音乐家贝多芬的事例向我们阐述了一个道理：逆境出人才。大剧作家兼哲学家萧伯纳曾经写道：“成功是经过许多次的大错之后才得到的。”在通常情况中，经历过无数次的痛苦失败才能得到伟大的成功。成功出于从错误中学习，因为只要能从失败中学得经验，便永不会重蹈覆辙。所以，失败就如冒险和胜利一般，它也是生命中必然具备的一部分。
当青少年遇到挫折时，应该记住：每一次失败都是供其再踏上更高一层的阶梯。当然，在这途中，我们难免会感到灰心与疲惫，但我们要知道，就像世界重量级冠军詹姆士·柯比常说的：“你要再战一回合才能得胜”。每一个人的内在都有无限的潜能，但除非你知道它在哪里，并坚持用它，否则毫无价值。所以，在遇到困难时，你要再战一回合。
其实，在生活中，每个人都不可避免地遇到一些挫折与困难，对此，作为青少年，决不能低头，而应以一种积极的心态，理智、客观地分析挫折产生的原因，并采取恰当的方法来克服挫折。应感谢挫折，生活因此而丰富，人生的体验因此而深刻，生命也因此而更趋完美。不经历风雨怎么见彩虹。其实没有人能够随随便便成功，只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。
在诸多时候，挫折也是人生旅途上的一块巨石，青少年只有利用它，才可在砥砺精神刀锋的同时开掘生命的金矿，从自信、乐观、勇敢、诚实、坚韧之中找到人生的方向。
越挫越勇，找到生命支点
大家都知道2005年度感动中国十大人物之一的洪战辉。几年前，他的家庭遭受了重大变故：父亲突发间歇性精神病，饱受伤痛的母亲不辞而别，家中还有一个年幼的弟弟和父亲，病后捡到的遗弃女婴需要照顾……这个家庭的重担压在当时只有12岁的长子——洪战辉身上。十年如一日，洪战辉一边读书一边克服难以想象的困难，照看时常发病的父亲，抚养捡到的妹妹……
父亲，妹妹，生活的重担压在他稚嫩的肩膀上，惟一能做的只是坚持，再坚持！在日记中，他曾这样写到：“我会坚持，我觉得每个人都有责任，不但对自己、对家庭，还有对社会。只是默默地走，不愿放弃。”一份责任让他支撑住，一种永不言弃的心态，让他逐渐成熟，几度面临辍学，他没有放弃，而是凭着自己的一双手，艰难地维持着妹妹的生活、父亲的疾病，自己的学业，这看似没有可能的事情被他在汗与血与泪中见证着。在生活中他承受了常人难以承受的痛苦，受住了常人难以想象的重担。
如此艰难的生活让洪战辉学会了自立、自强，以至于在人们向他伸出援助之手时，他选择了拒绝，“不接受捐款，是因为我觉得一个人自立、自强才是最重要的！苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本。一个人通过自己的奋斗改变自己劣势的现状才是最重要的。”
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。这个世界，确实存在太多问题，也许有太多不如意，但是生活还是要继续。无论面临什么样的挫折，都可以看作是上帝给予的恩赐，目的是要锻炼自己。美国伟大的演说家爱默生也曾说过：“每种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子，”古希腊伟大的哲学家毕达哥拉斯这样说过：“短时期的挫折比短时间的成功好。而生活中这样的人还有很多：”当代保尔张海迪已与病魔抗争了四十五个春秋，带给人们宝贵的精神财富和热情洋溢的笑容。在艰辛和病痛面前，他们选择了自立和坚强，选择了责任和担当。在他们看来，只要脊梁不弯，就没有扛不起的重担；只要精神不垮，就没有解不开的难题。
“自古雄才多磨难”，面对挫折，青少年应当拿出勇气和耐心，并对自己说：“风雨中这点痛算什么，”主动出击，迎接挑战，学会自立，直面挫折，笑对挫折，把挫折当作前进中的踏脚石。然后拥抱胜利。因为挫折是福，注定我们在岁月中搏击风浪、经历考验，从而奠定更加坚固的基础，谱写出美好的人生之歌。
5.对自己的行为负责
对自己的行为负责，是一种成熟的心智。在现实生活中，每一个人因担任的角色不同而担负着不同的责任。负责不仅是一种积极的人生态度，还是一个人道德修养的基本要求。青少年若能够对自己的行为负责，对自己、对他人、对社会均有一定的积极意义。
正是由于对历史负责，司马迁才写出千古流传的《史记》；正是由于对国家负责，陆游才会“位卑未敢忘忧国”。若没有负责的态度，何来李时珍21年心血而铸成的《本草纲目》？若没有负责的态度，何来神舟七号圆满飞天？
担负行为的责任
一家中小型公司准备从基层员工中选拔一位主管。董事会考核的题目是寻宝：每个员工要穿越各种各样的障碍，到达目的地，把事先埋藏在目的地中的宝物——一枚戒指找出来。若能最先找到金戒指，金戒指将会归其所有，与此同时，这个员工还能被升为主管。为此，所有的员工兴奋不已。
他们争前恐后地开始行动，但是事先设置的道路太难走了，满地都是散落的西瓜皮，员工们每走一步仿佛都是甚为艰难，根本不能到达目的地。他们在艰难地行走着……在他们的寻宝队伍中，公司的一位清洁工被甩在了最后面，对于寻宝之事，他仿佛漫不经心，毫不在意，他只是若不经心地把垃圾车拉过来，然后把西瓜皮一锹一锹地装了上去，然后拉到垃圾站去。
几个小时在不经意间过去了，被散落在地上的西瓜皮被此清洁工清理地干干净净。大家跳过西瓜皮，兴高采烈地冲向目的地，四处张望寻找，却是一无所获。而那个默默无闻的清洁工在清理瓜皮的时候，意外地发现了压在下面的金戒指。于是活动由此停止，公司召开全体大会，正是提拔这位清洁工。董事长向大家问道：“你们知道公司为什么要提拔这位清洁工吗？”“因为他找到了金戒指……”好几个员工不约而同地答道。
董事长摇摇头说。“我知道了，因为他能立足自己的本职工作……”一个员工脱口而出。董事长摆了摆手，意味深长地说道：“这并不是全部，他最可贵的地方在于能够为自己的工作负责，当你们迫不及待地寻宝时，他却在默默无闻地为你们清理障碍，这是一种多么可贵的团队精神，这正是一个员工、一个公司最珍贵的宝贝……”
一个人对自己的行为负责，对自己的工作负责。保持这样的态度投身工作，怎能不令其取得成绩，令人敬仰、令人钦佩呢？责任具体指的是什么呢？责任不仅是“衣带渐宽终不悔”的付出，还是“大庇天下寒士俱欢颜”的幸福；不仅是“春蚕到死丝方尽”的奉献，还是“化作春泥更护花”的欣慰！时间在忙碌中拒绝蹉跎，角色在拼搏中获取成功；岁月在繁茂中拒绝荒芜，责任在耕耘中承纳收获！
对于青少年而言，只有扮演好自己在人生大舞台上的角色，才能担负起生命的责任；只有塑造一个真实而又完美的形象，才能拥抱壮丽的未来；只有对自己的行为负责，人格才会熠熠闪光。
为自己的行为负责
格里没有等到放学时间，便哭着回到了家中，送他回来是一位陌生的叔叔。格里的母亲萨利特斯向这位陌生的叔叔询问究竟是怎么一回事。那位陌生的叔叔说道：“放学前，小朋友在整整齐齐地排队回家，但格里却是窜来窜去，根本不好好站队，不知为什么，便与一个同学产生了冲突。老师稍微批评了格里几句，他就开始哇哇大哭起来，并不服气地对老师嚷道：‘丝毫不是我的错，我根本没有打他！’”
母亲萨利特斯向叔叔道谢后，便拉着格里回屋。望着两眼通红的格里，萨利特斯向他问道：“到底是怎么回事呢？”“反正不是我的错，我不小心与马克撞了一下，他便使劲儿地推我，我踢了他一脚，他就哭了，老师就不分青红皂白地批评我。”格里脸上挂着两行泪珠，接着补充道：“明明是他先推我的嘛！”当听到这里的时候，萨利特斯已基本了解事情的来龙去脉，她心平气和地对格里说道：“难道你一点点责任都没有吗？”“没有，明明是他先推我的，不是我的错……”格里理直气壮地回答道。“好，那我问你，如果你按照老师的要求排队，不乱跑，你会碰到别人吗？倘若你没有撞到马克，马克会先推你吗？”格里刹那间默不作声了。萨利特斯接着说：“现在你再仔细想想，还会理直气壮地说你没有丝毫的责任吗？你是一个男子汉，无论做什么事情都不能把责任推卸到别人身上！你必须学会对自己的行为负责……”格里用力地点了点头。
文学泰斗列夫·托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任心”。试想一下：一个没有责任心的青少年，不会负责的青少年能够关心自己的生存、学习、人际、创新等各方面的能力吗？社会学家研究证明：当青少年富有责任心时，他的自我意识便开始形成，这个青少年便会从此立志，扩大其影响力，增强其义务感，并能做出应有的贡献。
人的一生均是在问题与困难中度过的，任何人都将面对一定的困难与挫折。青少年应该以一种积极的心态面对它们，毕竟困难与挫折是一把双刃剑，一方面为青少年带来不必要的麻烦、烦恼、悲伤甚至绝望，一方面也是上帝赠予青少年的一种礼物。面对不计其数的困难与挫折，青少年应想方设法克服它们，只有这样，他们才会变得更加坚强、更加智慧。
“天将降大任于斯任也，必先苦其心志，劳其筋骨”，“不经历风雨，哪能见彩虹”，“吃得苦中苦，方为人上人。”古今中外，历经一番苦难与磨砺而获得成功的人士不胜枚举：集聋哑盲于一身的海勒·凯伦最终精通七个国家的语言，肢体残疾的张海迪担任中国新一届残联主席……他们无不向青少年昭示着这样一个道理：世界上没有不能逾越的鸿沟，只要敢作敢当，敢于对自己的行为负责，成功与喜悦必将属于自己。
青少年们只有对自己的行为负责，才能对学习与生活负责，对父母与他人负责；只有对自己的行为负责，才能为其尽职尽责奠定坚实的基础。
6.独立自主方能自力更生
在如今这个时代，绝大部分的青少年都是独生子女，父母、爷爷奶奶、外公外婆都视之为宝贝，青少年从小就在6∶1的重重关怀之下成长，过度的宠爱往往导致青少年在日常生活中严重依赖亲人，依赖朋友，造成其长大以后生活自理能力极差。
曾有这样的报道：一个正在读初一的青少年面对没有剥壳的鸡蛋竟不知如何下口，因为平时都是父母剥好壳送到嘴边的，这正是青少年由于溺爱导致过度依赖的典型例子。
有意识的培养自己独立自主
苏格拉底的一个学生，曾经向他请教如何才能获得真理。苏格拉底在认真思考了一番后，用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学身边经过，一边走一边对同学们说道：“请大家注意集中精力，注意品味空气中的味道。”然后，他回到讲台上，把苹果晃了晃，问道：“哪位同学问道了苹果的味道？”“我闻到了，一股浓厚的香味儿！”一个同学随声附和道。
苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从每个同学的座位旁边路过，一边走一边叮嘱道：“你们一定要集中精力，再次嗅一下空气中的味道。”
几分钟后，苏格拉底第三次走到同学中间，让每一位同学亲自近距离嗅一下苹果的味道。这一次，除了一个同学之外，其他同学都举起了手。那位没有举手的同学左右望了一下，也慌忙地举起了手。苏格拉底脸上的笑容刹那间荡然无存了，他举起苹果，缓缓地说道：“这只是一个假苹果，其实它一点味道也没有……”
当代青少年，是祖国未来的希望，我们不能做那个连鸡蛋都不会剥的孩子，更不能做生活中的“残疾人”，什么都要依靠他人。一个人最终会长大，早晚要独立，这是不争的事实。独立行走，使人脱离了动物界而成为万物之灵。
当青少年跨进青春之门的时候，进入青春期后就开始具备了一定的自立意识，但对别人尤其是父母的依恋常常使其感到困惑。一方面青少年们想要自立，一方面又觉得离开了父母的帮助让自己感到很不舒服，还有一些青少年理解错了自立的意思。家长希望慢慢长大的孩子自己学会自立，但是自立不是让你我行我素地去做事情，自立不是让你什么事情都不要告诉家长。青少年应找好自立与依赖家长之间的平衡点。毕竟绝大多数青少年还是未成年人，有些事情其判断能力还达不到理想中的高度。自立不是让使其一意孤行，而是在接受家长的意见之后，再自己做最后的决定。
当你跨进青春之门，你开始具备一定的独立的自我意识，自我意识就是个人对自己的行为以及自己在社会生活中所处的地位和所起的作用的认识。随着青少年的自然成长，呈现在他们面前的物质世界的形态日益复杂。自然科学知识的灌输，生活经验的积累，既可使原先认为是复杂的事物便得简单，同样，也可使原先以为是简单的事物变得复杂起来。这种主观体验上的演变，增加了青少年的焦虑，在他们心目中，知识的积累反而给思维造成了空前的混乱，原先清晰透明的世界，现在却变得“混沌不堪”了，他们感到了茫然，无所适从。
