第25章 祝门纸人

手握麻绳，将自我悬挂，横梁之上，究竟是老鼠还是小丑，我庆幸将自己悬在这世上，看清了一切脉络

一名退伍军人因为一连串的怪梦被认定为精神病，就在大家质疑他的同时，他的妻子和孩子却一夜之间凭空消失，为此他背上了莫名的罪名，开始逃亡生涯。此后的三年却让他成为身价上亿的房地产商人，其中到底经历了怎样的一番事……

人生所见，所有之景皆是一瞬之间，匆匆而逝，寻不复得，忆亦有所缺。宅男高二生李乾从被动封闭的宅生活，走向主动参与选择的故事。

新区教堂刘牧师在一次布道中意外死亡，失去意识之前，口中喃喃“圣母”。此后，蹊跷的事接连发生。一位女同工死在家中，法医给出的死亡诊断却似是而非……无业游民朱古力和刑警队金队长奋力追查，但始终未触及真相。然而随着方长老被杀，他们似乎幡然醒悟，但真相就是如此吗？

一场连续多年的梦，和一张泛黄的明信片，引出一座不为外界所知的小镇。深入小镇探索，各种神秘的人物和诡异的事件层出不穷：潜入他人梦中并肆意篡改的老者、扭转乾坤的魔术师、预知未来的变异人……看似平静祥和的世外小镇，实则暗流汹涌、步步惊心、人人自危。这里到底是怎样的一个世界？迷失其中究竟该如何逃生？未知的前方还有多少凶险？……一部现实与虚幻完美融合的作品，一部彻底颠覆你对已知世界认知的佳作，期待你开始新的旅程。感谢阅文书评团提供书评支持。

《中华国学经典读本:淮南子》以道家为宗，综合了诸子百家的思想，构筑了一个以道论为主体的哲学思想体系。它主张积极进取，对无为而治作了新的解释，对治国之道做出了有益的探索。它对天文、地理、节令都做了广泛而深入的探讨，并以道论为宗本解释各种自然现象，对我国古代科技发展作出了重要贡献。

“嫁给我，我宠你上天！”他在她耳边深情地说道。从此以后，他宠她上天，疼入骨髓。可是，她，凭空冒出个5岁大的儿子是怎么回事？小包子为了供妈咪上学，开直播赚钱累死累活。“快快快，礼物刷起来，第一名私发我妈咪超级性感的美照哦~”陆爷刚进入直播间，俊脸一黑，立马疯狂刷礼物，迅速冲上礼物榜第一名。小包子暗戳戳地偷拍了一张妈咪的睡美人照，发过去给他爸。“……”容殊表示，这儿子是假的！假的！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

我是一个非常幸运的女人，我比别人提前知道了末世的到来，还得到了一个迷你空间，末世初期，我和我的家人像仓鼠一样的忙碌，准备着各种物资，希望我们能平安度过末世中的干旱与寒冬。

《吃什么最好》围绕饮食健康问题，系统地阐述了吃什么最健康、怎么吃最健康、最佳饮食搭配与饮食禁忌等方面的问题。《吃什么最好》内容通俗易懂，实用性、可操作性强，是现代人健康生活不可缺少的科普读物。可以说，这是一本改变我们饮食观念的“饮食枕边书”。 生活改善了，物质丰富了，但五谷杂粮不能忘。洋快餐虽好吃，却不及中国百姓餐桌上的五谷杂粮有营养。希望你能在《吃什么最好》的陪伴下，从每天开始，从每一顿饭开始，慢慢培养良好的饮食习惯，真正把健康的主动权掌握在自己手里。

故事讲述了在加拿大的埃文利一个叫绿山墙的农舍里，生活着一对叫做马修和玛丽拉的兄妹，由于年事已高，他们打算从孤儿院收养一个男孩，作为农舍的帮手。谁知道阴差阳错，从孤儿院送来的竟是一个红发、长满雀斑、整天喋喋不休的十一岁小女孩——安妮。她从小失去父母，生活充满磨难，但仍然乐观活泼，热情浪漫，想象力非常丰富。虽然经常惹祸出错，但她那聪明伶俐、率真善良的性格让她逐渐收获了真挚的友情和老师大人们的疼爱；而她意志坚强、勤奋不懈的努力也帮助她顺利考取了女王学院，并且取得了一级教师证书和大学奖学金。但她终不忍抛下曾朝夕相伴的绿山墙和形单影只的玛丽拉，毅然决然放弃大学机会而选择了留在绿山墙，知恩图报，不忘初心。

“医药只能部分地解决人肉体层面的问题，而更大的问题在于养心和养神。要想‘离苦得乐’，还要内心的觉悟。”——曲黎敏。曲黎敏从“养生”到“养心”，实现华丽转身。面对2012的文化焦虑、社会变革，作者走笔春秋，扬汤止沸，对衣食、男女、婚姻、性爱、人性、生死、灵魂、宗教等问题进行深入探讨。全书诗情洋溢、哲思通透、禅意悠远，行文流动隽永。作者强烈的文化使命感跃然纸上，“地势坤，君子以厚德载物”的女性知识分子情怀，令人动容。

瓦罗兰大陆，一个充斥着魔法与符文之力的奇幻大陆。西有以正义为名的荣耀国度德玛西亚，东有尊崇强者的诺克萨斯，北有拥有先进科技的城邦皮尔特沃夫与祖安，南有失落的沙漠国度恕瑞玛与约德尔人的故乡班德尔城。无尽的海域还有着海盗们的乐园比尔吉沃特。又以巨神峰、弗雷尔卓德、暗影岛、艾欧尼亚最为神秘。这个神奇的大陆每天都上演着精彩纷呈的华丽篇章……新书《第六禁令》，喜欢的小伙伴可以去看看。

抹零？是真抹零，小数点往前一位。s级轿车14万起，市中心学区房100万搞定。。。。。。

本书稿叙述了唐初至唐末五十余位诗人的故事，以诗为切入口，通过读诗得以读人，通过读人得以读历史。通过读诗——读人——读历史扩展人们的审美能力、精神世界、社会阅历和文化自觉。书稿叙中有评，评中有议，在解读诗和诗人时能做到有史有据，从而拓展读者对诗人、诗作的理解。