第6章 前任归来

她是血族不谙世事的小公主，偷溜到人间，体验生活。他是灵族殿下，与人激战过后，受伤变猫，流落人间。当单纯的少女偶遇邪魅腹黑的灵猫，在同一屋檐之下，究竟会碰撞出怎样的爱情火花？是真情还是假意，是巧合还是预谋，当失去了家园，痛失血亲之后，血族公主是否还由灵猫殿下来守护？【此篇是《华丽归来之复仇公主》第二部，但两文故事独立，大家放心入坑】

我羡慕那些和你在同一个城市的人，可以看你仰望的天，可以乘坐同一班地铁，甚至擦肩而过，甚至不小心踩了你一脚说对不起，再听你温柔回没关系，他们那么幸运，可我却只能在心里说：我好想你。

你有没有有时想起，自己青春里的某一个人，你会不经意间笑了，一天某女生怒气冲冲“你个混蛋，又欺负我”某腹黑邪笑“就是喜欢欺负你，你咬我啊”

她是杀手榜一，却整天只想着辞职，每天都在辞职和去辞职的路上。“老大，想辞职。”“想的真美，滚。”一而再再而三地被拒绝，还被强行塞了任务，能怎么办？凉拌炒鸡蛋。不过啊，这个奖励是真的好，为了放假，拼就拼了转眼间，假期就快到手了，转眼间，就被发现了，转眼间，就死了，转眼间，就又活了……？？？我应该是个死人了，我为什么在这里。陌华很忧伤，悲（nue）惨（cai）的生活还在继续。

一个是“气质美女”，一个是“高干帅哥”年龄的差距，不同的世界，不同的人生，本没有交集的两个人，却因一个赌局而“偶遇”若说是有“奇缘”，为何两人都偏要“斗过他（她）”一个善用“三十六计”，一个善长耍“太极”明争暗斗中爱情却让两人王八看绿豆“对了眼”当她准备为爱心甘情愿“握手言和”却发现原来一切的甜言蜜语不过是一个赌注从燃战火的她将计就计，要让他丢盔弃甲当理智回归，她决然离他而去……而他已经在“计中计”中，难以自拔~他不相信，她能逃得开他的天罗地网，三十六计，一切从头来过……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·推荐自己的新文：《穿着泳衣去古代》地址：http：//m.wkkk.net/a/247117/

二十九亿年前的火星，正如现在的地球一样蔚蓝。生活着极度璀璨文明落败下来的水母族人，以及由他们用基因创造出来的陆地人和海洋人。水母族人希望以自己之能，来摒弃人性的劣性，使人们和平共处在这个星球上。然而，人算不如天算，当伽玛射线暴不期而至，当银河系内的更高级文明袭来时，科技放之于茫茫星空下，终于显露出自己多么的无能为力。反而，那些被创造出来的落后文明的海、陆人，他们的基因有着对科技的先天厌恶性，所以他们尊天敬地，循道修行。最终，他们的能力成了挽救星球的主力。月倾城，一个命运的弃儿，在落后文明中历经头破血流后，最终崛起时，却又背负起逃离火星的不堪重任……

1989年10月，美国堪萨斯州斯莫维尔小镇，此时小镇上洋溢着一片欢快的气氛，人们纷纷为了庆祝秋季的丰收而举行着收获祭。叮咚清脆的门铃声忽然响起，花店的店门被缓缓的推开……

结婚纪念日她收到的礼物是离婚证书。可即使离婚了却依旧被常逸宸纠缠不放。低调做老婆，高调做情妇，即使遍体鳞伤他也放手。人生惹上他，也算是三观俱毁了。“你要折磨我到什么时候，才肯罢休？”他却温柔的抚着她的脸颊，冷酷的话语：“就算你死，我也不会放手。”（准备好了吗亲？语ing要开始施虐啦！）

少年叶天偶得相师传承，究天人之际，通古今之变，为往圣继绝学

十六岁的莱西通过自己的努力考上卡洛斯大陆有名的魔法学院——兰德学院，本以为在学院的三年会充实而平静，却没想到一开学就遇到种种怪事。院灵失踪、继承权战、毕业礼物。莱西不得不接受这些来自命运的考验，开始了这漫长魔法之旅。

天孙重武，因被刺杀而来到人界，与易玲珑暗生情愫，面对天族等级森严的制度，重武第一次有了反抗的心思。面对天族众长老的反对，重武说：“如果成为天尊我们还不能在一起，那我就超越天尊！”“悠悠三界，若无你我安身之所，那我便造出一个来。”

一封剑书直上，惊动了寂静万古的山河！吾以一剑，书古今山海格局！（每日一更，一更2000字，时间：22:00~4:00）

武之一途，修炼到极致能撼动山河，窥破阴阳，与天地同寿！这是一个自天龙国走出的少年，去寻找圣人长生之道的故事……

风水世家，因世代承受诅咒而短命。古怪而无人识得的文字符号；诡异而规模庞大的古墓；古老的蜡尸炮制之法；凶残而野蛮的守墓者；令人难以置信的万人殉葬坑……古墓的背后究竟隐藏着什么秘密？让我们拭目以待！

本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。