第105章 激他

【女强，轻松文】她，21世纪的特种人员，拥有异于常人的超能力，万事万物皆在她掌握之内。他，千年前的冷血王爷，身怀无人能及的绝世魔功，国仇家恨剪不断理还乱。在一次特殊的任务中，她跨越千年与他狭路相逢，从此命运被改写，先后卷进阴谋重重的宫延纷争和疑团甚深的江湖仇杀之内。面对无情的杀戮与斗争，她手握长剑，喋血奋战，越战越强，在人狼混居的古代，闯出一番丰功伟业，绽放最野性迷人的姿态。

她乃堂堂雷系异能者，Z国十三处的大杀器，再睁眼却成了可怜的家族庶女，跟别人私奔了的小白花……男尊女卑？哼！她手掌雷霆之威，何人敢让她卑？且看她怎么上得厅堂，下得酒坊，杀得了强盗，骗得了吾皇，狠得过小三，废得了色狼！更能将有君子美誉的夫君调教得极品腹黑，让她为所欲为！

作为一个小学渣，苏锦绣除了好吃懒做之外，就没了别的嗜好。清穿了，她愿望很简单。在保证自己生命安全的前提下，她要尽量的让低调了再低调，让自己每天都吃好喝好玩好睡好，做一只快快乐乐的小米虫。可是！她发现，总有那么一个男人天天都出现在她的面前，还一个劲的给这个送那个，大献殷勤！她不要，他偏要给。她不想要孩子，他偏要跟她生，她不想要位份，他偏要推着她上位。于是，在后宫之中，她只能每天都对着上天祈求：天啊，麻烦让那个男人放过我吧！他就算是喜欢我，那也不能总逮着我这只可怜的小羊薅啊～！……

一夜之间，她被从将帅的位置拉下深渊。父亲生死不明，她的士兵死得不明不白，莫名被人夺了军功。以最讨厌那个人的童养媳身份回到尔诈我虞的皇都，她又能否从这股漩涡中拿到她最想要的东西。今生，她褪下戎装，藏于后宅，誓要除害复仇，转换身份斗极品。只是……她不明白，两个互相讨厌的人为何偏偏在这一世凑成一对夫妻。她变成他的童养媳，而他变成她的丈夫。即使换了身份，依旧看不惯他奸相的作派，即使知道他是她的丈夫，她仍旧不肯低头。他说：“我只要你抬头看我一眼。”那时，她发现了他深藏数年的秘密。*权相有三不。一不能逾矩。二不能亲近。三不能爬床。舒锦意冷嗤：“不能爬床？爬了又能奈她何？”相爷一脸正经：“不能奈你何，只能疼爱你！”*腹黑权相VS重生女将帅，前世女扮男装把腹黑权相搞成压抑权相，今世来做‘冰冷夫妻’。

女宣抚使奉旨到塞外去拿反贼，到了塞外却被反贼惦记上了，这可咋整？这反贼还贼帅，贼体贴，贼温柔，这可咋整？PS：谢谢苏蓝姑娘

江湖上有个传说，月湖城里有一种很奇怪的鸟，长着黑色的羽毛，只在夜里飞翔。据说它是死亡的使者，若要你死，深夜里便会震翅而来，凡听见怪鸟啼声者，至今无人逃脱。人始终逃不过命运，冥冥中仿佛有一只乌鸦老是在盯着你，世上每个人都有自己的一个位置，身份名字可以交换，但是各自的命运永远混淆不了……

接近他，不过是她为了复仇之路能短一些，稳一些而已，可当他抛开花花世界，只集万千宠爱于她的时候，她的心开始动摇。他的深情，他的温柔，他的无微不至，让她最后还是渐渐沦陷了。我只是利用你！你不用对我这么好！”她推开他。意你利用得更彻底一点，由内至外，由身到心。”某宠妻狂魔温柔宣誓。--情节虚构，请勿模仿

修长的手掌狠狠禁锢住她纤细的手腕，“你到底想怎样？”倔强的小脸仰起，“我想怎样？是你欺骗了我。”对她一见钟情无尽的宠溺却不料只是为了利用自己报复仇人，“既然你利用我，休怪我如何对你。”他阴沉着脸，狠厉的将她按压在墙上，用力一挥衣襟断裂的声音响起，“你这个恶魔。”她惊恐万分，却逃脱不开……

《地球揭秘》所描述的是在地球上所形成的自然现象，激发科学家们努力去探索它的奥秘。

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小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法王路易十一统治时期的真实历史，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗争。小说中的反叛者吉卜赛女郎爱斯美拉达和面容丑陋的残疾人卡西莫多是作为真正的美的化身展现在读者面前的，而人们在副主教弗罗洛和贵族军人弗比思身上看到的则是残酷、空虚的心灵和罪恶的情欲。作者将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来，使这部小说具有很强的可读性。小说浪漫主义色彩浓烈，且运用了对比的写作手法，它是运用浪漫主义对照原则的艺术范本。

以《老子》、《庄子》为代表的道家思想提出了“天人合一”“清静无为”“有容乃大”“大智若愚”等观点，寄寓着丰厚的做人哲理，凝结着深邃的处世智慧。心中有“道”，所以气度非凡，凭借强大的正能量震慑场面、影响他人，左右事态的发展。漫步人生，以道来处事，以气场来应对各种形形色色的人，那么生活就会变得轻松和愉快，走到哪里都是如鱼得水的感觉。人生即是道场，想要活得精彩，活出洒脱，可以修炼道的气场，从自在中修身、养性、助人、成事。

本书立足于当代中国基础教育改革的发展趋势从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战。作者通过大量的案例分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。

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