第2135章 海眼之谜（中）

炎皇大陆，一个武力为尊的世界，剑问天乃炎皇大陆的强者，但是来了一群神秘人让他身死道消，千年后他重生在一个废物的身上，一步步的崛起，掌生死、破轮回。待他登临宇宙巅峰。

张叶，名不见经转，荒野山村中的一名弃婴。只因魂魄不全，年少之时受尽魂痛之苦。初成之时，养父养母家门被屠杀殆尽，师门更是在一夜之间灭亡。其后面隐藏着怎样一个巨大的阴谋？如此，张叶背负着身世之谜，师门家门被屠之谜踏上了修真旅途，一步一个脚印。从而也踏上了王者的巅峰！

仙人抚我顶，结发授长生，少年轩辕得到仙人抚顶，结发受神通，自众生之门开始，一步步踏上众天之门！这里有五气朝元，三花聚顶，七魄成皇，法天圣人，谁能号称无上！这里有九五之尊，九九至尊，神通之子，究竟谁才是最强天骄！李白斗酒诗百篇！这里是李太白的传奇，诗剑情三绝，天下无双！太皇千年不出关！号称东宇上最强的男人！一见花音误终身！世间最奇葩的女魔头！本书境界：众生之门，众玄之门，众妙之门，众法之门······众天之门！

灵气复苏，异界降临，地球迎来了穿越诸天万界以图强的崭新时代。在这大争之世中挣扎奋斗的少年，某一天突然发现，自己竟能通过‘皮’来变强！从此，他走上了一条“皮肝沥胆”的不归路！多年后，诸天万界，饱受他摧残的主角、穿越者、反派们忍不住发出了怒吼！“花间，皮一下你很开心吗？”花间：“emmm……对呀！”————这是在一个主角模板多如狗，反主角模板遍地走的时代，一只皮皮虾异军突起，所向皮靡的故事！

杀生即救生，自私即无私。梦幻世界,游戏人生。妖魔鬼怪演义，斗智斗勇传记。乱力异术纷呈，诸门诸圣演绎。一个偏远乡镇的教师李北辰，梦中奇遇蚩尤门人帝江，以搭救自己为由，强行传授诸类法门，致使其从此踏上了纵横三界之路。尽管修道之路危机四伏，又充满了诸般艰辛，倘若半路而废，不仅是落得灰飞下场，还使得门人亲友落得画饼儿。李北辰既然选择了这条道路，唯有一往无前，后退则害人害己。

2009年，轰动嘉市全城的612案件在嘉市的头版头条之上占据了整整一个礼拜之久。这案子一经公开，嘉市的市民瞬间就炸开了锅。可外界谁都不知道，这件案子的起因，就仅仅只是一个失踪案牵扯而带动的。

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聆听圣哲教诲，汲取人文涵养，感受生命关怀，获取智慧启迪，当你为人生的种种烦恼所困时，当你为生活种种不平怨恨时，请读一点儿禅的故事吧！凝聚着东方智慧的禅宗以其对个体生命和心灵的关注，对真实人生的追求，空前绝后的惊人妙语和大智慧，让人拍案叫绝，回味无穷。

黑暗的中世纪时代，角斗士沐浴着鲜血成长，只为在战场中争出一条生路。强敌阻拦，异兽践踏，贵族弄权，恶魔肆掠……世界的秩序早已分崩离析。卑贱的生命不甘作为困兽，冲出牢笼，就算死也要死在广袤的大地上！角天者，与天相角；角天者，把天锤爆！传奇的开篇，从最底层开始……

拼命的追赶，然而距离却未曾消失，直到无法靠近。

战场上，不打无准备之仗，同理，职场中，亦不能盲目做事。上战场前不做足准备，就可能兵败被俘；入职场前不做足功课，就可能人生失意。如果你不希望自已拥有一个失意的人生，那就首先要努力地创造职场上的辉煌。即使是只想职场生存，也需要一定的智慧。本书就从每个职场人都会遇到的种种情况入手，帮助大家寻求到解决同类问题的有效方法，告诫大家绕开职场生存的种种禁忌，从而使大家能够在职场中站稳脚，进而在职场中胜出。

她原本是一名优秀的雇佣兵，却死在自己从小一起长大的好友手中，死不瞑目。再次醒来之后，竟然发现自己来到了一个截然不同的架空世界，而在这里她想要改变曾经的命运，不再做一个杀人的机器。可是，一次次的背叛、利用和出卖，让她陷入了另一个世界的命运轮回……

诗云：养得金身斗罗汉，鬼神魑魅伺金鞍。修成一条霸王棍，仙马一跃捅破天！

世有妙探阮筠琦，在一场命案中，她竟牵出数十年前的阴谋。入密室、战群儒、断奇案、破诡计。每一步险象环生，从千丝万缕中理出幕后主谋，从此名声大噪，坐实准君齐书生之位。但她真正想做的，是反客为主，让她那腹黑的师傅轩辕陆笙成为自己裙下之臣！他要查案……她忙前忙后，屁颠屁颠。他要捉凶……她以身犯险，扮猪吃虎。他要娶妻……她仰着小脸凑过去，“师傅，你看……我行吗？”本以为这是场呕心沥血的追师戏码，没想到最后却演变成郎情妾意的甜蜜追逐。只因，他早就看上她了，大概早到……上辈子。--情节虚构，请勿模仿

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。