第164章

想她云曦，华夏国第一女特工，可是为什么人生际遇如此可怜。先是去偷一个破镯子，没想到让她一朝穿越到一个历史上根本不存在的御天大陆！这也就算了，居然遇上一个黑心师傅，天天压榨欺负她。好不容易，有了翻身日子，没想到又遇上了一个腹黑男，从此被他吃的死死的，再无一丝翻身的可能。无良爹爹，想靠着自己飞黄腾达。掳掉你官职，这辈子都别想升！恶毒姨娘，想要扶正。让你在姨娘位置上呆一辈子！永无扶正可能！恶毒庶妹，想嫁皇子，将来当皇后。提前送你上龙床，嫁个老头当妃子！......此文一对一，唯宠无虐。片段一某女心虚的看着一脸寒霜的男子，忍不住咽了咽口水，决定还是坦白从宽，“我不是故意去青楼的。”“什么你还去青楼了！”某男的双眼顿时喷火！云曦心里呼嚎，原来他不知道自己去青楼了，这算不算是不打自招。还不等云曦自苦完，就被某男提了起来，“我只当你去看了东方晨，想着小惩大诫，让你三天下不了床也就算了。如今看来对你还是不能太仁慈了，就罚你一个月呆在床上好了。”被提着的云曦，顿时泪流满面，为什么她的命运如此悲惨，居然遇上了这么一个腹黑男！天天压榨她，她真的不想死在床上啊！谁来救救她啊！

刁婆？！为啥大人小孩个个这么叫她？敢问一声：可曾见过像她一样的刁婆？温婉贤淑，恭顺谦良，忍辱负重，岂有半分刁蛮之色？可她心爱的夫君大人始终迈不过心头那道坎，对她忽冷忽热、时远时近。伤脑筋呀！想她跨越前世今生，抱一颗赎罪之心，专程为他而来，无论如何，她一定要力挽狂澜，让他爱上她，而且是深深深深的爱上她……    

她是南熙国最美丽淘气的小公主，却要和亲给北瑞国年过花甲的老皇帝。这是敌人的诱敌之计吗？老皇帝突然暴毙，对王位争夺的骨肉相残，更是一场血雨腥风的阴谋。新皇登基，看俏皮公主怎么玩转皇宫。

她楚相思不知道是上辈子踩了狗粑粑，她暗恋了三年的男神居然对她表白了.....古代版漂亮男人，总之，敬请期待！

一把砍柴刀也能纵横武林？一套“抽风”的拳法也能打遍天下？一个长相不“妖孽”的穿越女生也能风靡万千少侠?呃，答案是肯定的，因为。。。这就是江湖！想知道侠女是怎样养成的？请关注文利新书《主流穿越：侠女养成记》。。。

林汉达是我国著名的教育家和语言文字家。他编著的《林汉达中国历史故事集》，是历史普及读物中的经典，受到了广大读者的喜爱。林汉达先生用丝线串珠的办法，把人事历程连接起来，既重点突出又不使中断，上勾下连，大故事套着小故事，浑然成一体。还有那带“北京味”的语言，讲起来如道家常，一下子拉近了与读者的距离。引人入胜，便是这套书的必然结果。

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本书是一部以文学为主的散文集，分说诗、谈色、评书、创意四部分，“说诗”收《我的学诗经历》、《诗舞祭》、《奥斯维辛的诗意栖居》等文，“谈色”收《情色和身体》、《瘦美的重担》、《后殖民孽债》等文，“评书”收《症状写作》、《生死一囚徒》、《会心的漫游》等文，“创意”收《榆树下的省思》、《流年知多少》、《母语之根》等文。共计收文39篇。

本书以隋炀帝为中心，采用人物传记的形式，描述了隋炀帝的一生，再现了隋朝的建立兴盛、衰落、灭亡的历史画面。

《学生最想知道的未解之谜：悬而未决的军事之谜》编排体例合理：图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。

七年后，她回来了。而这一切早已物是人菲。凯抓住她的手，“我们重新开始好吗？”她拽开他的手，眼神冷漠，“不可能了，我们已经回不去了，就像破碎了的镜子，就算修好了，也还是会有裂痕。我们感情也是一样的，一旦有了裂痕，便很难再修复了，很难再回到从前了。”

英子出生在一个偏远僻静的山村。一直想走出大山这个贫穷落后的地方，终于通过自己不懈努力，考上了某滨城医药大学。正欢心雀跃赶往大学报到的她遇到了怪异的台风，本以为在这场海难中遗憾的离开人世。可当她醒来时发现，在她周围游弋着悠闲的鲨鱼，会发光的水母，透明且五彩斑斓的鱼群……。英子确定自己还活着，也不是在做梦，那这里是哪儿？她们穿五彩衣，食多维菌，开磁悬浮车；不用金钱交易，而且人人都能上大学，人人都有工作；环境无污染，常年恒温恒湿四季如春，生活没有一处浪费。

这一场风花雪月的快穿之旅，这一场命中注定的追妻之路，是缘，还是劫？阎灵：你是时光献给我的礼物，此生不负。Samuel：你是我的全世界，我的情劫，爱你此生不得歇。Evie：我的暗恋从没有结局，可我愿意为你守身如玉。Alex：我的每一生，都在等，我所爱的人。

“放手吧”他的声音一如既往的好听。“为什么？”似是用尽了全身的力气，她的脸色煞白，“我……

《故事会》面向大众，贴近生活，充盈时代气息。它以发表反映中国当代社会生活的故事为主，同时兼收并蓄各类流传的民间故事和经典性的外国故事。在坚持故事文学特点的基础上塑造人物形象，提高艺术美感。力求口头性与文学性的完美结合，努力使每一篇作品都能读、能讲和能传。