第160章 有底气

曾经以为牢不可破的婚姻在小三的面前原来是如此不堪一击！在这场变了质的婚姻围城里，究竟哪里是她的出口？他想让她全身而退？她只能如他所愿……

三年前，她被心爱的男人亲手送进监狱三年后，她眼睁睁的看着自己的儿子依偎在别的女人怀中她以为还有路可以回头直到他亲手扼杀掉她腹中孩子那一刻，她才明白，原来这一切不过是她的一厢情愿……

遇到叶珈蓝后，齐琛严重怀疑自己脑袋里装了一鱼缸，里面全是水。“六六，我好像闯祸了！”“没事，不是你的错。”“六六，我最近是不是吃胖了？”“没有，你这样的刚好，旺我！”“六六，粉丝让我问你，是什么样的勇气，才会让你对我不离不弃……”陆时欢抬眸深情的看着叶珈蓝:“因为六是二的倍数，而你是我的劫数，遇见你是命中注定我们要在一起！”本书欢乐逗比风，女主天然二自然萌，小虐，欢迎入坑……喜欢本书的朋友，欢迎加入呆萌的书友群群号703927669

古人云：男追女，隔座山，女追男，隔层纱。这句话是哪个古人说的，请你出来，我想和你谈谈人生。白诺追许薄言那隔的哪是什么纱呀！那他么的是铁丝网，还是带电的那种！白诺追了许大神七年，再怎么贞洁烈女也该痒了。白诺：“男神，我要放弃你，别再互相伤害了！”许大神：“祸害我一个就够了，别去祸害别人了。“白诺：“…….“白诺：“许先生，我觉得我们有必要好好谈谈！“许大神：“除了谈恋爱，我们没什么好谈的。”白诺：“……“本文1v1，宠文，豪门，青梅竹马！请入坑！

奉命挑妻，顾淮墨选中卫家最不出眼的卫紫。他绝对强势、霸道，只想要一个乖乖听话的老婆摆着好看。可是这像小可怜一样的妻子、胆小，听话都是表面的，她骨子里却是叛逆至极。顾二公子看走眼挑了个小妻子，LOLI与大叔的争斗，懒散与严肃之极端。他顾淮墨要是还搞不定她，他就跟她姓，吃干抹净不服再来。这霸道的老男人卫紫不放在眼里，天天不给他招事她就难受，老牛吃嫩草，你行吗？爱上他不可能，他都差不多可以当她爸了，哼哼。卫紫，他的小妻子，他只想放在手心里娇宠。情节虚构，请勿模仿

辉煌西充，忠义之城，将相故里，人杰地灵。扶龙纪信，紫崖王云，育恐育鞫（生于恐惧困穷之际），炳炳麟麟（光明刚直）。四位宰辅（赵彦昭、何金、何贱、徐恺），八大将军（纪信、谯登、侯瑱、王霁、马骧、袁谏、李乾德、徐占彪），百一进士，百六举人。名垂青史，雁塔题名，丰功伟业，震古烁今。

唉，回古代找到好老公的美梦是不能做了，因为她竟然穿成了一个女扮男装的暴君！身边的人物个个出众，却都是她的仇人！不过她最厉害的仇家竟然看穿了她的身份，不再想着报仇，还霸道地问她“你敢不爱我”？切，有什么不敢的~

《勿忘草》是日本近代著名画家竹久梦二书写儿童的代表作。精选童话随笔近40篇，你可以在这里看到日本大正时期城镇乡村里的儿童及青少年，他们的生活故事与情绪情怀。无忧的岁月，洁净的心灵。献给向善向美的你。

希腊七月的阳光，怎么会这么凉？我一个人坐在吱吱呀呀的藤椅上，微仰着头，一晃一晃。长长的白裙拖在铺满落花的地上，在微微的轻风中裙角轻扬。也不知道这是第几日了？近些天总是如此嗜睡。大约是那一日快到了。十年前的世界末日，他淡淡笑着，说一切皆有因缘果报，若有一日再见，我必定——亲手把你全身的血都吸干，一滴都不留下。然后三界顿时失了光明，天空中骤然飘起狂风暴雨。那是——殷红刺眼的血雨。哈笛，我等你来取我性命已经等了很久了！本书书友群，欢迎大家来戳519743452

《常青藤教育的99个成功法则》：常青藤教育，美国上层精英延续百年的教育，常青藤素质，当代世界精英走向成功的素质，哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、布朗大学、达特茅斯学院、宾夕法尼亚大学八所世界公认的一流大学组成了辉煌的“常青藤”久负盛誉的高水平教育使之成为培养精英的聚集地。

我们可以对一个陌生人面带微笑，我们可以向一个路人伸出援手，为什么我们总是毫不留情地去伤害我们最亲的人？为什么我们总是把自己最反叛的一面展现给最爱我们的人？不要再为伤害亲人找借口，不要让亲情变成世界上最远的距离。努力不去伤害最亲的人，才会更加幸福。

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本部小说摒弃原小说三要素中的依主角为整部小说核心而故事线及事件线都是为主角服务的固有观念，本部小说里的每一个事件都会引起蝴蝶效应。而一个事件的蝴蝶效应会引发的众多事件，如若一一描写出来必将会是一个非常庞大的工作量。把每条故事线都写出来，故事和故事之间的衔接也难以保证不出现问题。这些问题一但处理不当将会让整部小说也将陷入恶性循环之中整部小说会现的逻辑混乱故事线之间庞杂无章等后果，所以作者我只会挑出一条故事线为基础写出后续章节，其他故事线如果各位可爱的读者感兴趣可以自行补全。≧?≦

说起孟浩然（689—740），许多人首先想起的是他著名的五言绝句《春晓》（按，题应作《春晚绝句》）：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”的确，这首描绘了一幅春意盎然、落英缤纷的图画的小诗，几乎我们呀呀学语时便牢牢地定格在了记忆中，成为我们许多人启蒙教育中接受的第一首诗。因而，对于这位写出了伴随我们许多人成长的诗歌的诗人，我们没有理由不进入他的诗世界，在对他作进一步了解的同时，继续从他的诗中汲取更多的精神营养——这其实也是我们评解孟浩然诗的目的所在。既然如此，还请先允许我们对孟浩然其人其诗作一概括的介绍，作为前言，弁于其首，权当是我们立足自己的理解为读者所描绘的孟浩然的画像吧！

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