第371章 突然团灭

古往今来只听过广发英雄贴的，乐水市却出了个女奇葩，竟同时朝东城高中十大校草群发情书。癞蛤蟆想闻天鹅香的代价，是被仰慕校草们的女生毒打致死。她是九域大地已修练至皇极境的尊者，为报家仇与仇人同归于尽。再次醒来，她变成了她……是同学欺负老师厌恶的单亲家庭穷酸乡下妹？还是亲人嫌弃生性胆小懦弱被人陷害后群殴致死的蠢货？抑或是神秘莫测威震八方一呼万应的地下女王？凤还巢，一夕之间从懦弱无能到睥睨天下，从自闭卑微到恁我纵横……吃了我的给我吐出来，拿了我的给我还回来！且看一代武神重生都市，如何从一个普通到丢进人群里再也找不出来的农村女在繁华都市下渐展绝世锋芒！——◆◇◆——◆◇◆——◆◇◆——◆◇◆——【关于穷酸】舞会上，某女拿着高脚杯姿态优雅，眼含愤恨：“你来这里干什么？也不看看这儿什么地方，是你这种穷酸该来的吗？”董珺对前来道歉的某女父亲道：“你儿子带人到学校踩碎了我一株先天灵芝，价值八百万。”“什么灵芝，不过就是一棵烂蘑菇而已，你分明是趁火打劫。”“八百万，你想钱想疯了吧！”董珺淡然一笑：“不想还？很好。”三天后，该政要因贪污数目巨大被革职落狱，女儿与十多个男人同乐的照片爆光，儿子为抢人女朋友将人打残的证据也到了法庭上……【关于没打】某日，董珺穿了件新衣服到学校，一嫉恨的女同学公然嘲笑：“你爸那样的丑八怪还能找到好工作？你不会是被有钱人包了二奶吧！”董珺眯眯笑着给她十个巴掌，回头对班上看呆的同学道：“我没打她，对吧！”然后，来问的人一批又一批，班上同学集体回应：没打，真没打！【关于花痴】曾经：某校草推倒她的桌子，砸烂她的椅子，理直气壮地说：“爷看她不顺眼不行吗？谁叫她癞蛤蟆想吃天鹅肉。”后来：这校草将自己最爱吃的菜送到她面前，挤开另一校草送给她的菜，媚笑：“原来你喜欢吃这个，咱俩爱好一样，好有缘咧！”【关于男主】宠文一对一，女强男更强哦~想看男主强到神马样儿的，进来看看呗！纯在坑下接着……PS：本文走幽默风，不特别搞笑，但旨在让您一个不经意间，就忍俊不禁。美男多多哦～O(∩_∩)O～收藏最乖！评论最有爱(*^?^*)！！！

曾经万古无一的肖帝皇，因软肋被骗至死人禁地，九死无生。当以凡人之躯再次临世时，发现整个天地早以物是人非。且看肖乐轩如何以凡人之躯，再次在这片天地掀起滔天巨浪。背叛者，应当背刺之刑，凭饿鬼啃食，钉死在轮回间直至灵魂消散。

白天在衙门里坐冷板凳，向人陪笑脸混日子，夜里却带着全部家当逛荒坟进老宅，收妖赚外快。穿越而来的魏野就这样冷眼旁观着天下风云，亲身目睹一个庞大帝国的渐次动荡。没有扶保汉室之志，只打算捞一笔横财就飘然而去的他，仗着一部道书残卷通吃黑白，却一不留神撞上了历史长河的分水闸……在星海般波澜壮阔的大时代里，低头翻看着道书，剑尖刻写着符篆，靠着一身并不高深莫测的道术，莽莽撞撞地造访那些未知的地方。魏野，失业的冷门科目砖家，未受天箓的汉末野仙，就这样毫无芥蒂、心情愉快地开始探索这个充满无尽趣味的世界。仙家云踪遍大千，只要不摆出什么高冷装逼范，那绝对很精彩。

拳打大唐第一门，脚踢西极无数城。“不止是这个大唐江湖，整个天下都将会因为我的到来而变得精彩。”钟黄对着天空道：“也许让我穿越到此，是你做出的最正确的选择。”

她等了他一千年，她爱他，他厌她，她追他，他伤她，每当她被伤的遍体鳞伤的时候，陪之她身边的是他而不是他……“南宫雨幽我是不会喜欢你的，别在来纠缠我”。赵玉宇甩开南宫雨幽的手烦闷的说道……“小幽你不是说过，如果有来世会给我一个和你在一起的机会吗？为何说话不算话？”赵玉城痛苦的看着远处的南宫雨幽……（PS：欢迎宝贝们进QQ群，群名：七瑶，欢迎加入七瑶，群号：255945410)。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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本书为史学大师吕思勉先生沥血巨作，从1848年鸦片战争爆发，一直写到抗战的结束，举凡近代史的重大事件、重要人物、社会制度、世态风貌无不细致入微，丝丝入扣，是历史爱好者和史学研究者了解和剖析中国近代史的最佳范例作品。

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本作品讲述的是一位拥有着超级能力的失忆的男性，他来到了未来的世界，并且与未来世界的各种拥有超级能力的人成为了战友或者是朋友和敌人，但是他绝对没有忘记自己的正义之心，他来到了未来世界之后便利用了自己的超级能力在到处做着好事，又在未来世界的经历之中结识了自己的新的好友和新的爱情和友情，从此他就踏上了一条通往未来世界的道路。

一座大山，隔着繁华与平凡，隔着两个少年的梦与海；一座大山，长着青树绿水，长着一对兄妹与希望……可是你看！青山的江水在做着它的大海梦……

本书是对电视艺术何以审美化生存的探讨。作者在梳理电视艺术审美历程的基础上，对电视艺术审美化生存所涉及到的几个层面进行学理上的分析和研究。第一，探寻电视艺术的审美形态、审美情趣和审美理想嬗变的轨迹；第二，对电视艺术审美生成进行分析和阐述；第三，引入电视艺术审美价值的视角，探究其审美化生存的意义；第四，从审美文化的角度来探讨电视艺术的审美化生存；第五，通过电视艺术的几种主要形态——纪录片、电视剧和娱乐节目的现存问题来切实探讨电视艺术对现实生活的审美化；第六，从美育与电视艺术的关系角度探讨电视艺术的审美化生存。

本文的主要内容为：为什么说关公“生在蒲州，长在解州”？、关公是怎样熟读《春秋》的？、关公是怎样到绛邑小华山求师学艺的？、南山上的三道狭谷是怎样形成的？等。

名著导读主要根据语文新课标指定的中小学生阅读书目，在参考和借鉴许多译本优点的基础上，在忠实原著的基础上，进行作者简介、背景介绍、内容概述和欣赏与评析等全面性指导阅读，可谓是高度浓缩，既保持了原著的梗概和精华，又便于我们全面而轻松地阅读把握。