第262章 我不是金丝雀，不需要关养7

一不小心订下半年的假结婚合约，到期了那翻手为云覆手为雨的帝国集团继承人，却追着她要负责。她终于忍无可忍：”总裁大人，请离婚！“他挑眉：”看来我没有说清楚，结婚合约的期限是——一辈子。“

现在佐佐木江美子在医院里面好像是一名十分有名气的大夫，即便好像是佐佐木江美子的性格十分的适合医生的这个行业，可好像是真正让佐佐木江美子下决心将来要当一名医生的人，好像是二介堂亜栄琉，就好像是然而也是因为二介堂亜栄琉，才让佐佐木江美子这么死心塌地的投入到医学当中来啊。

梁一一感叹，老天真是待她不薄，知道她上一辈子渴望亲情，重生后便让她有了那么温暖的一个家。为了家里每一个爱她的人，她一个杀手进了营不管在哪里，低调是王道。可为什么老有人来招惹她捏？白夜：别和她比脑子，不然她分分钟把你虐成渣！李志宁：切磋而已，你能不动手吗？某战友：跟她出任务，你就做好打杂的准备吧！

暖阳悠悠，清风席席，在这样凛冽的年纪遇到你，刚刚好……资深宅女北念，却被霸道总裁鹿白掳去芳心，追爱之路，她该如何前行？--情节虚构，请勿模仿

21世纪的现代女生陆瑶坐拥百万家产，某国第一首富。每天都在佛系的混吃等死，结果没想到有一天居然真的把自己作死了。…………那曾想再次醒来，变成了人人欺负的小可怜，家里穷的连米都要精打细算，享受惯了豪华生活的陆瑶一瞬间有点感叹上天怕不是仇富。…………在陆瑶每天的作死生活中，逐渐无法无天的陆瑶让周围的人又恨又爱，用于被某个男人收了，众人痛苦的流下了喜悦的泪水。

【完结】【爆宠文】霜降有三好，人美，心毒，演技好！霜降有三宝，失忆，中毒，死得早！我们的宗旨是：以收割白莲花绿茶婊人头为己任，顺便拯救误入歧途的男神！白莲花，虐之，圣母婊，虐之，绿茶婊，虐之，触逆鳞，灭之！世间文字八万个，唯有情字最杀人。【食用指南】苏爽文，互撩类型，每个单元都有鲜肉，作者喜欢撒糖~

“宿主，你要怎么才能相信我啊？”“没看见这边蚊子多么，你把这屋子蚊子灭了，我就相信你！”“这个……容我找找……天基武器系统，误差为7厘米，这个不行。无污染核武器，最小当量1.3万吨，我还想多活几年……女武神机甲，最低驾驶要求：十兆计算力与27g加速度承受能力…………对不起，我真的办不到啊！”“所以说嘛，你就是个废物系统啦！”“才不是嘞！”“明明就是！”……“启动生化病毒，放心，宿主，你是天然抗体！”“我信啦，快收了神通啊，你是想毁灭异界么？”……

现代大佬江羽，为了继续修炼，绑定了藏在擀面杖里的倒霉系统741，江羽：“你能干什么？”系统：“我能买雷劫！！”江羽：“........买雷劫干什么？”系统：“劈你自己，继续修炼，走上人生巅峰。”江羽：“。。。。。。神他么买雷劫劈自己走上人生巅峰.......”别人都是穿越泡帅哥吃美食走上人生巅峰，怎么到了自己这里就成了找雷劫挨劈，人生何其不公啊，江羽为了挨劈走向人生巅峰和系统741开始了鸡飞狗跳的快穿之旅。(女主无CP)

本书上篇以上述研究为基础，针对我国家庭理财教育的现实，系统地借鉴和参考了西方发达国家理财教育理论和方法体系，相信会给读者带来有益的启发。本书的下篇主要讲述了如何从小培养孩子的领导力。在改革开放30多年后的今天，“富二代”接班的话题正在社会上讨论的如火如茶。其实，从小培养孩子的领导力不仅仅关系到家族企业领导人的传承问题，也关系到全社会年轻一代培养的问题，因为无论什么样的组织和团体，都越来越需要强有力的领导人物。上至国家、企业，下至社团、部门，都是如此。

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《写给孩子的世界历史》一本美国中小学最佳课外读物，适合中小学阅读的世界史，让我们领略世界上下五千年。我们以前学过的世界史，经常孤立地看待历史事件，而这本书，通过编年体的方式，从古埃及，古希腊，古罗马到中世纪一个时代接着一个时代，让小孩子了解时代的全貌，不会孤立地看待历史事件。这是从西方人的角度讲述的世界史。我在给儿子讲完一个故事以后，提问他请他复述每一个故事，并且向他提问其中的时间，地点，人物，内容，从而保证他已经记下了所听到的内容。比如说，我让儿子讲一下马拉松平原战役的始末。当时波斯国王是谁，希腊与波斯的兵力比例是多少。

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前世她付错情，嫁错人，最后落得个幼子惨死，挖心而亡的下场。弃情绝爱，她换回一次重生的机会，只为毁去昔日所有践踏过她的人。她是恨海归来的一缕孤魂，他是威震诸国的一代战王。再活一世，她心黑手狠，只为一人在坠情劫，游戏人间，他风流不羁，征战天下只为护卿。一度临朝，她定江山，主沉浮，挥手间掀起阵阵血雨腥风。二度回朝,她护仁主，斗权臣，大权独揽无人能出左右。尘埃落定，他立于皇城之上，霸气轻柔的问：“萱儿，可愿陪朕共绘一幅乾坤盛世。”一身凤袍，她笑望山河，温婉淡然的说：“君之所愿，我为汝谋。”

本书精选了古今中外的经典名篇，辅以作家介绍、注释、阅读提示，以方便学生学习。在篇目选择上既立足经典，同时又考虑到当代大学生的文化需求。在“阅读提示”上，力求点到为止，不做全面分析，留给学生更多的思考空间。本书不仅可以作为“大学语文”课程教材使用，也可以作为文学爱好者学习的教科书。