随着医学人文精神的回归与我国卫生法制的发展，不仅高等医学教育更加重视卫生法学的教学，而且现行国家执业医师资格考试也专门增设了《医学人文概要》分册，并将卫生法学作为其中的重要内容。这从一个侧面体现了卫生法学在医学教育中的重要性。为了使卫生法学的教学更加适应医学生依法行医观念与能力培养的需要，同时服务于医学生参加国家执业医师资格考试的需要，我们根据《国家执业医师资格考试大纲》中卫生法学的考查范围，组织广州医学院卫生管理学院的部分教师编写了这本《卫生法学》教材。该书体现了以下特点：
第一，重视教材的可读性
虽然许多高等医学院校将卫生法学作为必修课或者限选课，但大量医学生仍然认为该课程是“辅课”而非“主课”，对该课程普遍存在学习不主动、学习兴趣不高的问题。为此，在编写该教材时，我们在每章教学内容前设置“引导案例”，在每章教学内容后设置“思考案例”，用大量生动、鲜活的案例吸引学生阅读教材，改变了《卫生法学》教材罗列法条的僵化面目，使该教材具有较高的可读性；同时，在每章前提示教学目标，在每章后提出思考问题，有助于医学生自主学习该课程，适应了高等教育“以学生自学为主”的教学需要。
第二，突出教材的针对性
由于新近《国家执业医师资格考试大纲》将卫生法作为必考内容之一，同时考核要点也比现有《卫生法学》教材内容广泛，因此，现有《卫生法学》教材不同程度存在与国家执业医师资格考试不适应的问题。针对这种情况，我们在编写该教材时根据《国家执业医师资格考试大纲》，将现有教材没有涉及的卫生法内容恰当地增加到各个章节，使该教材不仅保持《卫生法学》原有内容的系统性，同时覆盖执业医师资格考试卫生法的全部内容，凸显了该教材服务医学生参加国家执业医师资格考试的鲜明特色。
第三，彰显教材的时代特点
该教材虽然覆盖执业医师资格考试卫生法的全部内容，但为医学生提供的卫生法方面的信息毕竟是有限的，同时也为了使医学生养成借助网络资源提高学习效能的习惯，我们在每一章后面提供了相关的网址供学生浏览参考。相信这些网络资源不仅会弥补教材信息有限、迟滞的不足，同时也将会大大开阔医学生在卫生法方面的视野。
该教材由主审刘俊荣教授提出撰写思路及写作要求，经编委会多次讨论并最终由主编肖鹏副教授确定章节内容。该教材编写分工如下：第一章、第三章、第十四章由肖鹏撰写；第二章、第十六章由龚波撰写；第四章、第六章、第七章由李平龙撰写；第五章、第十五章由汪秋慧撰写；第八章由谭晓莉撰写；第九章由刘俊荣、徐喜荣撰写；第十章、第十一章由徐喜荣撰写；第十二章、第十三章由曾益康撰写。全部内容最后经主编审定。
在编写过程中，我们广泛参阅了国内有关专家学者的大量成果，由于篇幅所限在参考文献中未能一一列出，在此表示衷心感谢。
该教材的编写，得到了广州医学院卫生管理学院领导的大力支持，在此表示衷心谢意。
由于编者水平所限，书中存在的错误、不足恳请读者不吝指正，以便再版修订。请将指正意见发到邮箱（[email protected]），我们对您的指正深表谢意并将会及时修正。
编者
2012年8月
