刘儒德（北京师范大学心理学院教授，博士生导师）
“孩子为什么老爱哭？”
“孩子为什么老爱粘着妈妈？”
“孩子为什么越大越不听话了？”
“孩子害怕声音怎么办？”
“孩子什么都不会做怎么办？”
……
经常有家长忧心忡忡地问我们这样那样的问题。如果不是自身做了父母，我们对这些问题的思考，仍然停留在儿童和教育心理学的书本符号上，而缺乏深刻的体验。
自从孩子出生后，我们一直记录着她的成长历程，其中有突出的事件、活动、行为、对话以及指标等。当我们以儿童心理学知识审视它们时，我们发现，婴幼儿虽然不会或不善于说话，但会通过很多表达方式，告诉我们她的需求、感受和思维。大凡成功、有效的教育方法，正好顺应了她的这些心理活动。读懂孩子，实在是成功家教的首要前提。父母需要时时刻刻反问自己：“宝宝，你在想什么？”
理虽如此，但孩子的行为是复杂的、变化着的。有些家长可能感到困惑：我们怎么能够从孩子的行为之中，知道宝宝在想什么呢？的确，这不是一件轻而易举的事情！世上没有哪一本儿童心理学的书籍会告诉你，对于你的特定的孩子、孩子的特定问题，如何进行特定的教育，但还是有些共同的规律可循的。
例如，有些家长总是抱怨孩子什么都不肯做、不会做。殊不知，这不是孩子的错，而是自己在无意之中将他的独立性扼杀在萌芽阶段了。1岁多的孩子刚刚学会走路、拿东西时，特别喜欢做事。2岁以后，这种独立做事的愿望越来越强烈。你帮他穿袜子，他要自己穿，你硬帮他穿好了，他会脱下来，自己重新穿。他要上沙发，你若抱他上去，他会溜下来，自己再爬。可是，2岁孩子的能力毕竟有限，难免动作笨拙，不是穿反了鞋，就是摔倒在地。你看在眼里，急在心里，忍不住责怪他，为图省事而越俎代庖。久而久之，孩子开始怀疑自己的能力，变得越来越不自信了，什么也不愿做了，心想反正有人还会做一遍的。等到孩子的自卑、依赖、退缩日益显露出来时，问题确实难办了。这种不幸，不是你故意造成的，而是没有读懂孩子的心理。
读懂孩子的心理其实并非什么难事儿，只要你细心观察、耐心倾听、精心思考就能做好。为了提示、启发父母观察与思考，在这本书中，我们以孩子的口吻做标题，列举了64种比较突出的婴幼儿心理现象。每种现象都是以一二则具体、形象的案例来描述的。这些案例来源于我们自己的经历以及身边发生的育儿实例。其中有些案例可能反映了父母们在育儿过程中存在的盲区、误区。对于每种行为现象，我们从多种角度分析了孩子的心理原因，并且提出了一些具体的招儿，建议父母如何应对，希望对父母们多有帮助。
读懂孩子，因势利导，实为育儿艺术的至高境界。
