。?意大利黑手党，是世界上最大的犯罪组织之一，百年来它无恶不作，将罪恶之手伸向各个领域，企图超越正义与人民。但光明必将战胜黑暗，在政府与警方的不懈努力与坚持打击下，意大利黑手党已经成为逝去的传说……

这本寓言集，收录了作者根据近年来发表的童话寓言习作中，精选了百余篇。作者本着“有趣、有益”为创作理念，同时努力实践了“童话中有寓言，寓言中有童话”的美学追求，并将“童话”、“寓言”这两个概念融合在了创作中，从而形成了自己独特的风格，十分适合小学低中年级学生的阅读。