在一次举办的舒曼杯（亚太）国际青少年钢琴大赛中，13岁的沈阳女孩儿胡丁琦一人囊括了四项冠军、两项亚军，这可是这个著名国际赛事自创办以来的最好成绩。在谈到女儿的成才经历时，惯来认为“不打不成才”的胡东振却开始反思：如果能让我重新选择，我不会再逼女儿学钢琴。
在颁奖典礼结束后，面对前来讨“育女心经”的人，胡东振语出惊人：“我对不起女儿。如果让我重新选择，我肯定不会再让女儿学钢琴。这条路实在太残酷了！”社会心理学家张思宁评价：胡丁琦最后成名了，可是她只是数万个“胡丁琦们”中的幸运者，并不代表着其父教育方式的胜利。胡东振的教育方式明显不利于孩子的心理和生理健康。暴力教育更容易导致孩子的自卑、胆怯、叛逆，甚至是心理失衡。严厉不等于暴力，培养孩子还是应该以引导为主。
不少年轻父母盲目地接受了老辈人在教育子女中的错误经验，认为“不打不成才”、“打是行之有效的教育方法”，甚至经常地把这个观点用于对待子女的教育中。只看见暂时的、表面的效果，而没去分析其危害，调查其对孩子发展的影响。还自认为有理地说：“打是对孩子最严格的管教，是不娇惯孩子的表现；只有痛在身上才能记在心上。”甚至还指责别的父母：“就是惯着孩子，舍不得打嘛！”
果真如此吗？打是痛在孩子身上，但孩子记在心上的是什么呢？他们可能是记住了父母的凶狠，在感情上和父母疏远了。在一个对孩子进行的“你最喜欢谁？为什么喜欢他（她）”的调查中，75%的孩子在回答为什么最喜欢妈妈时，很重要的原因是“不打我”。当父母知道由于父母的打，使孩子在感情上远离父母时，父母不感到难过吗？而父母的爱正是孩子接受教育的极重要条件。
同样，也有人做过这样一份关于孩子家庭教育问题在学生中间的民意测验，其中有一道题是这样问的：当父母打你的时候，你心里想什么：
A、改 B、怕 C、恨
设计者当时想，若有50%的孩子在父母打自己的时候，心里想“我再也不犯了，一定改”，那么，“打”这一教育手法就不应该废除。
然而民意测验的结果却出人意料，800份试卷，选“改”这一项的是零。40%的孩子想到的是“怕”，60%的孩子想到的是“恨”。
在李老师的班上有这样一位男生，他经常抱怨自己的父母，对父母的管教更是置若罔闻。经过交谈，李老师了解了这样一个情况：男生的母亲爱唠叨，父亲则脾气暴躁，教育方法简单，只要听说儿子表现不好，动辄就打骂，所以他特别害怕老师向他父母“告状”，更恨父亲不问青红皂白地谩骂和殴打。他曾非常苦恼地告诉李老师：“我也不想让我的父母伤心，但一想到他们的做法，我就来气，真恨不得永远不进这个家门！”
相关调查研究也表明，长期生活在充满家庭暴力环境中的孩子，长大后更具有暴力倾向。
凡此种种，身为父母者真应该好好反省，“打”在这个时代里，无疑是难以立足了。打孩子简单，但后果却是严重的，这关系到孩子日后对人生、社会的看法。一个从小挨打的孩子，一个心里充满仇恨的孩子，长大后必然会苛刻而冷漠地对待这个世界。
孩子记住了挨打疼痛的滋味，有的孩子因怕挨打而变得谨小慎微，唯唯诺诺，盲目服从；有的孩子则口服心不服，甚至跟父母顶牛、反抗，脾气变得暴躁；有的记住了以后做错了事不能让父母知道，以免挨打。其实，这样更容易使孩子养成说假话，背地干坏事的毛病。
总之，打骂孩子弊多利少，这种传统的教育方法我们难道不应该舍弃吗？
