第23章 木槿花凉迷失流年(3)

五年前，因为一场误会，苏韫清出国留学，宋安乐也成了别人的女朋友。再次相遇，宋安乐和他本以为成不了恋人还可以做朋友，结果一句好久不见都没说完，那人就离开了。后来宋安乐嫁给了苏韫清，有一天突然想到了这件事情:“那天在机场，我给你说了一句好久不见，本来想着我们至少还是朋友，给你打声招呼结果你连头都不回就走了。”结果苏韫清生气了:“谁要和你做朋友，我可从来没有那你当朋友，你只能是我的另一半。”宋安乐:“……”

这对他也太不公平了吧？明明他是家里最小的儿子，明明他上面还有两个哥哥，为什么事事都选中他？逼自己接过家族企业的总裁位置也就罢了，现在还硬塞给自己一个未婚妻，而这个未婚妻居然还是个智力只有五岁的白痴！大名鼎鼎的“万花丛中过，片叶不沾身”的他颜面何在，让他沈子御情何以堪？哼，以为用一个美丽白痴就能管束住他吗？那你们的算盘可就打错了。他沈子御照样还是流连花丛中。可是为何看着她纯净的面孔，纯洁的眼睛，他会有内疚的感觉？而一年之后病愈的她已经有了与年龄相符的智力，外表也变得更加的成熟与美丽。面对这样的她，他居然有怦然心动的感觉，难道他爱上了这个小白痴？绝对不会的！可是为什么当她却与其他的男人说说笑笑，亲亲热热时他又会觉得烦躁不安？别忘了，她可是他的妻子，这辈子都别想逃出他的手掌心！即使不爱她，也不放开她。

医学博士石晓云死后穿越，时空错乱。父亲只有5岁，见面管她叫姑姑。爷爷奶奶只比她大几岁，见面称呼她妹子。她竟然阴差阳错的穿越回到了上个世纪父亲的家乡……从此，父亲一家子不再挨饿了；从此，村里人有病有神医，死人都能救活了……（架空爽文，勿考据哦！）

伦理剧的纠结，言情剧的俗套，整体不狗血处处狗血。这是一个关于青梅竹马的现代小清新，这是一个关于欢喜冤家的俗套小虐缘。穿插些许灵异鬼神，人性冷暖。是三个人的情路，还是两代人的纠葛。是一个人的成长还是一辈子的蹉跎，平铺开来，大约不小白，大约不刺激？唔？大抵如此吧！

她，世人眼中不学无术的非主流纨绔少女。他，传闻中冷血无情，腹黑霸道，不近女色的高冷大神。【初见】“帅哥，你长得这么好看，打个商量。你看啊，我又有钱，还有颜，出身又好，跟着我可以让你在整个S市横着走，你又不吃亏，你看看怎么样啊？”她醉醺醺地坐在他对面。他笑的优雅，玩味地看着她“小姐，在这种地方和一个男人说这种话可很危险。”后来，他因她卸下那优雅的疏离，本以为惹得是青铜，却原来是个王者。【还是那句话，不是成长文，不喜勿喷，女主叶枫，男主云辞亦。】

这是一部工程类的小说，故事讲述了一个水电站工程在建设过程中的艰辛，为了从这个项目上取得利益，各色人等粉墨登场。

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一切的一切是为了弟弟，作为一名伟大的弟控，蒙启D陆文成为海军，为了当时根本不存在的顶上战争做准备:，可以算是路飞在海军里的内应。海军大将居然是海贼王的哥哥。

买了个娃娃变石膏。打电话给卖家，卖家居然来一句，石膏有生命，既然买下就成为了我的妻子。几次扔掉它感到诡异的回来，更是缠上了我。自从有了这石膏，各种离奇古怪的事发生在我身上。

三岁时，他搬来她家附近，第一次上门做客，她就奶声奶气的嫌弃：“怎么长得跟个娘们一样？”六岁时，她是一年级的小霸王，他是她的小弟，被逼跑腿买零食，背她回家，睡觉打掩护，放学抄作业，考试传纸条……化身田螺弟弟，随叫随到。“诶诶诶……？”宿好好懵了，小样，胆子肥了啊，信不信我抽你？！夜曜咬牙切齿的盯着她：“你以为这些年我伏低做小，是因为什么？”“不……不……知道……知道……”

有朝一日我登天，必定染血半边天。江长雪满怀仇恨浴血而生，虐渣男，撕渣妹，碾压仇人，搞搞白骨粼粼人体研究，惬意极了。一切顺风顺水时，总有一朵高智商非人类的俊隽奇葩招摇出现。至此，她的床被傲娇狼人占据。简先生姿态撩人，慢条斯理解开白衬衫纽扣，削薄的唇噙起，透亮清澈的黑眸溢满赞叹，“来，我的宝贝，和我度过每个夜晚，是你每天最聪明的抉择。”（简先生孤僻固执，不喜人类相处1V1江小姐雍容高贵，病娇一只，不喜甚入。）

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某女：“我有孩子了。”某配角：“小狸这么可爱，我愿意当她的爹。”某女：“我不想做什么皇后，后宫心计烦死了。”某配角：“没事，后宫只你一人。”某男：“滚开，小狸是我的，她也是我的。”某女：“这样啊？我要怎么选择？不如你们都说个条件吧！”某配角：“三千弱水，只取一瓢饮，小狸会继承皇位。”某男：“我答应做你的压寨相公。”某女：“……”

本书是作者在担任具有百年历史的福建师范大学校长期间对中国大学若干重大问题的思考和探索，内容既包括大学的本质、使命、特色、发展方向这类探讨大学“是什么”和“为什么”的抽象理念问题，也包括学科建设、人才培养、开放办学和学校管理这些旨在解决“做什么”和“怎么做”的具体办学实践问题。本书融哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的理论和方法于一体，综合应用于作者所任职大学的改革、开放与发展的实践过程中，实现了学校的跨越式发展，体现了知与行的具体和历史的统一，从一定意义上反映了21世纪初中国大学发展的时代特征。本书对各类学校管理者，特别是高等学校的领导者以及高等教育的研究者有一定的参考价值。

首先告诉你，我是个吹鼓手，说的具体点，是个靠吹唢呐吃饭的人。在我们黄河岸边，凡是以此谋生的人，都被称作响工。响工队伍由鼓、铲、锣、镲唢呐等各种乐手组成，它没有固定的规模和确切的人数，一般根据主家提出的要求，临时组合，随意增减。“王八戏子吹鼓手，统统都是下三流”，我把大半辈子都活过来了，俗世的评价对我也就没多大意义。在人们眼里，我并不笨，甚至还算得上有那么一点点聪明，但他们永远不明白比较聪明的我干什么不好偏偏就从事了这个行当。世人都自作聪明，其实他们的聪明未必聪明，那是他们的一厢情愿。《红楼梦》里就讲过，“聪明反被聪明误”。